Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicología evolutiva
Código: 403012

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Momento inicial

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: Lunes La actividad finaliza el: Domingo
23 de Agosto del 2021 5 de Septiembre del 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante reconozca en el curso los contenidos del mismo en la

actividad a desarrollar.

Que responda a las preguntas orientadoras sobre el curso.

Identifique teorías y modelos del desarrollo para movilizar aprendizajes

en situaciones o casos que requieran la aplicación de los mismos.

La actividad consiste en:

Actividad independiente

1. El estudiante revisa cada uno de los entornos del curso

2. El estudiante identifica el syllabus y la función que tiene este en

el desarrollo del curso y los contenidos que se estudian en el
mismo.

3. Diligencie los siguientes datos en un documento que será

entregado:

1
 a. Periodo académico:
b. Grupo al que pertenece dentro del curso:
c. CEAD - UDR al que Pertenece
d. Numero de celular:
e. Correo institucional UNAD:
f. Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD
g. Identificación de su tutor, director de curso y compañeros de
grupo.
h. Mencione cuales son los 3 entornos del ambiente virtual.
i. Elabora una conclusión de lo revisado en el syllabus.

4. El estudiante responde las preguntas orientadoras como:

a. ¿Qué es la psicología Evolutiva y Cuáles son sus características?

b. ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo?,
c. ¿Argumente por qué puede ser útil en su desempeño profesional
las teorías del desarrollo?
d. ¿Cuáles son los temas que le parecen interesantes y de aporte a
su vida personal y profesional de los temas vistos en el curso?,
e. ¿Cuáles son sus expectativas frente al curso y sus contenidos?
f. ¿Qué es una red social?
g. Mencione una red social que conozca en su vida.

5- El punto 3 y 4 será entregado de manera individual en un

producto adjunto con portada teniendo en cuenta normas APA.

El producto con los puntos 3 y 4 es socializado a los compañeros de

grupo a través del foro de trabajo colaborativo, en el entorno de
aprendizaje.

Finalmente, el producto individual es cargado en el entorno de

evaluación, en el espacio dispuesto para tal fin.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Colocar el producto con los puntos 3 y 4, socializarlo a los compañeros de grupo

en el entorno de aprendizaje, se requiere realizar participación con aportes
significativos al producto de sus compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Colocar el producto individual en el entorno de evaluación el espacio

dispuesto para tal fin.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un producto diligenciado con los puntos 3 y 4 con normas APA 7ma

edición, donde se incluya Portada, introducción, Objetivos,
conclusiones, referencias.
(Recuerde citar para no incurrir en Plagio)

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente

Un producto elaborado y desarrollando con los puntos 3 y 4, este será

entregado de manera individual, tener en cuenta las normas APA 7ma
edición, adjunto con portada, introducción, objetivos, conclusiones y
referencias, recuerde citar evitar plagio.

La presente actividad es de desarrollo y entrega individual, sin embargo,

a través del foro en el entorno de aprendizaje el estudiante podrá
conocer el desarrollo de los productos individuales de sus compañeros
de grupo e interactuar con aportes significativos para un buen
aprendizaje

Tenga en cuenta que los productos escritos individuales deben cumplir

con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación de
acuerdo a las normas APA, es decir debe presentarse con introducción,
objetivos, conclusiones, referencias. El plagio se debe muchas veces a
una mala organización de las referencias que se escoge y se recoge para
un trabajo; siempre se debe citar tomando los datos las lecturas y
transcribirlos bien, es decir citando al autor de manera correcta en su
producto.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante reconoce el curso, identifica y revisa
evaluación: syllabus, diligencia las preguntas orientadoras.
La información es completa en el documento.
Reconoce el
curso, identifica el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
syllabus y entre 5 puntos y 5 puntos
responde las
preguntas Nivel Medio: El estudiante reconoce el curso, identifica el
orientadoras. syllabus, las preguntas orientadoras parcialmente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El estudiante no reconoce el curso ni identifica el
puntos del total syllabus, no responde a las preguntas orientadoras en el
de 25 puntos de la documento
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Diligencia y completa el documento según lo
sugerido, socializa el producto en el foro de aprendizaje.
Segundo criterio
Tiene en cuenta las normas APA
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diligencia el
entre 5 puntos y 5 puntos
documento
sugerido para la Nivel Medio: El estudiante diligencia parcialmente el
actividad documento sugerido con los datos que corresponden y lo
socializa en el foro de aprendizaje su producto,
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante No diligencia el documento, no lo
de 25 puntos de la
socializa.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante participa en el foro de aprendizaje
evaluación: aporta significativamente al producto de sus compañeros de
grupo teniendo en cuenta el aprendizaje significativo.
Participa en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
foro de entre 10 puntos y 10 puntos
aprendizaje de
Nivel Medio: El estudiante No envía de aportes significativos al
manera
foro de aprendizaje significativo al documento de sus
significativa.
compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante No diligencia el punto y No participo
puntos del total significativamente en el foro de aprendizaje.
de 25 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El documento presenta una estructura según
Cuarto criterio de Normas APA 7ma edición, es decir portada, introducción,
evaluación: objetivos, puntos 3 y 4 realizados, conclusiones, tiene en cuenta
hacer las respectivas referencias.
Documento según Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
normas APA 7ma entre 5 puntos y 5 puntos
edición
Nivel Medio: El documento presenta una estructura base con
normas APA, pero la misma carece de algunos elementos
importantes acordes a lo propuesto en las Normas APA. (Todo
Este criterio documento debe presentar portada, introducción. Objetivos,
representa 5 puntos 3 y 4, conclusiones, referencias)
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 2 puntos y 3 puntos
actividad

Nivel bajo: El estudiante no tuvo en cuenta las normas básicas

Este criterio para el desarrollo de la matriz desde las normas APA: portada,
representa 0 introducción, bibliografía etc.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 0 puntos y 0 puntos
actividad

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