Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Algoritmos
Código: 301303

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1

Actividad de reconocimiento inicial

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 5
23 de agosto de 2021 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante debe:
Articular los conocimientos previos dando solución de forma lógica y
ordenada a problemas sencillos relacionados con situaciones de la vida
cotidiana.

La actividad consiste en:

De manera individual
1. Cada estudiante en el foro de discusión Unidad 1 - Etapa 1 -
Actividad de Reconocimiento Inicial, realiza una presentación
personal a sus compañeros indicando lo siguiente:
• Saludo
• nombre completo
• programa
• centro en el cual está adscrito,
• correo electrónico institucional (No se aceptan correos
personales)
• Skype (si no lo tiene debe crear uno)
• cuenta de la red social Twitter (si no lo tiene debe crearla).

NOTA: No debe agregar números de teléfonos ni correo personal.

1
 2. Cada estudiante debe comentar y aportar a las presentaciones
realizadas por sus compañeros.

3. Una vez el tutor ha ingresado al curso el compartirá un grupo de

Skype el cual compartirá a través de un link usted como estudiante
deberá unirse a ese grupo, el cual debió ser enviado por correo
interno del curso o publicado en el foro y hacer la presentación en
este grupo.

4. Cada estudiante descarga el Taller Etapa 1 adjunto a esta guía de

actividad, y debe desarrollarlo en forma individual, por lo cual no
se harán aportes en el foro sino únicamente resolución de dudas o
inquietudes con respecto al taller.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar las noticias del curso para ver las novedades que se
puedan presentar y el recordatorio a las webconferencias del
curso.
• Revisar el foro general y los temas: interacción social, donde
puede hacer un saludo; dudas e inquietudes del proceso
formativo, allí puede hacer sugerencias, realizas preguntas que
tengan relacionada con el curso en forma general y en soporte
técnico, puede reportar problemas técnicos relacionados con la
plataforma virtual.
• Ver los enlaces de acompañamiento docentes como son los
encuentros sincrónicos vía web conferencia, la atención
sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el vídeo: Correa, A. [Algoritmos ECBTI]. (2019,
diciembre 27). Algoritmos Conceptos Básicos [Archivo de video].
Recuperado de https://youtu.be/dASXXFUjORw y también el
texto Joyanes, L. (2011). Fundamentos de programación: libro
de problemas. Algoritmos páginas 3 a 14
• En el foro de discusión Unidad 1 - Etapa 1 - Actividad de
Reconocimiento Inicial participar de acuerdo a las instrucciones
dadas.

2
En el entorno de Evaluación debe:
Enviar el taller con las situaciones resueltas en formato Word con el
nombre Etapa1_primernombre_primerapellido ejemplo: si el
estudiante se llama Jorge Pérez el taller se debe llamar:
Etapa1_Jorge_Perez

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documentos con ejercicios resueltos, relacionados con situaciones de la

vida cotidiana.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica claramente cuáles son las
entradas y las salidas de la situación a resolver.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Análisis de la
situación.
Nivel Medio: El estudiante identifica algunos elementos de
entrada o salida de la situación presentada.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 5 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no identifica las entradas y las
actividad.
salidas de la situación a resolver.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante describe de forma secuencial y
Segundo criterio acertada todos los pasos para dar solución a las situaciones
de evaluación: presentadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Solución a las entre 8 puntos y 10 puntos
situaciones
presentadas. Nivel Medio: El estudiante describe de forma secuencial
algunos de los pasos para dar solución a las situaciones
presentadas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 5 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta la solución a la situación
actividad presentada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante realiza su presentación personal, da
respuesta a los aportes de los compañeros, y presenta la

6
Participación en el captura de pantalla de su presentación en el foro y en el grupo
foro y grupo de de Skype en el taller etapa 1.
Skype. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel Medio: El estudiante realiza su presentación personal
puntos del total pero no da respuesta a los aportes de los compañeros, aunque
de 25 puntos de la se presenta en el foro no lo hace en el grupo de Skype.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: El estudiante no realiza su presentación personal

en el foro y grupo de Skype.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos