Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sujeto, Comunidad e Interacción Social
Código: 40005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –

Conceptualización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 8
25 de septiembre de 2023 de octubre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar los conceptos de sujeto, subjetividad, identidad, comunidad e

interacción social para el reconocimiento de su configuración como
procesos que emergen de las relaciones sociales en múltiples contextos.

La actividad consiste en:

Paso 1: En el ejercicio inicial el-a estudiante debe presentarse con sus

compañeros-as en el foro Unidad 1: Fase 1 – Conceptualización,
indicando los siguientes datos: nombres completos, una breve referencia
a su proyecto de vida, datos de contacto y una pequeña reflexión acerca
de cuál es la importancia de un curso como Sujeto, comunidad e
interacción social en su proceso de formación profesional y en el papel
con las comunidades en las que se va a desenvolver a futuro.

Paso 2: Realizar la revisión bibliográfica de los siguientes contenidos de

la Unidad 1:

a. Vásquez, L. (2020). Sujeto, subjetividad y subjetivación: Una

mirada a las investigaciones sobre identidad(es) en jóvenes en el
contexto latinoamericano. Investigación y Posgrado. 35(2), 151-
167. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7979777

1
 b. Sandra Licea. (diciembre 22 de 2016). Constitución de la
subjetividad. [Video]. YouTube. https://youtu.be/HveI8G38TJQ

c. PsicoVlog. (diciembre 10 de 2015). Identidad individual vs

identidad colectiva/ Psicología Social. [Video]. YouTube
https://youtu.be/b9bKAjrpK-8

d. PsicoVlog. (diciembre 22 de 2019). ¿Por qué eres quién eres?

Identidad. [Video]. YouTube. https://youtu.be/ptkfTgyZR2E

e. Resúmenes Entelekia. (noviembre 10 de 2017). Sujeto. [Video].

YouTube. https://youtu.be/6IZAqN9N07c

Paso 3: A partir de la revisión del material bibliográfico sugerido debe

elaborar un diseñador gráfico (Mapa Conceptual) en el que se evidencien
los principales elementos que permiten comprender los conceptos de:
Sujeto, subjetividad e identidad. Para la elaboración del mapa
conceptual tenga en cuenta la siguiente referencia: Marín, J. (SA). El
mapa conceptual. Centro de Español. Universidad de los Andes.
https://leo.uniandes.edu.co/3-el-mapa-conceptual/

Paso 4: A partir de los-as autores-as consultados en la unidad 1 describir

cuál es la relación entre sujeto subjetividad e identidad. Argumente la
respuesta desde los referentes bibliográficos abordados en la unidad 1,
haciendo uso de citas de autor-a en la correspondiente norma APA
vigente.

Paso 5: En el foro realizar mínimo tres (3) comentarios de tipo analítico

argumental tomando como referencia los-as autores-as, los conceptos y
los planteamientos teóricos abordados en el material bibliográfico de la
unidad 1.

Paso 6: Publicar en el foro los avances y aportes para la construcción del

diseñador gráfico (mapa conceptual) y la respuesta del paso 4. Generar
el debate académico acerca de los aportes que se comparten en este
espacio, así como las reflexiones que surgen producto de las lecturas y
videos. Recuerde que el conocimiento se construye no solo como
resultado de su propia apropiación conceptual, sino en diálogo con sus
compañero-as.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del curso,

la cual es fundamental tenerla en cuenta para que programe las fechas
de apertura y cierre de las actividades acorde a la estrategia de
evaluación.

En el entorno de Aprendizaje debe: hacer consulta del Syllabus del curso

en el que se establece la ruta de aprendizaje del curso. Los contenidos
de la Unidad 1 – Aproximación conceptual. Participar activamente en el
foro Fase 1 – Conceptualización, con sus aportes a la construcción de su
producto final individual y acerca de los aportes y trabajos que vayan
publicando sus compañeros-as de grupo.

En el entorno de Evaluación debe: en el vínculo Tarea Fase 1 –

Conceptualización – Entrega de actividad, entregar un trabajo escrito en
norma APA vigente en formato PDF marcado con el siguiente nombre:
Fase1_nombreapellidogrupo_XX. Ej.: Fase1_camilatorres_64 teniendo
en cuenta la fecha límite establecida en la agenda del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

De manera individual entregar en el Entorno de Evaluación, en el vínculo

Tarea Fase 1 – Conceptualización – Entrega de actividad, un trabajo
escrito en norma APA vigente en formato PDF marcado con el siguiente
nombre: Fase1_nombreapellidogrupo_XX. Ej.: Fase1_camilatorres_64

1. Portada con los datos básicos del estudiante título, nombre del
estudiante, número del grupo, curso y programa en el cual está
matriculado, año (1 pág.).
Contenido:
2. Captura de la pantalla de la presentación en el foro con la
presentación personal con su tutor y compañeros atendiendo a
todos los datos solicitados en la guía. (1pág.).
3. Diseñador gráfico (Mapa conceptual) de los conceptos
trabajados. (enlace o página teniendo en cuenta la herramienta
empleada) (máximo 3 páginas.).
4. Respuesta argumentada desde los-as autores-as al interrogante

3
 del paso 4. (1 pág.).
5. Referencias bibliográficas en norma APA vigente. (1 pág.).

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. A pesar de que la estrategia de trabajo es individual, todos-as los

integrantes del grupo deben participar con su presentación
personal, así como con los aportes en el desarrollo de la actividad
individual y acerca de los trabajos de sus compañeros de grupo.

2. Todos-as los integrantes del grupo deben participar en el foro con

mínimo tres (3) comentarios de tipo analítico argumental
tomando como referencia los-as autores-as, los conceptos y los
planteamientos teóricos abordados en el material bibliográfico de
la unidad 1.

3. Tenga en cuenta que a pesar de que la estrategia de trabajo para

este momento de la actividad es individual, sus aportes para la
construcción de esta y la participación acerca de los trabajos de
sus compañeros-as debe ser anterior a los tres días antes del
cierre de la actividad, de lo contrario todos los puntos (ver rúbrica
de evaluación), correspondientes sus aportes individuales en el
foro no sumaran en la calificación del trabajo final.

4. Todos los textos y las respuestas a los interrogantes deben tener

una estructura argumentativa propia, en caso de retomar
información de otras fuentes bibliográficas o textos que no sean
de su propia autoría, debe incluir las referencias correspondientes
según la norma APA vigente. Evite situaciones relacionadas con el
plagio.

5. El diseñador gráfico (mapa conceptual) acerca de los conceptos

centrales del curso, puede realizarla en cualquier herramienta que
facilite su elaboración, sin embargo, tenga en cuenta que, en caso
de publicar un enlace, debe verificar que sea público, hacer el
respectivo hipervínculo y que no esté roto en el momento de la
revisión y entrega del producto final.

5
 6. Consultar la resolución rectoral número 006808 del 9 de agosto
de 2014 en la cual se estipula que no se pueden recibir aportes
que lleguen por primera vez al foro faltando tres (3) días para el
cierre de la actividad, esto en relación con el respeto al trabajo
individual de cada uno de ustedes, el de sus compañeros de grupo
y docentes que hacemos el acompañamiento permanente. Tenga
en cuenta que a pesar de que la estrategia de trabajo para este
momento de la actividad es individual, sus aportes para la
construcción de esta y la participación acerca de los trabajos de
sus compañeros debe ser anterior a los tres días antes del cierre
de la actividad, de lo contrario todos los puntos (ver rúbrica de
evaluación), correspondientes sus aportes individuales en el foro
no sumaran en la calificación del trabajo final.

7. En el Acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013 o Reglamento

Estudiantil, Artículo 61 establece: que una vez el-la docente
evalué y retroalimente los trabajos enviados por los-as
estudiantes, éstos cuentan con tres días calendario para solicitar
ajustes, recalificaciones o revisiones, pasada este periodo de
tiempo la calificación queda como asumida por todas las partes y
no se admiten solicitudes de ajustes o revisiones.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Participa de manera oportuna, activa en el foro con
la presentación personal, así como con aportes significativos
acerca su trabajo individual y el de sus compañeros-as.
Las participaciones realizadas evidencian una estructura
argumental, producto de la revisión de los contenidos de la
unidad 1 y acorde al debate académico dentro del foro.
Realiza mínimo tres (3) comentarios de tipo analítico argumental
tomando como referencia los-as autores-as, los conceptos y los
planteamientos teóricos propuestos por lo-as autores en el
Primer criterio de material bibliográfico de referencia, demostrando apropiación
evaluación: temática de los contendidos de la Unidad 1.

Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

participación entre 4 puntos y 5 puntos
individual
significativa y Nivel Medio: No se hace la participación de manera oportuna
argumental en el y activa en el foro con la presentación personal. Aunque ingresa
foro al foro sus aportes no son significativos acerca su trabajo
individual y el de sus compañeros-as.
Este criterio Las participaciones realizadas no evidencian una estructura
representa 5 argumental, producto de la revisión de los contenidos de la
puntos del total de unidad 1 y acorde al debate académico dentro del foro.
25 puntos de la Si bien lleva a cabo comentarios en el foro, no son de tipo
actividad. analítico argumental tomando como referencia los-as autores-as,
los conceptos y los planteamientos teóricos propuestos por lo-as
autores en el material bibliográfico de referencia, no se evidencia
apropiación temática de los contendidos de la Unidad 1, por lo
que se sugiere mejorar los procesos de comprensión de los
materiales sugeridos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 3 puntos

8
 Nivel bajo: No se presentó con sus compañeros o no
interactúa con el grupo en el foro de trabajo con sus aportes a la
construcción de su producto individual, así como tampoco acerca
de los aportes de sus compañeros-as. Se sugiere mejorar la
estrategia de participación oportuna y a tiempo con los aportes,
puesto que tienen peso valorativo en las actividades. No realiza
mínimo tres (3) comentarios de tipo analítico argumental
tomando como referencia los-as autores-as, los conceptos y los
planteamientos teóricos propuestos por lo-as autores en el
material bibliográfico de la Unidad 1.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Identifica los principales elementos que le permiten
entender de manera clara los conceptos de sujeto, subjetividad e
identidad en relación con los procesos de interacción social.
En el desarrollo del trabajo se evidencia la apropiación conceptual
Segundo criterio de los contenidos sugeridos en la Unidad 1.
de evaluación: Evidencia la comprensión del concepto de sujeto, así como de las
formas como se configura la subjetividad y los procesos
Criterio de contenido identitarios en relación con los otros-as.
- Apropiación de los
elementos para Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
explicar los entre 7 puntos y 15 puntos
conceptos centrales
del curso Nivel Medio: No se alcanza la identificación de los principales
elementos que le permiten entender los conceptos de sujeto,
subjetividad e identidad en relación con los procesos de
Este criterio interacción social.
representa 15 En el desarrollo del trabajo no se evidencia la apropiación
puntos del total de conceptual de los contenidos sugeridos en la Unidad 1. En el
25 puntos de la trabajo no se evidencia la comprensión del concepto de sujeto,
actividad así como de las formas como se configura la subjetividad y los
procesos identitarios en relación con los otros-as.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 13 puntos

9
 Nivel bajo: No desarrolla la identificación de los elementos que
le permiten entender los conceptos de sujeto, subjetividad e
identidad en relación con los procesos de interacción social.
No se trabaja desde ningún referente propuesto o no evidencia la
apropiación conceptual de los contenidos sugeridos en la Unidad
1. No se alcanza la comprensión del concepto de sujeto, así como
de las formas como se configura la subjetividad y los procesos
identitarios en relación con los otros-as.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: La coherencia entre los párrafos es pertinente y

permite la comprensión del texto en general. El manejo de
gramática, la sintaxis y la ortografía es excelente, facilita la
lectura del texto.
El trabajo presentado demuestra un excelente manejo de
Tercer criterio de norma APA vigente, tanto en el reconocimiento de los derechos
evaluación: de autor, así como en la escritura de las referencias
bibliográficas.

Criterio de forma - Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Redacción, entre 4 puntos y 5 puntos
ortografía y manejo
Nivel Medio: La redacción del documento es confusa, por lo
de las referencias en
norma APA vigente tanto, no deja entrever de manera precisa y coherente el
contenido. El texto tiene múltiples errores de sintaxis, gramática
y ortográficos que dificultan su comprensión.
No se hace un manejo adecuado en la citación de textos que no
Este criterio son de su propia autoría o no se escriben las referencias
representa 5 bibliográficas empleadas en la correspondiente norma APA
puntos del total de vigente.
25 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: La ortografía, gramática y sintaxis del documento

es muy deficiente y dificulta de manera significativa la
comprensión del contenido.

10
No se hace ningún manejo del reconocimiento de los derechos
de autor en la correspondiente norma APA vigente.
No se escriben las referencias bibliográficas empleadas en la
correspondiente norma APA vigente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

11