MATRIZ PLAN DE ESTUDIOS
COLEGIO CIUDAD DE CALI
Sistema de Gestión de Calidad
Elaborado Por: Secretaría
G7° ESTÁNDAR
Identifico algunas situaciones que han
generado conflictos en las
organizaciones sociales como las
tenencias de tierras
PERIODO 1
Conozco el planeta como un espacio
de interacciones cambiantes que nos
posibilita y limita.
Identifico factores económicos,
sociales, políticos y geográficos que
han generado procesos de movilidad
poblacional en las diferentes culturas
y períodos históricos.
Describo características de la
organización social, política o
económica (en el Medioevo,
Renacimiento...)
PERIODO 2
Identifico algunas situaciones que han
generados conflictos en las
organizaciones sociales (la tenencia
de la tierra en el Medioevo…).
Reconozco la importancia del espacio
geográfico.
Identifico las diferentes formas de
relieve
G7° ESTÁNDAR
PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO
Aprobación No. 08-055 de 25 de octubre de 2018
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Cra 87 Bis A No. 42-56 Sur Tel 7033767 ASIGNATURA: SOCIALES
DANE 311001075395 NIT 900 711 950-8
Revisado por: Coordinación de Calidad Aprobado Por: Rectoría Fecha de Aprobación: 25/01/2023 Versión: 4
“Formación para la vida y el trabajo a través del fortalecimiento de valores con énfasis en técnicas comerciales”
COMPETENCIA CONTENIDO (Temas y subtemas) I.H. DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
INTERPRETATIVA LA BAJA EDAD MEDIA Identifica la importancia del Evaluaciones por
Conoce los principales sucesos feudalismo como sistema de competencias
ocurridos durante el feudalismo -El Feudalismo 8 organización política
Talleres y actividades
-Imperio Carolingio 8 -Analiza la importancia social de la
ARGUMENTATIVA
-Imperio Bizantino 8 iglesia durante la baja edad media. Exposiciones y
Analiza hechos históricos sucedidos -Las Cruzadas 4 -Reconoce la vida urbana de las elaboración de mapas
durante la Baja Edad media
-La vida urbana 4 ciudades convertidas en centros de
-La iglesia durante la baja edad media 4 comercio. Producción de textos
PROPOSITIVA
-Siglos XIV y XV en Europa -Reconoce las causas y
Establece juicios analíticos a partir Desarrollo de módulo
de las directrices dadas por la 4 consecuencias de las cruzadas.
-Asocia los siglos XIV y XV, como
iglesia a través de la historia Participación activa en
una época en la que se presentó una clase
fuerte crisis en Europa.
INTERPRETATIVA RENACIMIENTO -Identifica los hechos más Evaluaciones por
Conoce los principales sucesos importantes del desarrollo del competencias
ocurridos durante la edad media en -Reforma y contrarreforma 8 renacimiento
la vida del hombre Talleres y actividades
-El absolutismo monárquico. 8 -Identifica los movimientos religiosos
-La ilustración 8 más importantes de la reforma por
ARGUMENTATIVA Exposiciones y
-Espacio geográfico 8 medio de trabajos escritos elaboración de mapas
Determina los aportes culturales -Relieve diferente formas de relieve. 8 -Reconoce la importancia de los
del Renacimiento en el arte, la
humanistas por medio de escritos Producción de textos
ciencia y la tecnología.
-Compara los movimientos de
reforma y contrarreforma mediante Desarrollo de módulo
PROPOSITIVA
Establece juicios analíticos a partir estudios biográficos.
Participación activa en
de las directrices dadas por la -Comprende la ilustración en el
clase
iglesia a través de la historia ámbito sociocultural a través de
mapas conceptuales.
COMPETENCIA CONTENIDO (Temas y subtemas) I.H DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
. DE EVALUACIÓN

Sistema de Gestión de Calidad
Elaborado Por: Secretaría
Reconozco que la división entre un
período histórico y otro es un
intento por caracterizar los hechos
históricos a partir de marcadas
transformaciones
PERIODO 3
Sociales.
Reconozco que los fenómenos
estudiados pueden observarse desde
diversos puntos de vista
Reconozco los derechos humanos
como factor legal mediador del
proceso social.
Explico las principales características
de algunas revoluciones de los siglos
XVIII y XIX (Revolución Francesa,
Revolución
Industrial...).
Comparo estos procesos teniendo en
PERIODO 4
cuenta sus orígenes y su impacto en
situaciones políticas, económicas,
sociales y culturales posteriores.
Describo el impacto del proceso de
modernización (desarrollo de los
medios de comunicación,
industrialización, urbanización...) en
la organización social, política,
económica y cultural
MATRIZ PLAN DE ESTUDIOS
COLEGIO CIUDAD DE CALI
PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO
Aprobación No. 08-055 de 25 de octubre de 2018
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Cra 87 Bis A No. 42-56 Sur Tel 7033767 ASIGNATURA: SOCIALES
DANE 311001075395 NIT 900 711 950-8
Revisado por: Coordinación de Calidad Aprobado Por: Rectoría Fecha de Aprobación: 25/01/2023 Versión: 4
“Formación para la vida y el trabajo a través del fortalecimiento de valores con énfasis en técnicas comerciales”
INTERPRETATIVA LA EXPANSIÓN EUROPEA -Reconoce el comercio como elemento Evaluaciones por
Identifica las principales fundamental en el desarrollo económico competencias
características de la expansión -Conquista española en América y 8 de los pueblos en el siglo XV
europea -Identifica los desafíos y los retos que Talleres y actividades
resistencia indígena.
enfrentaron los españoles en la conquista
-La colonia en Colombia. 8
ARGUMENTATIVA de América. Exposiciones y
-El comercio: motor de la explotación de 4 -Reconoce la situación de los países elaboración de mapas
Explica la importancia de producir ultramar. asiáticos en momentos en que Europa se
cambios sociales significativos en
-Asia durante la expansión europea 8 expandía Producción de textos
busca del bienestar general
-África entre los siglos XVI y XVII. 8 -Distingue la importancia de los pueblos
del continente africano y su desarrollo Desarrollo de módulo
PROPOSITIVA -Los intercambios entre oriente y occidente. 4
-Evalúa el objetivo de las expediciones
Plantea propuestas para defender y europeas iniciadas. Participación activa en
promover los derechos humanos. -Explica la estructura de la sociedad clase
neogranadina.
INTERPRETATIVA REVOLUCIONES BURGUESAS -Explica el proceso de consolidación del Evaluaciones por
Interpreta, reconociendo múltiples capitalismo en textos argumentativos. competencias
relaciones entre eventos históricos: -Revolución Inglesa 8 -Reconoce causas y consecuencias de la
sus causa y consecuencias y su revolución francesa. Talleres y actividades
-Revolución Francesa 8
incidencia en la vida de los diferentes -Determina las causas que originaron la
agentes y grupos involucrados -Revolución Industrial. 8 revolución industrial a través de la
-Mercantilismo 4 Exposiciones y
elaboración de maquetas. elaboración de mapas
ARGUMENTATIVA -Capitalismo 4 -Sintetiza las consecuencias económicas,
Argumenta, a través de la -Movimiento obrero 4 sociales y culturales que genero la
Producción de textos
comparación de las propuestas del -Manifestaciones culturales en Europa siglo 4 revolución industrial en carteles.
sistema de producción capitalista XIX. -Caracteriza la sociedad europea en
frente a las concepciones socialistas dramatizados Desarrollo de módulo
PROPOSITIVA Participación activa
Propone, a través de la investigación, en clase
medidas para que las situaciones de
los obreros en Colombia sean cada
vez mejores