INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONSEÑOR SARMIENTO PERALTA

MALLA CURRICULAR

ÁREA/ASIGNATURAS: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEPTIMO AÑO: 2022

PERIODOS I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO

EJES - El sujeto, la sociedad civil y - La defensa de la condición - Mujeres y hombres como .
ARTICULADORES el Estado comprometidos con humana y el respeto por la guardianes y beneficiarios de la La defensa de la condición
la defensa y promoción de los diversidad madre tierra. humana y el respeto por la
derechos y deberes humanos, - Las construcciones culturales - La necesidad de buscar diversidad. DESEMPEÑO GENERAL
como mecanismos para de la humanidad como desarrollo económico
construir una democracia y generadoras de identidades y sostenible que permiten
conseguir la paz. conflictos. preservar la dignidad humana

EJES CONCEPTUALES: EJES CONCEPTUALES: EJES CONCEPTUALES: PRIMER PERIODO

EJES CONCEPTUALES: Reconocer algunos de los
PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA sistemas políticos que se
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA establecieron en diferentes
PROBLEMATIZADORA PROBLEMATIZADORA
PROBLEMATIZADORA épocas y culturas y las
¿Cómo puede aportar el ser
humano y las diferentes ¿Qué transformaciones principales ideas que buscan
¿Qué mecanismos se
¿Cómo identificar los aportes sociales y políticas pueden legitimarlos.
pueden implementar para sociedades a un desarrollo
socio culturales desde el identificarse a nivel mundial, SEGUNDO PERIODO
disminuir la apatía política sostenible de su entorno y el
medioevo hasta la edad como consecuencia del Identificar los orígenes, objetos
de los estudiantes y lograr medio ambiente?
moderna? legado de discriminación de de estudio, métodos y fuentes
una transformación a nivel
institucional? ¿Cómo mantener los los últimos siglos? de las disciplinas que conforman
TEMAS: procesos económicos y las Ciencias Sociales y cómo
Características y significancia sociales en beneficio de las TEMAS: influyen en la organización
TEMAS:
histórica del continente europeo. diferentes sociedades y el - El pensamiento político y social.
- Manual de convivencia: TERCER PERIODO
- Periodización (Edad Antigua, planeta? el Estado.
Derechos, deberes y Relacionar y diferenciar
Edad Media, Edad Moderna - Conceptos de Nación y
promoción de valores. esquemas comparativos sobre
y Edad Contemporánea). TEMAS: Estado.
- La política, su los temas desarrollados en la
- Naciones modernas e - La demografía. - Los Derechos Humanos y
importancia y su utilidad clase (graficas, mapas
imperios medievales. - Los recursos naturales. los mecanismos de
dentro de los escenarios conceptuales, cuadros
- El Feudalismo. - Los sectores económicos. participación ciudadana
sociales del mundo en sinópticos entre otros).
- Renacentismo y humanismo. - El medio ambiente y el como parte esencial de la
que vivimos.
- El mercantilismo y los desarrollo sostenible. sociedad y el marco CUARTO PERIODO
- La democracia como
descubrimientos - La geografía regional, sus jurídico colombiano. La Identificar las características
sistema político a través
geográficos. estudios y su aplicación. democracia como sistema básicas de los instrumentos
de la historia.
- Reforma y Contrarreforma político a través de la internacionales de Derechos
- El Gobierno Escolar y la
religiosa. - CATEDRA DE LA PAZ: historia. Humanos y su relación con la
participación ciudadana.
- Descubrimiento, conquista y Desarrollo sostenible - Discriminación racial, Dignidad Humana, las prácticas
- Derechos Humanos y el
colonia de América. sexismo y xenofobia. discriminatorias originadas a
Derecho Internacional
 través de los acontecimientos
históricos.
- CATEDRA DE LA PAZ:
- Responsabilidad
ciudadana.

INDICADORES DE
DESEMPEÑO.

COMPETENCIA
PROCEDIMENTAL:
- Presenta en forma
argumentativa los
antecedentes históricos
que dieron origen a los
derechos humanos.

Humanitario INDICADORES DE - Interpreta y analiza el

CATEDRA DE LA PAZ: DESEMPEÑO. significado de los
- CATEDRA DE LA PAZ: Memoria histórica conceptos: discriminación
Cultura de la paz racial, sexismo y
COMPETENCIA
INDICADORES DE PROCEDIMENTAL: xenofobia.
INDICADORES DE DESEMPEÑO. - Explicar cómo se halla el
DESEMPEÑO. dato de densidad de - CATEDRA DE LA
COMPETENCIA población de un municipio PAZ: Establecer acuerdos y
COMPETENCIA PROCEDIMENTAL: o un país, y como se debidos procesos para la
PROCEDIMENTAL: expresa la composición de solución de conflictos, y así
la población por mantener la convivencia.
- Realizar preguntas y - Reconocer los principales
buscar soluciones acerca acontecimientos y aportes ocupación.
de la política como COMPETENCIA
del movimiento renacentista
ciencia, como trabajo - Identificar los recursos ACTITUDINAL:
y humanista.
racional y como arte. naturales, su clasificación - Participa activamente en
- Hacer uso de las e importancia para la clase de debates públicos
- Describir las causas y y exposiciones sobre
tecnologías de la humanidad.
consecuencias que trajo temas referentes a la
información para para Europa y América el
seleccionar, organizar y - CATEDRA DE LA PAZ: política.
Descubrimiento, la
recolectar información Asumir una posición crítica
conquista y la Colonia de