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ACTIVIDAD N° 2
1. DATOS INFORMATIVOS:
a. Estudiante: …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
b. Profesor: Nelson Javier Leiva Martínez
c. Fecha: 01/10/2021
2. COMPETENCIA A EVALUAR
Enfoque
Competencia / Capacidad Criterio Evidencia
Transversal
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. ▪ Reconoce la estructura Reconoce la Enfoque del
▪ Adecúa el texto a la situación comunicativa. del predicado. estructura del Bien Común
▪ Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y ▪ Construye correcta y predicado en y Derechos
cohesionada. adecuadamente oraciones y
▪ Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma oraciones respetando textos
pertinente. la estructura del propuestos.
▪ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del predicado.
texto escrito.
3. ESTRATEGIAS:
INICIO.- Observan el siguiente vídeo: El predicado (https://www.youtube.com/watch?v=prQgNHO9mUY )
Comentan: ¿Recordaste que es el predicado? ¿Por qué es importante conocer sobre el predicado? ¿Crees que esto te permitirá
comprender mejor el sentido de los textos que lees o escribes? ¿De qué manera?
Reto:
¿Qué aprenderé?
Reconoceré la estructura del predicado y como le dan sentido al texto.
DESARROLLO
Analizamos información sobre la estructura del predicado:
Estructura del predicado

¡Excelente! Cómo habrás visto, la respuesta de la segunda es el predicado de la oración. Hoy seguiremos desarrollando este
tema.
I. Estructura del Predicado
1. Núcleo del predicado (NP)
Es la palabra más importante del predicado. Lo constituye un verbo conjugado.
Ejemplos:
Estudian el curso.
Ellas dibujan lindos ositos.
2. Objeto directo (OD)
Es el complemento verbal que nombra al ser o al objeto sobre el que recae directamente la acción referida del verbo.

Recuerda: OD = ¿Qué + verbo?

Ejemplos:
Manuel compró una galleta.
Pamela estudia Lenguaje.
3. Objeto indirecto (OI)
Es el complemento verbal que designa al destinatario de la acción nombrada por el verbo.

Recuerda: OI = ¿A quién + verbo?

¿Para quién(es) + verbo?
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1° octubre/1
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Ejemplos:
Trajo chocolates para su amiga.
Vende fólderes a los alumnos.

Resuelve una actividad de aplicación

ACTIVIDADE DE APLICACIÓN
1. Completa el siguiente esquema:

2. Escribe el núcleo del predicado:

a) Cecilia _____________ el periódico por las mañanas.
b) El próximo mes, Luis _____________ a Piura.
c) Patricia _____________ gimnasia en el colegio.
d) Julia _____________ una deliciosa torta.
e) Los obreros _____________ durante ocho horas diarias.
3. Reconoce el objeto directo (O.D.) en estas oraciones:

a) Mis hermanos compraron unos hermosos zapatos. Recuerda: OD = ¿Qué + verbo?

b) El policía puso muchas papeletas.

c) Ayer me entregaron el reloj. Recuerda: OI = ¿A quién + verbo?
¿Para quién(es) + verbo?
d) El profesor dictó la clase de Historia del Perú.

4. Escribe de qué tipo es el modificador destacado en la oración:

• Carmen toca la guitarra. __________________________

• Juan guarda el jugo dentro de la refrigeradora. __________________________
• Compré pasteles a mi madre. __________________________
• Mañana iré a mi nuevo trabajo. __________________________
• Lalo entregó la encomienda a su prima. __________________________
• He ido muchas veces a su casa. __________________________

5. Amplía el predicado añadiendo modificadores. Debes dar respuesta a cada una de las preguntas.

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1° octubre/2
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6. Completa cada oración con un objeto indirecto:
• Mi tía Amelia escribió una carta _________________________________________
• Marcelo compró un terno ______________________________________________
• La profesora recibió el cuaderno ________________________________________
• El director entregó los premios __________________________________________
• Manuela puso la chompa ______________________________________________
• Charo devolvió los discos ______________________________________________

7. Completa cada oración añadiendo circunstanciales. Debes responder a las diferentes preguntas que se te
presentan:

8. Añade a cada oración un circunstancial de la clase que se indica:

• Lugar Compramos los libros ________________________________
• Tiempo Iremos a la casa de Juan ________________________________
• Modo Su papá habla _____________________________________
• Cantidad Mis abuelos siempre se preocupan ________________________
• Instrumento Talaron el árbol _____________________________________
• Compañía Ana baila con ______________________________________

9. Subraya los circunstanciales e identifica a qué tipo pertenecen:

Clase de circunstancial
• Mañana iremos al zoológico con Sergio. _________________________
• Los videos de tu prima llegaron a la fiesta tarde. _________________________
• En Jauja el clima es bueno todo el año. _________________________
• Me corté el dedo con el cuchillo. _________________________
• Has cambiado muchísimo este verano. _________________________
• Los Jiménez llegaron en autobús anoche. _________________________
• Arturo llegó al colegio con sus padres. _________________________
• Lucía dejó su cartera encima de la mesa. _________________________
10. Completa las oraciones con lo que se pide a continuación:

• Los buzos usan ______________________________________________________

(O.D.)
• El pescador atrapó _________________________ __________________________
(O.D.) (O.I.)
• El bote llevará ____________________________ __________________________
(O.D.) (O.I.)
• Cocinaron _____________________________ ____________________________
(O.D.) (O.I.)

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1° octubre/3
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11. Construye oraciones que contengan las siguientes estructuras:
• M.D. + N.S. + N.P. + O.D. + O.I.
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• M.D. + N.S. + M.I. + N.P. + Circ.
___________________________________________________________________
• N.S. + N.P. + O.D.
___________________________________________________________________
• M.D. + M.D. + N.S. + N.P. + O.D. + O.I.
___________________________________________________________________
• M.D. + N.S. + M.I. + N.P. + O.D.
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FICHA DE APOYO
12. Analiza los predicados de las siguientes oraciones:
1. Él lo saco de la reunión.

2. Lentamente llegaban los mensajes.

4. Gisela, mi hermana, compró un libro.

5. Nosotros llegamos a ese lugar.

6. Todo sucedió por tu tardanza.

8. Tú puedes viajar en bus cómodamente.

9. Mi tío compró un auto.

10. Lo estudiaremos con detenimiento.

13. Coloca (V) o (F) según corresponda:
( ) El predicado puede estar al inicio de la oración.
( ) El N.S. puede ser un verbo.
( ) El N.P. siempre será un adjetivo.
( ) El circunstancial siempre está presente en cualquier oración.

14. Sustituye el O.I. por su respectivo pronombre.

a) Susan cocinó tallarines en salsa roja ayer.
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b) Compró una cartera para Luz.
___________________________________________________________________
c) Inés bailó un merengue.
___________________________________________________________________
d) La coordinadora felicitó a los alumnos.
___________________________________________________________________
e) Manuela compra flores para su abuela.
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CIERRE
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los siguientes criterios.
Criterios SI NO Explica como lo hiciste
Reconocí la estructura de la oración
Identifique cuales son los componentes del predicado
Resolví ejercicios relacionadas a la estructura del predicado
¿Lograste comprender la estructura del predicado?

Plantean algunas acciones para superar tus dificultades, de tal manera que te ayuden a lograr tus aprendizajes.
Resuelven una ficha de apoyo.
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1° octubre/4
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COMPROBAMOS APRENDIZAJES
I. Completa el siguiente mapa conceptual:

II. NÚCLEO DEL PREDICADO

Es siempre un ____________________________________. Es la palabra más importante y muestra concordancia en NÚMERO
Y PERSONA con el núcleo del sujeto.
Ejemplo:
S P
 
• Los comerciantes vendieron sus productos.
   
N.S. N.P.
 
Sustantivo ____________
Número: Plural ____________
Persona: 3° ____________

• Ana cocinó y limpió la casa.

  
Número: _______ _______ ____________
Persona: _______ _______ ____________

• La profesora ha elegido al niño más generoso.

• Él había faltado a la reunión.

• Ellos querían conocer a Juan.

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1° octubre/5
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II. LOS COMPLEMENTOS
1. Objeto directo (OD) ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Ejemplo:
Podemos reconocer al OD cuando:
a) Usamos la pregunta:
¿Qué + verbo + sujeto? o ¿A quién(es) + verbo + sujeto?
Ejemplo: ¿Qué incluían los regalos?
O.D. = Sorpresas
b) Sustituimos al objeto directo por los pronombres:
LO – LA – LOS – LAS; los cuales se colocarán entre el _____________ y el verbo.
Ejemplo:
Los regalos los incluían.

O.D.
(sorpresas)
2. Objeto indirecto (OI)________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
S P
    
Ejemplo: Carla escribió una carta a Luz.

NP O.I.
Existen dos maneras para reconocer el OI:
a) Con la pregunta:
¿A quién(es), para quién(es) + verbo + sujeto + OD?
Ejemplo: ¿A quién escribió Carla?
OI = a Luz
b) Con la sustitución del OI por los pronombres: LE – LES
3. Circunstanciales: _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ejemplo: Ella almorzó temprano en el restaurante.
Existen diversas clases:
Circunstancial Reconocimiento Ejemplo
De lugar _____________________ Ella fue al cine.
De tiempo ¿Cuándo? _____________________
_________________ ¿Cuánto? Hablaba demasiado.
De modo ¿Cómo? _____________________
De _________________ ¿Porqué? _____________________
Afirmación Sí, claro, también...
Negación No, nunca, jamás... Yo también iré.
No vayas al salón cerrado.

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1° octubre/6