8/9/2019 El Metodo Bronnikov.

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Bronnikov actualización

Desarrollo de
Genius
Habilidades
por Kostya Kovalenko

En octubre, se informó sobre el trabajo

que se realiza en la antigua Unión
Soviética en el desarrollo de los poderes
superpsychic para aquellos que
realmente los necesitan (vea El étodo
!ronni"ov# Ense$anza para %i$os
&iegos para ver ' &omo era de
sospechar, el trabajo de !ronni"ov se
e)tiende mucho m*s all* de esta +nica
aplicación ambién implica-- la
preservación de las cualidades de genio
en el ni$o--, y el desarrollo de esas
cualidades en los ni$os mayores y
adultos El corazón de la ense$anza de
!ronni"ov es lo que él llama el--
biocomputadora interior-- En opinión de
!ronni"ov, nos no nos ense$ar*
información *s bien, programamos
nuestra biocomputadora interior para
absorber la información, entonces
simplemente acceder a ella cuando sea
necesario . el biocomputadora, en
opinión de !ronni"ov, es capaz de
acceder a toda la información en el
universo Esto concuerda con lo que las
fuentes espirituales occidentales han
cre/do durante mucho tiempo acerca de
los 0egistros 1"*shicos como un
depósito de todo el conocimiento y toda
la historia del universo, a disposición de
cada uno de nosotros 2 si tan sólo

supiéramos cómo acceder a ella 34ué

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de lo >ivino a esta edad, tan completo, que

el desarrollo de genio es simplemente una
cuestión de la preservación de las
cualidades que ya est*n presentes 2 En vez
de deformar a nuestros hijos por nuestra
forma de criarlos 1 tercera dirección que el
trabajo de !ronni"ov ha tomado implica un
nuevo tipo propuesto de la escuela para el
desarrollo de las cualidades de genio en
ni$os mayores y adultos Estas escuelas
hacen posible que los ni$os y los adultos
para ir m*s all* de las normas establecidas
por la sociedad ?os maestros, en lugar de
comunicar sus propias ideas a los
estudiantes, ser/an-- buscando en los
misterios del plan divino, y el cumplimiento
de ella--

La Bioinformática Interior
?os profesores y los estudiantes en una
escuela !ronni"ov son aliados @untos, ellos
entrenan la biocomputadora interior, y que, a
su vez, hace el aprendizaje real,
proporcionando conocimiento a peticiónEl
papel del profesor en este caso es una
combinación de analista, mediador, y algo
as/ como un director de orquesta nuevo
formato de la escuela de !ronni"ov fomenta
una relación entre el profesor y el estudiante
en base a este modelo---- biocomputadora del
cerebro ambién se basa en los avances en
lo que él llama-- psicolog/a virtual,-- en el que
el auto se ve en una luz espiritual 2 que
todos somos seres con acceso a todo el
conocimiento, en todas partes, y que
estamos aqu/ en la ierra con un
propósito Uno de los resultados de asistir a

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fortalecerá la memoria normal y va a

desarrollar nuevos tipos de memoria:

 biocomputadora
memoria - usted aprenderá
cómo mentalmente'' récord''
grandes cantidades de datos y
el acceso posterior'''' esos
registros: números, fórmulas,
reglas, textos, etc, usted
aprenderá cómo manipularlas
y cómo usarlo en la escuela

 memoria fotográfica
- usted aprenderá a tener una
imagen mental de cómo se
colocan los objetos y de los
suyos, y lo mismo para los
poemas y cuentos

A través de método de !" #ronni$ov

usted descubrirá nuevas clases
virtuales de la vista, que le permitirá
divertirse mientras aprenden en la
escuela %sted será capa& de:

 En la clase de Geografía
- viajar a través de los
continentes y los océanos,''''
sumergirse asta el fondo de
la (osa de las "arianas, sentir
la temperatura, la salinidad, el
flujo de las aguas'','' ver las
plantas y los peces del este
bajo el agua reino ) todo esto
sin dejar de ser en el aula*

 En la clase de Historia
- acceder mentalmente los
acontecimientos
istóricos +or ejemplo, usted
puede ver'''' la batalla
uli$ovo campo o cómo
-uvorov llevó sus tropas a
través de los Alpes .estos son
ejemplos de la istoria de
/usia familiares para

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cualquier ni0o de la escuela1

 En la clase de Biología
- explorar la estructura celular
de las plantas, ver el flujo de
nutrientes en los organismos
vivos*

 En la clase de Física - ''''

crear laboratorios virtuales,
donde se puede llevar a cabo
cualquier experimento

-orprendentemente, sus sentimientos

cuando se aprenden estos diferentes
temas serán justo lo que se sentir2a si
todas estas cosas fueron sucediendo
realmente 3odos sus sentidos se
dedican, y seguirá evolucionando a
través de estas
experiencias Aprender esas nuevas
tecnolog2as para el desarrollo de sus
abilidades le ayuden a alcan&ar su
potencial y más %sted será capa& de
aprender los cursos escolares en un
tiempo muco más corto, o incluso
tomar exámenes sin asistir a
clases -e le permitirá llevar a cabo la
investigación cient2fica en el campo
de su interés -us nuevas abilidades
también permitirá aprender varios

idiomas al mismo tiempo,

mejor rendimiento lograr un
en el deporte, y
desarrollar talentos en la música, la
pintura y otras formas de arte

Validación Científica

?. ?ozhni"ova, presidente del consejo

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académico de la 1cademia 8nternacional

para el >esarrollo Cumano, en un art/culo
que describe sus e)periencias con la
ense$anza del método !ronni"ov, D: ,
escribe#-- %uestros hijos saben tanto de la
anatom/a y la fisiolog/a como un cuarto o
quinto estudiante de medicina a$os  ., por
supuesto, en cuanto a conocimiento del
cuerpo etérico del hombre, que van m*s all*
de lo que los médicos profesionales
saben-- ?ozhni"ova cuenta esta historia#

4a ermana peque0a de 5adya

+is$areva nació con una cardiopat2a )
un defecto congénito en una
separación entre las cámaras del
cora&ón 5o ab2a necesidad de una
operación quirúrgica 6n ese
momento, 5adya acababa de
terminar la tercera etapa del método
#ronni$ov As2 !iaceslav #ronni$ov
explicó a 5adya cómo pod2a trabajar
con su ermana peque0a 5adya i&o
sólo unas pocas sesiones ) y para el
asombro de los médicos del agujero
en el tabique se contrajo varias veces
menos de lo que ab2a sido
antes 3odav2a se fueron para la
operación quirúrgica, pero no ab2a
muco menos que acer, y el ni0o
respondió bien

En un art/culo titulado-- Step2by2Step

étodos de 7ision26ormación de é)ito a
través del método !ronni"ov--, D9 el cient/fico
médico reconocido internacionalmente
%atalia Fetrovna !ehtereva comentarios
sobre el caso de ?arisa Favlova, que hab/a
perdido su vista después de un accidente en

su ni$ez!ehtereva dice#

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7ubo tres etapas en el proceso de

desarrollo de la vista  6l proceso en
s2 era muy consecutiva y lógico 3odo
ab2a sido bien definido 4as etapas
del proceso incluyen la ense0an&a de
una persona para controlar su propia
energ2a libre 8primera etapa9, a
continuación, el desarrollo de interior
8segunda etapa9 y externa 8tercera
etapa9 a la vista 6l proceso de
desarrollo de la vista para 4arisa aún
no está terminado, que todav2a está

en marca, pero los resultados del

método #ronni$ov que tenemos
aora nos permite decir que es muy
real para una persona que a perdido
la vista a desarrollar la capacidad de''
ver '  ;o estuve presente en casi
todas las sesiones de ejercicio de
4arisa  "is empleados -< =an$o y
4A "eluceva, entre otros, llevan a
cabo el monitoreo de
biorretroalimentación de los procesos
en su cerebro, y un análisis
informático de los procesos
demonitori&ación cerebral de 4arisa
mostró los siguientes resultados:

 durante el proceso de
aprendi&aje, su cerebro
comen&ó a reaccionar a las
se0ales de lu&*

 con el tiempo, sus

caracter2sticas cerebrales
lentamente comen&aron a
acercarse a los valores
normales para una persona
vidente*

 /eacciones repetitivas
aparecieron en las áreas del

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cerebro cuando se está

utili&ando la visión interior*
 7ubo activación cerebral
inicial sustancial con los
elementos de la
iperactivación*

 4os mecanismos de defensa

del cerebro parec2an muy
efica&

Planes para el futuro

Seg+n ?> !ronni"ova, es obvio para todos
que el sistema de aprendizaje de edad no
funciona por m*s tiempo -- odo el mundo la
gente, est*n buscando nuevas tecnolog/as
de desarrollo humano y aprendizajeCemos
creado una tecnolog/a que nos permite crear
un sistema inform*tico completo dentro de
nosotros mismos Es simplemente
impresionante 1brimos nuevos recursos
cerebrales 2 . un hombre se hace libre-- --
&uando se estudia una célula biológica,--
!ronni"ova e)plica,-- nuestros ni$os no
buscan por las materias en sus libros de
te)to 2 que -get- directamente en la celular y
ver lo que est* pasando all/ -- &uando los
ni$os dominan la vista alternativo y
desarrollar la memoria fotogr*fica y
biocomputadora, se olvidan de que es
cansado Se deshacen de las
enfermedades Sus talentos naturales
florecen y creatividad pasa a primer
plano-- &uriosamente, !ronni"ova a$ade,-- 1
menudo sucede que cuanto m*s descuidado
a un ni$o era, el m*s brillante de los
resultados G- En la actualidad, sólo las tres
primeras etapas de étodo !ronni"ov se
imparten en osc+ y en las escuelas que no
sean !ronni"ov propia 6ase cuatro y cinco,

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!ronni"ov mantiene, requiere su propia

entrada, que tendr* lugar en su nueva
escuela en 6eodosia (Ucrania' Fero las
escuelas de osc+ ya dar educación en los
negocios, la econom/a, las ciencias y las
artes Notas al pie:
Fuentes Fara m*s información, puede comunicarse con#

 &entro para el >esarrollo Cumano, BJ de marzo Street, !uilding 99,

6eodosia, &rimea, Ucrania, HJ:BB, teléfono KJB2BLAL92IK9L:

 osc+ 1cademia 8nternacional para el >esarrollo Cumano (81C>'# I2

BHA2IMI2A:9M, correo electrónico reach9BBBNmailru

 osc+, 81C> >epartamento 8nterregional, teléfono IBHA2HMH2HJAK

 bronni"ovOutcspnNchatru

 San Fetersburgo# 1cademia &onciencia !ronni"ov,

: -- %ueva I2J:92K:929KMH
medicina# oportunidades para el
diagnóstico, tratamiento médico y de
rehabilitación--
%ota# 1l conocer la ubicación (es decir, San Fetersburgo, osc+, Ucrania, etc'
se puede encontrar desde el operador internacional de cómo marcar a estos
n+meros 6ueron enviados a nosotros por alguien9en !ehtereva,
el pa/s Si tratas de reconocida en la
una figura
tener é)ito en la b+squeda de los n+meros e)actos para llegar
ciencia a estos
médica oficial de 0usia, fue
teléfonos de los Estados Unidos, apreciaremos escuchar de usted
director de la 1cademia Soviética de
8nstituto de edicina E)perimental de
&iencias édicas de :HIB2:HHB, cuando
se convirtió en director cient/fico del
8nstituto del &erebro de la 1cademia de
&iencias de 0usia El art/culo en
cuestión fue publicado en el bolet/n del
&entro !ronni"ovThe
Beginning (6eodosia, &rimea, Ucrania'

8nicio de la
p*gina 7ersión
para imprimir

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