NICTE-HA AGUAYO ALVAREZ.
ACTIVIDAD1. CUADRO COMPARATIVO .
TEORÍA TEORICO(AÑO)
TEORÍA DEL 1905, las vivencias sexuales tienen
DESARROLLO gran importancia para el
PSICOSEXUAL DE desarrollo de la psique humana.
SIGMUND FREUD Mencionando que los seres
humanos nacemos con sexo y la
sexualidad no es entendida para
él como las prácticas sexuales
adultas
LA TEORIA DEL 1950, se argumenta que, desde el
DESARROLLO nacimiento hasta la vejez,
PSICOSOCIAL DE pasamos por ocho conflictos que
ERIKSON permiten el desarrollo psicosocial,
es en la que cada persona se
enfrenta y es de esperarse nuevos
retos.
LA TEORÍA DEL En 1982, el niño aprende a través
APRENDIZAJE DE de la experiencia corporal, en un
JEAN PIAGET principio con su cuerpo y después
con el medio que le rodea.
Observó que los niños juegan un
papel activo en la obtención de
conocimiento del mundo.
TEORÍA 1978, pone las bases de cómo el
SOCIOCULTURAL aprendizaje, se construye
DE LEV VYGOTSKY paulatinamente durante los
primeros años, y con ayuda del
contexto social del niño.
ETAPAS DEL DESARROLLO
Etapa oral, anal, fálica,
latencia, y genital
1-Desconfianza básica,0 a 18
meses. 2- Autonomía, 18 a 3
años. 3- Iniciativa, 3 a 6 años.
4- laboriosidad, 6 a 12 años.
5- identidad, adolescencia. 6-
intimidad, adultez temprana.
7- generatividad, adultez
media. 8- Integridad del yo,
adultez tardía.
1-. Motora sensorial, 0 a 2
años. 2-. Pre- operacional, 2
a 7 años. 3-. Concreta
operacional, 7 a 12 años.
4-. Formal operacional, 12 a
15 años.
Factores culturales, el otro
más experto,
constructivismo, zona de
desarrollo próximo, lenguaje,
factores sociales.
CONCEPCIÓN DEL SER
HUMANO
Ser incomunicado cuyo
principal interés es la
satisfacción completa de su yo
y su naturaleza libidinal
Es la interacción constante
progresivo entre el hijo y el
ambiente en el que crece y se
desarrolla, a través del cual
adquiere habilidades para
saber comportarse.
El ser humano utiliza su
inteligencia como una
herramienta de adaptación al
medio en el que vive.
Es el estudio de un grupo de
personas según sus
características y patrones
originarios de su cultura, por
ende, del lugar donde adquirió
sus ideales, costumbres y
tradiciones.
OPINIÓN PERSONAL
Opino que es importante
conocer los problemas que el
niño debe resolver en cada
edad para formarse
psíquicamente, con
posibilidades corporales y
mentales.
Opino que esta busca la
consolidación de la identidad
en sus diversos aspectos, o el
logro de la autonomía
psicológica que se alcanzara,
dependiendo de la realidad
de cada uno de nosotros.
Siento que es donde se trata
de reforzar las respuestas
correctas y corregir las
equivocadas.
la misma expone la influencia
de las relaciones
interpersonales en el
aprendizaje cognitivo que
sucede a corta edad, es decir,
en la niñez.
REFERENCIA CONSULTADA
https://www.grupoimei.mx/blog/teoria-del-desarro
al-freudiana
https://psicologiaymente.com/psicologia/etapas-de
sexual-sigmund-freud
https://www.monografias.com/docs/El-Concepto-D
-Freud-
https://webdelmaestrocmf.com/portal/la-teoria-de
as-etapas-del-desarrollo-psicosocial/
https://images.app.goo.gl/Eiyvg12xDKVghXCS7
https://www.iter.edu.mx/kidu/blog/hablemos-desa
cial-en-menores
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/5844/1/TF
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/5844/1/TF
https://www.uv.es/marcor/Piaget/Intro.html
https://faedu.cayetano.edu.pe/noticias/785-la-teor
al-y-su-implicancia-en-la-planificacion-didtm
https://www.aicad.es/sociocultural/
TEORÍA DEL 1961, se apoya en la idea de que
APRENDIZAJE los niños aprenden en entornos
SOCIAL DE ALBERT sociales por medio de la
BANDURA observación y de la imitación del
comportamiento que vieron.
física, vital y mental. Estas no
son etapas claras, sino que se
superponen. Los tres están
presentes en cualquier
sociedad en el tiempo.
que las personas aprenden
fundamentalmente gracias al
contacto con los demás y con
su entorno, sobre todo por
medio del condicionamiento
clásico, respuestas basadas en
refuerzos y castigos, a través de
la observación de sus
semejantes.
Opino que se apoya en la
idea de que los niños
aprenden en entorno
sociales por medio de la
observación y de la limitación
del comportamiento que
observaron,
http://observatorio.tec.mx/edu-news/teoria-del-ap
al/
https://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/document
https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/
ocial-importancia-del-entorno/