UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
IZTACALA
PSICOLOGÍA A DISTANCIA

TEORÍA SOCIOCULTURAL.
UNIDAD# 3, ACTIVIDAD #5.

ALUMNO: SERGIO LÓPEZ NÚÑEZ

GR. 9231
DOCENTE: LETICIA ARACELI SABÁS SÁNCHEZ MÓDULO
0205.
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
 TEORÍA SOCIOCULTURAL

La presente teoría fue desarrollada por Lev Semiónovich Vygotski, en la cual desarrollo un programa de procesos
psicológicos y socioculturales, el cual se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada uno de los
individuos y el medio en el cual se desarrolla.

APRENDIZAJE Y MEMORIA

Tal como adquirimos conocimiento por el proceso de aprendizaje, la Memoria es el proceso que ayuda a que el
conocimiento sea almacenado, codificado y consolidado para posteriormente ser recuperado, lo cuál hace que
ambos procesos vayan de la mano.
 TEORÍA SOCIOCULTURAL

Los niños nacen con habilidades innatas, las

Se avoca al estudio de la relaciones entre los
cuales desarrollan día a día, para una propia
individuos y la sociedad durante sus desarrollo
supervivencia, sin embargo para que puedan
cognitivo, es decir desde la etapa de su
hacer uso de ellas, será necesaria la observancia
nacimiento.
del entorno en el que viva.

De tal forma que resulta determinante para las

Sin embargo, existen dos tipos de desarrollo habilidades del niño, los hábitos y creencias de que
que llevara a cabo, los cuales son el vaya forjándose, atendiendo con ello a dos
interpsicologico y el intrapsicologico determinantes sociales, que son cultura y la sociedad
en la vive.
 DESARROLLO

INTERPSICOLOGICO INTRAPSICOLOGICO

Este tipo de desarrollo, es que se realiza Este instrumento es propio e

de manera autónoma, es decir que en innato de una personas, el cual el
el mismo no requiere de un proceso de mismo va a desarrollar con el paso
aprendizaje propio, pues se conduce a del tiempo, atendiendo a cada una
conforme la sociedad lo requiera sin de sus habilidades y
tener que someterse a algún tipo de entendimiento.
aprendizaje.

Sin embargo este instrumento psicológico, que desarrolla la persona

tiene que hacer utilidad a una de sus herramientas la cual es
denominada como zona de desarrollo próximo
 La zona de desarrollo próximo (ZDP)
Son todas aquellas funciones intelectuales que posee una
persona , las cuales aun no han madurado, pero con la
ayuda de un tutor o en su caso un mediador, el cual debe
de tener mayor conocimiento sobre algún tema en general,
podrá adquirir dicha habilidad.
Tutor o mediador
Para que el tutor o mediador pueda desarrollar la
habilidad de una persona, el mismo tendrá que hacer uso
de diversas metodologías a fin de que lo intente
transmitir, sea captado y bien desarrollado.
Un ejemplo bastante sencillo de ello puede ser, un padre
de familia que le enseña a su hijo como elaborar un
papalote, es decir dicha habilidad puede ser desarrollada
por su hijo sin embargo no puede llevar a cabo la praxis
de la misma, toda vez que desconoce las técnicas
necesarias para armar un papalote.
 EJEMPLO
Un maestro tiene que enseñar a los alumnos a
clasificar a los animales .
Así que al iniciar la clase les dice:
“Existen una gran cantidad de animales que
habitan en nuestro planeta y muy diversos esto
ha obligado a clasificarlos de muchas maneras.
Para empezar a conocer a los animales haremos
una clasificación usando criterios muy sencillos,
y dividiremos a los distintos animales según
características bien propias y fáciles de entender:
Primero lo haremos según su tipo de
alimentación, serán herbívoros o carnívoros; por
su capacidad de moverse, serán cuadrúpedos o
bípedos; por su estructura interna de su cuerpo,
serán vertebrados o invertebrados y Según el
medio que habitan o en el cual se desplazan,
serán terrestres o acuáticos”
Al terminar les entrega unas tarjetas con la
clasificación de los animales
Un bebe puede parase y dar unos pasos
cuando su mamá lo sujeta de sus brazos.
PROCESOS PRESENTADOS JUSTIFICACIÓN
Aquí el maestro aporta información a los
alumnos de forma gradual para intentar que
muevan sus propios conocimientos, usando su
zona de desarrollo potencial para que adquieran
los conocimientos que pretende el docente.
Podría agregar que el docente con las
instrucciones trata que los alumnos pasen a un
Zona de Desarrollo Próximo
nivel superior de aprendizaje proporcionándoles
información para llevar a cabo la clasificación,
aunque esperando que los alumnos realicen la
misma para llegar al punto siguiente de
aprendizaje por sus propios medios, tras lo cual
el profesor les da las respuestas para que el
alumnado pueda compararla con los resultados
de su propio esfuerzo.
El andamiaje se presenta cuando un
individuo más competente brinda la ayuda
para realizar las tareas dentro del ZDP de
quien la recibe, de modo que gradualmente
Andamiaje podrá realizar las tareas de forma personal
al ir desapareciendo el andamiaje que solo
funje como vehículo para la adquisición de
habilidades que no podría alcanzar el
individuo sin ayuda.
 EJEMPLO PROCESOS PRESENTADOS JUSTIFICACIÓN

Un maestro selecciona a los alumnos más Se da cuando los alumnos colaboran en las
tareas de aprendizaje de modo que entre todos
avanzados de su clase para que ayuda con
Aprendizaje Cooperativo generan ideas más concretas y evolucionadas
asesorías a aquellos que se han quedado que de otra forma no podrían generarse de
rezagados en los temas que se están viendo manera individual.

Un maestro de literatura de secundaria.

Deja leer a sus alumnos El Quijote de la El profesor hace una serie de preguntas dentro
del ZDP de el alumnado con la intención de
Mancha y les da un alista de preguntas que
Zona de desarrollo próximo tratar que estos últimos adquieran los
inician con como quién, qué, dónde, conocimientos que el profesor considera se
cuándo, porqué y cómo para generar encuentran cercanos a adquirir.
preguntas después de leer.
 
REFERENCIAS

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