SESIÓN DE APRENDIZAJE

“CONOCIENDO LA ESTRUCTURA DE OPINION”

I. DATOS GENERALES:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”MARISCAL NIETO”

1.2. DOCENTE : LMF/ JWRY/
1.3 AREA : COMUNICACION
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 1°
1.4 TRIMESTRE :I :
1.5HORAS : 02 Horas
1.7 FECHA : abril 2014

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su
propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión
CAPACIDAD INDICADORES:
Identifica información en diversos tipos de textos según el Localiza información relevante en un texto informativo
propósito sobre la intención y estructura de un texto de opinión.
Reconoce la intención y estructura de un texto de opinión.
III.- SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T

Se presenta un caso real en el aula .El docente decomisó el celular del estudiante cuando 10
enviaba mensajes obscenos e insultos a sus compañeros y al docente durante la clase.
A los estudiantes se les pregunta ¿Qué te pareció lo observado?
¿Estás de acuerdo con la acción de tu compañero?
INICIO ¿Cómo reaccionarias si tú fueras el docente?
SABERES PREVIOS
Al escuchar las diferentes manifestaciones personales de tus compañeros , podemos decir que
han opinado
¿En qué momento crees que se emite una opinión? 10
¿Para qué opinamos?
Si tuvieras que redactar una opinión ¿Qué partes considerarías?
CONFLICTO COGNITVO
¿Crees que tus respuestas son adecuadas?
Se presenta el tema texto informativo la intención y estructura de un texto de opinión. luego
se forma equipos de trabajos de cuatro estudiantes
Se entrega a cada estudiante una hoja de lectura sobre el uso adecuado de los celulares para
mejorar la convivencia. Leen cuidadosamente y realizan un trabajo en equipo de identificar la 40
intención y la estructura
Se entrega a cada equipo un texto de opinión de diferente tema para que reconozca la intención
DESARROLLO y la estructura
Sistematizan la información recibida en un esquema plasmado en un papelote. 20
Exponen sus trabajos por equipos.
Se presenta las conclusiones por equipos.

¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí? 10
 CIERRE ¿Para qué me va a servir en el futuro lo que aprendí?
TOTAL 90

APRENDIZAJE DE EXTENSION Busca, recorta y pega en tu cuaderno dos textos de opinión de diarios de información nacional y luego
identifica la intención y su estructura

EVALUACION FORMATIVA Se acompañara en todo el proceso

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS:

1) Del Profesor: Santillana 1° grado

Diccionario
Diarios nacionales
PERUEDUCA

2) Propuestas para el alumno: Guía del MED 1°

La hoja de lectura
Diccionario
Papelote
Plumones
Diarios.
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Docentes
LEANDRA MANCHEGO FLOR
JOSE W. RAMOS YUGRA