SESIÓN DE APRENDIZAJE N ° 07 – EDA 03

“CONOCEMOS LA VIDA Y OBRA DEL ESCRITOR PERUANO MARIANO MELGAR”

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Área : Comunicación

1.2. Grado y sección : Cuarto Año “B”, “C”, “E”
1.3. N° de horas : 06
1.4. Docente : JUAN MARIO CASTILLO UBILLUS
1.5. fecha : 14 - 15/05/2023

Competencias y capacidades Desempeños Evidencia Instrumento

de evaluación
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA - Identifica información explícita, Responder a Lista de cotejo
relevante y complementaria preguntas
MATERNA. seleccionando datos específicos y planteadas.
detalles.
Obtiene información del texto escrito. Elaboración de
-Explica el tema, los subtemas y el un resumen de
Infiere e interpreta información del texto considerando propósito comunicativo del texto cuando la información.
este presenta información especializada.
información relevante y de detalle para construir su
sentido global.
-Establece conclusiones sobre lo
comprendido contrastando su
Reflexiona sobre formas y contenidos del texto y asume experiencia y conocimiento con el
una posición. contexto sociocultural del texto

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque búsqueda de la excelencia ⮚ Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles
para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que
se proponen.

⮚ Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la

adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (20 minutos)

 Saludo afectivo y ameno promoviendo una interacción activa con nuestras estudiantes.
 Recordamos nuestras normas de convivencia.
 Actividad de repaso:

1. ¿Qué manifestaciones literarias se dieron en la

época de la emancipación?
2. ¿Quiénes representan a esta literatura?
3. ¿Qué géneros sobresalen en la literatura de la
emancipación?
4. ¿Qué escritores te gustaría conocer de esta
literatura? ¿Por qué?
5. ¿Crees que es importante conocer a los escritores
de esta literatura? ¿Por qué?

 Se apertura el diálogo mediante las siguientes preguntas: ¿Sabes quién fue Mariano Melgar? ¿Qué conoces sobre este
escritor? ¿Sabes cuáles fueron sus obras más sobresalientes? ¿En qué género escribe sus obras? ¿Sobre qué nos hablan
sus obras?
 Se recoge y escribe en la pizarra las ideas importantes, luego se infiere el tema de la sesión de aprendizaje.
 Se presenta el propósito de la sesión: “Leemos, analizamos y sintetizamos información relevante y
complementaria sobre la vida y obra del escritor Mariano Melgar”.
DESARROLLO (50 minutos)
 El docente proporciona a las estudiantes información sobre la vida y obra de Mariano Melgar.
 Realizan una primera lectura panorámica o visual del texto informativo y responden a la pregunta: ¿Sobre qué
trata el texto? Se apertura el diálogo con las estudiantes.
 Realizan una lectura comprensiva del texto y aplica la técnica del subrayado para identificar palabras claves e
ideas principales.
 Responden a las siguientes preguntas: ¿Quién fue Mariano Melgar? ¿Qué características presenta su poesía?
¿En qué género sobresale este escritor? ¿Cuáles son sus obras más sobresalientes? ¿Cuál es el tema xde su
poesía? Extráelas y anótalas en tu cuaderno aplicando la técnica del parafraseo.
 Sintetizamos información en un esquema u organizador visual.


CIERRE (20 minutos)

Evaluamos y reflexionamos sobre nuestros aprendizajes. Para ello, respondemos las siguientes preguntas: ¿Cuál es
la intencionalidad del mensaje del texto? ¿Qué opinión tienes sobre el tema? ¿A qué reflexión has llegado en
relación al tema? ¿Te servirá de algo conocer el tema? Justifica tus respuestas.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA O DE EXTESIÓN
 Leen y analizan en forma interna y externa los poemas: “ODA II” y “YARAVÍ I” de Mariano Melgar y la sintetizan
en un esquema u organizador visual.
 Desarrollan una ficha de trabajo, respondiendo preguntas de comprensión y reflexión sobre el tema.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO

LO LOGRÉ PROCESO DE HACER PARA
LOGRARLO LOGRARLO?

Obtuve información de los textos que leí.

Identifiqué información y seleccioné datos específicos.

Interpreté las ideas de los textos y pude identificar el

tema y la idea principal, así como sus propósitos.

Resumí ideas de los textos e identifiqué las ideas

centrales.

Respondí con criterio a las preguntas de comprensión y

reflexión.

METACOGNICIÒN

1.- ¿Qué aprendiste hoy?

2.- ¿Cómo lo aprendiste?
3.- ¿Para qué lo aprendiste?
4.- ¿Qué dificultades tuviste?
5.- ¿Cómo lo resolviste?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Sesión de aprendizaje  Cuadernos
 Ficha de trabajo  Pizarra
 Tarjetas  Plumones
 Hojas arcolor  Etc.
PROF. JUAN MARIO CASTILLO UBILLUS
RESPONSABLE