NIVEL INICIAL

TEMA: “ELABORAMOS
NUESTRO CALENDARIO”
RAMA NETERA NON ONANAIN JAWEKESKAXON NON BARITIA ONANTIKIKI IXON

lunes10 DE ABRIL 2023 – INICIAL

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 1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 523_B NUEVO PARAISO
DOCENTE : NELY AMARINGO LOMAS
GRADO Y SECCIÓN : 3 AÑOS “LOS AMOROSOS”

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
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Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES  Explora y 3 AÑOS:

ARTISTICOS. experimenta  Explora por  Elaborar un calendario
ESTANDAR: los lenguajes iniciativa propia individualmente según su
del arte diversos criterio.ramara maton matonbicho
Crea proyectos artísticos al materiales de
 Aplica akain nato tee non baritia onanti
experimentar y manipular libremente acuerdo con sus
procesos kopi
diversos medios y materiales para creativos.
necesidades e
descubrir sus propiedades expresivas. intereses.
 Socializa sus Descubre las
Explora los elementos básicos de los Instrumento de
procesos y posibilidades
lenguajes del arte como el sonido los evaluación/Criterio de evaluación
proyectos. expresivas de sus
colores y el movimiento. Explora sus movimientos y de Cuaderno de Campo, Lista de
propias ideas imaginativas que los materiales con Cotejo,
construye a partir de sus vivencias y los que trabaja. Tee amativo kirika bakeboan akain
sikati
las transforma en algo nuevo
mediante el juego simbólico dibujo, la CRITERIO DE EVALUACIÓN:
pintura, la construcción la música y el  Explora, selecciona y transforma
movimiento creativo. Comparte materiales de su contexto para
espontáneamente sus experiencias y elaborar su calendario usando su
creaciones. creatividad los comparte con sus
compañeros
AREA: COMUNICACIÓN  Yatankanwe japekao katokawen
maton teee ati kopi maton ken
jisashamabo maton wetsabobetan
ENFOQUE TRANSVERSAL:  BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
VALOR:  RESPETO POR LAS DIFERENCIAS
 ACTITUDES O ACCIONES  Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
OBSERVABLES: representan avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ambitos de desempeño.
 Axeamis i tan bakebo akanti jae onanki i ati jake benankin ja kenainshama
oinmakin jaton akabo.

3. PREPARACIÓN DE LA
SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Recepción de los niños y niñas.

 Calendario
 Bakebo non biai
 Plumones o crayolas
 Actividades espontáneas.
 Laminas y siluetas.
 Bakeboan xinabo
 Hojas
 Actividades de rutina.
 Papelotes
 Non papa nete yokati
 Cartulina
 Tsoaboki joa ixon onanti
 Laminas
 Bewaty
 Jan tee atibo sikati,taxnanti jan oimati kirika.
 Nete onanti
Tiempo: 90 minutos

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 4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE RUTINA:

ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana: bakeboan joxon atibo netetibi
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario ,acuerdos ,aseo, refrigerio , recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO:bakebo jain tsinitibo
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:
-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:
-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.

INICIO 15 inutos

 Esta semana nuestro proyecto aprendizaje es “TRABAJAMOS EN EQUIPO PARA ORGANIZAR

NUESTROS SECTORES DE JUEGO” El propósito del proyecto de aprendizaje es que los niños y niñas
organizaran los sectores de su aula.
ASAMBLEA.axeamisnin bakebo oxekeskaxon chamaxon jato yoyai
 En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que debemos cumplir para
realizar nuestra actividad la docente indica que el tema del día de hoy es: “ELABORAMOS NUESTRO
CALENDARIO”
MOTIVACION:axeamisnin bakebo bewakinai barike ika
 Se despierta el interés a los niños a través de la canción Sol Solecito (Días de la semana)

 Preguntamos a los niños sobre qué día es hoy, les mencionamos: ¿Y dónde podemos saber qué día es hoy?
Bakebo non yokatai jawe neterin rama ixon non yokatai
 Les mostramos varios calendarios. Non jato oinmain mesco calendario
 Los niños(as) mencionan que ellos tienen también uno en sus casas. Matonki xobon jayaribiki
 Se les explica que cada uno de estos se llama calendario y nos permite saber qué día es hoy por
qué tiene… ¿Qué tiene?
 Nonrra jato jatibi onamay jatibi netebo jawe neterin rama ixon onante kopi
 Los niños(as) describen lo que tienen los calendarios.
 Bakeboan wishay jatibe netebo
 Preguntamos:

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  ¿Será igual al que tenemos para anotar los días de
nuestra asistencia?
 Noara wishateaya jativi netebo
 Los niños se dan cuenta que en el cartel de asistencia solo hay
anotado hasta el día viernes.
 ¿Por qué solo tenemos anotado hasta el día viernes?
Non jonati kopi jawe netobo no tetay ixon

 Los niños manifiestan porque los sábados y domingos no hay
clases.
 ¿En nuestra aula tenemos calendario?
 Non axete shobonkora noa nete toponteaiki

METAS DE APRENDIZAJE: Instruiremos a los alumnos la importancia y uso de los

calendarios con el objetivo de que ellos mismo elaboren un calendario en clase.

(Desarrollo) 35 minutos
EXPLORACION DEL MATERIAL
 Se plantea la siguiente pregunta: Nonra wetsa jato yukaribay
- ¿Creen que podemos elaborar uno para anotar los días que asistimos al colegio? Non ki
atipana jaweki akin jaskaxon Onanti kopy jawe Nete non xobo axetean kay

……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
……………….……………….……………….……………….……………….
 Los niños(as) acuerdan elaborar su calendario (registrarán solo los días que se asisten cada
mes). bakebon jaskaxon onanay jane nete jato jaxen

EJECUCION
 Cada niño lo hace en forma individual. Bakebon jaton bicho akay
 La profesora pregunta: axamias nin jato jukatay
- ¿Quiénes son los responsables de repartir los materiales?

……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

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  El niño responsable, entrega la cartulina y los plumones para que cada niño(a) elabore su calendario
según su criterio.
 La docente también elabora un calendario grande en papelote, para que los niños(as) se guían sobre
los días de asistencia y nombres de los días de la semana, así como también del mes.

Elaborar un calendario individualmente según su criterio.

CIERRE 10 minutos
VERBALIZACION
 Los niños exponen sus trabajos, en seguida la docente pregunta:
 ¿Qué hicieron? ¿Hay muchos o pocos números? ¿Cuántos días a la semana
asisten? ¿En qué mes estamos? ¿Cuántos días tiene el mes de abril?
 Se les proporciona, a cada mesa, calendarios para que observen y vean el mes de
abril y el número de días que tiene.
 Finalmente, se les pregunta:
 ¿Les gustó lo que hicieron hoy? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos?
¿Qué dificultades han tenido? ¿Cómo se ha solucionado? ¿Cómo se han
sentido?

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?

FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
TEMA: “Hacemos un cartel del calendario”
FECHA: LUNES 13/04/2022
 ÁREA: Capacidad:
COMUNICACION
 Explora y experimenta los lenguajes del arte
 COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS  Aplica procesos creativos.
LENGUAJES ARTISTICOS.

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  Socializa sus procesos y proyectos.

1. ¿Qué materiales necesitaste para elaborar tu calendario?

2. ¿Qué hicieron? ¿Hay muchos o pocos números?
3. ¿Cuántos días a la semana asisten? ¿En qué mes estamos?
4. ¿Cuántos días tiene el mes de abril?
5. ¿ Te gusto tu calendario?
6. ¿ Sera importante tener un calendario?

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 CUADERNO DE CAMPO
Docente: NELY AMARINGO LOMAS Fecha: LUNES 10 DE ABRIL DEL 2023
Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: “Hacemos un cartel del calendario”

Área Comunicación
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.
Capacidad  Explora y experimenta los lenguajes del arte
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos
Desempeño 3 AÑOS:
 Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los materiales con los que trabaja.

N° Estudiantes Evidencias
01 Bardales Shahuano Jhens kilian

02 Cairuna Garcia, Mener Lister

03 Cairuna Lopez, Nora Fabiola

04 Cauper Fernandez Jaret Alexis

05 Esteban Tenazoa, Ángelo Marcelo

06 Fernandez Garcia, Robeth Radammel

07 Lisarraga Cayamano Daniel Valentino

08 Lopez Clemente Jhosi jasmila

09 Majin Galarreta, Cendy

10 Majin Gordon Jhonny Ines

11 Nolorbe ahuanari Dilan jhefri

12 Nunta Canayo Keyler brianth

13 Panduro Cauper Patrick

14 Picota Gordon Neyser Millan

15 Ramos Magin Carlin Ivan

16 Shahuano Navarro, Cristian

17 Tapullima Picota Thiago Nahuel

18 Urquia Vela, Aysa Valentina

19 Vargas saesnz Grisel giovana

20 Vásquez Lizárraga Mia Anai

21 Vasquez Magin Esly

22 Vasquez Sinuiri Alex Romeo

23 Vasquez Sinuiri Laslia Giannisa

24 Vasquez Tenazoa, Efraín Paolo

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 MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “Hacemos un cartel del calendario”
AREA Y COMUNICACION
COMPETENCIA “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTISTICOS”

Explora, selecciona y transforma materiales de su

CRITERIOS DE contexto para elaborar su calendario usando su
EVALUACIÓN creatividad los comparte con sus compañeros

No observado
LOGRADO

PROCESO

INICIO
ESTUDIANTES

01 Bardales Shahuano Jhens kilian

02 Cairuna Garcia, Mener Lister

03 Cairuna Lopez, Nora Fabiola

04 Cauper Fernandez Jaret Alexis

05 Esteban Tenazoa, Angelo Marcelo

06 Fernandez Garcia, Robeth Radammel

07 Lisarraga Cayamano Daniel Valentino

08 Lopez Clemente Jhosi jasmila

09 Majin Galarreta, Cendy

10 Majin Gordon Jhonny Inés

11 Nolorbe ahuanari Dilan jhefri

Nunta Canayo Keyler brianth

12
13 Panduro Cauper Patrick

14 Picota Gordon Neyser Millan

15 Ramos Magin Carlin Ivan

16 Shahuano Navarro, Cristian

17 Tapullima Picota Thiago Nahuel

18 Urquia Vela, Aysa Valentina

19 Vargas saesnz Grisel giovana

20 Vasguez Lizarraga Mia Anai

21 Vasquez Magin Esly

22 Vasquez Sinuiri Alex Romeo

23 Vasquez Sinuiri Laslia Giannisa

24 Vasquez Tenazoa, Efrain Paolo

FICHA DE APLICACIÓN

 Decora con colores el calendario del mes de abril. LUNES 10/04/23

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 Pega los nombres de los días de la semana en las
pelotas: LUNES 10/04/23

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 Con ayuda de tus papitos completa el calendario. LUNES 10/04/23

10
 Repasa los números de los vagones del tren que está
viajando al Cuzco: LUNES 10/04/23

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