NIVEL INICIAL

TEMA: “ELABORO UNA TARJERA

PARA MAMITA”

11 DE MAYO 2023 – INICIAL

1
 1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

0
Competencias / Estándar Capacidad ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
/Área de aprendizaje?

CREA PROYECTOS DESDE LOS  Explora y 5 AÑOS:  Elabora una tarjeta

LENGUAJES ARTISTICOS experimenta los  Explora de manera para mamá
ESTANDAR: lenguajes del arte individual y/o grupal
diversos materiales de
Crea proyectos artísticos al  Aplica procesos
acuerdo con sus
experimentar y manipular creativos.
necesidades e intereses.
libremente diversos medios y  Socializa sus descubre los efectos
procesos y que se producen al
materiales para descubrir sus Instrumento de
proyectos. combinar un material evaluación/Criterio de
propiedades expresivas.
con otro evaluación
Explora los elementos básicos 4 AÑOS: Cuaderno de Campo, Lista
de los lenguajes del arte como  Explora por iniciativa de Cotejo,
el sonido los colores y el propia diversos
movimiento. Explora sus materiales de acuerdo
con sus necesidades e
propias ideas imaginativas que
intereses. Descubre los
construye a partir de sus efectos que se CRITERIO DE EVALUACIÓN:
vivencias y las transforma en producen al combinar
un material con otro.  Explora diversos
algo nuevo mediante el juego
3 AÑOS: materiales de acuerdo a
simbólico dibujo, la pintura, la sus intereses y de
 Explora por iniciativa
construcción la música y el propia diversos manera creativa
movimiento creativo. materiales de acuerdo elabora una tarjeta y
Comparte espontáneamente con sus necesidades e comparte
sus experiencias y creaciones. intereses. Descubre las espontáneamente con
posibilidades expresivas sus compañeros y cómo
de sus movimientos y de lo hizo
AREA: COMUNICACIÓN los materiales con los
que trabaja
ENFOQUE TRANSVERSAL:  ENFOQUE DE DERECHOS
VALOR:  LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
 ACTITUDES O ACCIONES  Los docentes promueven formas de participacion estudiantil que permitan
OBSERVABLES: el desarrollo decompetencias ciudadabas articulando acciones con la
familia y comunidad en la busqueda del bien común

2
 3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?

 Recepción de los niños y niñas.

 Crayolas y plumones
 Actividades espontáneas.
 Hojas bond
 Actividades de rutina.

Tiempo: 90 minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS PEDAGÓGICOS


ACTIVIDADES DE RUTINA:

ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.

SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.

TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.

INICIO 15 minutos

 Esta semana nuestra proyecto de aprendizaje es “AMO A MI FAMILIA Y CON ELLA ME

DIVIERTO”, el propósito de este proyecto de aprendizaje es que los niños y niñas se
reconocerán como parte de una familia con características, valores, saberes, gustos y
preferencias para ello desarrollarán diversas actividades.
ASAMBLEA:
 En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que
debemos cumplir para realizar nuestra actividad la docente indica que el tema del día de
hoy es: ELABORO UNA TARJETA PARA MI MAMITA”

META DE APRENDIZAJE: Los niños y las niñas manipularán libremente diversos materiales que
tienen en el aula y utilizando su imaginación elabora una tarjeta para Mamá

3
 DESARROLLO 35 minutos

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL

 La docente presenta a los niños y niñas un papelote con la siguiente poesía

FELIZ DIA MAMITA

Con mis bracitos, te voy abrazar
Con mi boquita te voy a besar
Y en este día te voy a cantar
Por qué es tu día
Mi linda mamá (bis)
Feliz día, feliz día mamá
Feliz día, feliz día mamá
Feliz día, feliz día mamá
Toda la vida, yo te voy amar
(bis)

 Exploran los materiales eligiendo libremente los recursos que son de su agrado
y qué le servirán para elaborar la tarjeta para mamita.
REPRESENTACION GRAFICA
 Escriben con apoyo visual: Para mi mamita
 Colorean las figuras usando las crayolas
 Mezclan un poco de témpera con agua y la aclaran con témpera de color
blanco
 Con la esponja motea la tarjeta para darle color
 Cuando el sobre este seco lo recorta
 Pega al reverso una hoja de color
 Los niños y niñas comentan sobre la actividad que han participado, como se
sintieron y si les gustaría volverlo a hacer
VERBALIZACIÓN
 ¿Qué han hecho? ¿Cómo se han sentido? ¿Les gustaría volverlo hacer?

Elabora una tarjeta para mamá

4
 CIERRE 10 minutos
¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos? ¿Te gustó la actividad? ¿Te
fue fácil o difícil elaborar una tarjeta para mamá? ¿Qué materiales utilizaste?

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

3.

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Te gustó la actividad?
 ¿Para qué te servirá?
 ¿Tuviste alguna dificultad?

5
 FICHA DE RETROALIMENTACIÓN

TEMA: “ELABORO UNA TARJETA PARA MI MAMITA”

FECHA: 11/05/2023
ÁREA: COMUNICACION Capacidad:
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS
 Explora y experimenta los lenguajes del arte
LENGUAJE ARTISTICOS  Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.

1. ¿Para quién realizaste tu tarjeta?

2. ¿Te gusto realizar tu tarjeta?
3. ¿Qué materiales utilizaste para elaborar la tarjeta?
4. ¿Te fue fácil o difícil elaborar la tarjeta?
5. ¿Cómo te sentiste al elaborar la tarjeta para Mamá?
6. ¿Qué día le entregarás esta tarjeta a mamá? ¿Por qué?

6
 CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: “ELABORO UNA TARJETA PARA MI MAMITA”

Área Comunicación
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJE ARTISTICOS
Capacidad  Explora y experimenta los lenguajes del arte
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.

Desempeño 5 AÑOS:
 Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro
4 AÑOS:
 Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades
e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con
otro.
3 AÑOS:
Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los
materiales con los que trabaja
N° Estudiantes Evidencias

01 luis Elabora una tarjeta para mamá

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

Dionicio elabora una tarjeta para mamá
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Proporcionar a los niños una variedad de recursos que les permitan expresarse a través de otros
lenguajes: artes visuales, teatro danza, música 8por ejemplo sombreros, costales, zapatos, vestidos,
carteras, telas, cartulina, crayones, pinturas para que el niño los utilice de forma libre y espontanea)

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 MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “ELABORO UNA TARJETA PARA MI MAMITA”

AREA Y COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJE ARTISTICOS

Explora diversos materiales de

acuerdo a sus intereses y de
CRITERIOS DE manera creativa elabora una
EVALUACIÓN tarjeta y comparte
espontáneamente con sus
compañeros y cómo lo hizo

observado
LOGRADO

PROCESO

INICIO

No
ESTUDIANTES

01 luis X
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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13
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15
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 FICHA DE APLICACIÓN


Mi mamá
 Realiza una linda tarjeta a mama.

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 Dibuja a tu mamá.

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