jardín de niños” Federico Froebel”

C.C.T. 25DJN0 Zona: 068 Sector: VIII

Educadora : Ana Liz

Grado: 2 Grupo: B
Tiempo: del 3 AL 7 DE OCTUBRE DEL 2022.

Plan
semanal
Campos de formación

Aprendizajes esperados Actividades Recursos y evaluación

áreas de desarrollo
personal y social

Organizador

Organizador
académica /

curricular 1

curricular 2

• Convive, juega y trabaja con distintos Día: 3 DE OCTUBRE DEL 2022

compañeros.
• Propone acuerdos para la convivencia,
el juego o el trabajo, explica su utilidad y
actúa con apego a ellos.
• Habla sobre sus conductas y las de sus
compañeros, explica las consecuencias
SOCIEMOCIONAL
● TE CUENTO UNA HISTORIA…
Inicio.- Después de hacer honores a la Bandera, y de registrar
asistencia y fecha, invitaré a los niños a contar una historia de un
pequeño, que está muy triste, pues no tiene amigos porque ya no
quisieron juntarse con él, pero saben por qué? Pues este niño
les pegaba a sus compañeros, los molestaba, a su maestra le pegaba,
era grosero y se portaba muy mal. Y por su conducta ya

no lo quisieron y se quedó solito. Quisiera poder ayudarlo, pero no sé

COLABORACION

cómo, ¿ustedes como lo ayudarían a que tenga amigos

INCLUSION

nuevamente? (que mencionen posibles soluciones y escribirlas en una

cartulina para que no se nos olviden). Les diré que
platicaré con el niño y que tiene que seguir sus sugerencias para
recuperar sus amigos.
OTROS APRENDIZAJES Día: 4 DE OCTUBRE DEL 2022
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ● ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS REGLAS?:
Responde a por qué o cómo sucedió Desarrollo.- Aprovechando la introducción anterior, se cuestionará los
algo en relación con experiencias y niños sobre las reglas:
hechos que comenta. ¿Qué es una regla? ¿Para qué sirve seguir las reglas? ¿Cómo actúan, o
EXPLORACION Y COMPRENCION DEL qué hacen los niños cuando no siguen una regla? ¿Por
MUNDO NATURAL Y SOCIAL qué creen que son importantes las reglas? ¿Ustedes cumplen las reglas
Atiende reglas de seguridad y evita bien o mal?, ¿Cómo se comporta un niño que cumple las
ponerse en peligro al jugar y realizar reglas en la escuela?
actividades en la escuela Charlar e intercambiar opiniones sobre lo que se les preguntó.
ARTES ● RETOMAR EL REGLAMENTO DE AULA.
Representa historias y Se les invitará a retomar nuevamente el reglamento que propusieron
personajes reales o en los primero días de clase, con el diagnostico, e ir leyendo
imaginarios con una por una las reglas o los acuerdos para la convivencia. Conforme
mímica, marionetas, analizamos cada una, ellos tendrán que decir si lo están
en el juego simbólico, cumpliendo o no, y si es necesario hacer cambios en las reglas, lo
en dramatizaciones y haremos, redactando un nuevo reglamento, agregando
con recursos de las reglas, quitando las que ya no sean necesarias, etc. Se continuará
artes visuales. reflexionando sobre la importancia de llevar a cabo el reglamento, lo
SOCIEMOCIONAL que nos servirá para evitar accidentes, discusiones, pelas entre
Expresión artística. compañeros, etc. Así como evitar consecuencias
Habla de sus (hablar con sus papás, dejarlos sin recreo, o lo que se acuerde en grupo
conductas y de las como consecuencia de sus actos).
de otros, y explica ● ME COMPROMETO A CUMPLIR EL REGLAMENTO:
las consecuencias Cierre: Haremos una carta compromiso en cartulina donde se escribirá
de algunas de ellas que se comprometen a llevar el reglamento, de lo
para relacionarse contrario se aplicarán consecuencias, y que para convivir mejor en un
con otros. ambiente agradable de sana convivencia es necesario
respetar los acuerdos.
Firmarán con su huella del dedo pulgar y tinta para sellos (debajo de
cada huella escribir su nombre)
Pegar la cartulina en un lugar visible del aula para cuando los niños no
estén cumpliendo las reglas, se les recuerde que firmaron
Día: 5 DE OCTUBRE DEL 2022
● SUPERESTRELLAS…
Inicio.- Se formarán equipos de 5 alumnos, dando a los niños una
pulserita de un color y que busquen a sus compañeros que
tengan el mismo color, ubicar a los equipos por colores en diferentes
áreas del aula.
Ya que estén acomodados en sus mesas por equipos, se les va repartir
una cartulina con una estrella del tamaño de esta (muy
grande) y con 5 picos, en cada pico, un niño escribirá su nombre y
realizará el dibujo y adornos que quiera, luego en el resto de
la estrella podrán hacer dibujos como ellos deseen. Hasta tener lista su
“súper estrella” donde podrán comentar que la hicieron
en colaboración y compartiendo los materiales, respetando sus
espacios, y trabajando en equipo. Una vez que finalicen,
pasarán para mostrar a los demás equipos su estrella y mencionen
cosas que les gustan al trabajar en equipo.
Exponer las estrellas fuera del aula, en las ventanas para que las
observen los padres de familia, cuando vayan por los niños.
Decirles que expliquen a sus papás en qué consistió la actividad.
● REGLAS QUE TENEMOS EN CASA.
Desarrollo.- Continuaremos revisando la importancia de las reglas, en
esta ocasión las que tienen en casa.
Pasarán los niños a mencionar el listado de reglas que cumplen en su
casa, y nos dirán porque es importante llevarlas a cabo.
Cuestionarles ¿Qué pasa si no tienen reglas en su casa? Hacerlos
reflexionar sobre el tema.
Realizarán un dibujo sobre sus reglas, y cómo apoyan en casa a sus
papás, y si cuidan a sus hermanitos, mascotas, etc.
Día: 6 DE OCTUBRE DEL 2022
● OPUESTOS DE REGLAS.
Inicio.-
Después de saludarnos, dar la bienvenida, registrara fecha y asistencia,
empezaremos esta mañana con un juego de relación
texto- con imágenes, donde de un extremo del pizarrón vamos a pegar
acciones de los niños (negativas) y del otro una regla
escrita, para la convivencia en el aula. Por turnos los niños pasarán y
van a tratar de hacer la relación para que los niños cumplan
lo que la regla dice (se las leeré).
Ya que todos estén en su lugar volver a dar lectura y confirmar si es
correcto. Recordar lo que no debemos hacer y evitar ser
como esos niños.
● RECREO SEGURO, REGLAMENTO CUMPLO.
Desarrollo.-Aprenderemos reglas pero ahora de seguridad escolar, y
tendremos que agregarlas también, a nuestro reglamento
de aula.
Vamos a dar un paseo por el área de juegos y otros lugares de la
escuela, y se les solicitará a los niños que mencionen como
observan esos lugares en el recreo, si hay muchos o pocos niños, si han
observado que pelean, o que suben árboles, juegan con
piedras y palos, etc.
Preguntarles qué lugares se les hacen peligrosos o que crean que
puede suceder un accidente por no cumplir con las reglas.
Enfatizar los juegos, los columpios, la res baladilla, y preguntarles que
reglas `podemos hacer en cuanto a eso.
Apoyarles en la redacción, por ejemplo: Subir la res baladilla por las
escaleras y bajar con cuidado. No pasar cerca de los
columpios, ¡peligro!
Proponer dos vigilantes del recreo, donde usen una gorra que los
distinga y que paseen por todas las áreas de la escuela y
observen que el reglamento se cumpla y evitar accidentes o problemas
de convivencia (discusiones, peleas, que los niños les
Día: 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
● JUEGOS RESPETANDO REGLAS.
Inicio.- Vamos a implementar este día juegos donde los alumnos
pongan en práctica reglas y acuerdos para la convivencia, los
invitaremos a poner atención en cada uno.
Desarrollo.-Se les darán consignas y reglas claras en cada uno de los
juegos, y vamos a observar y a resaltar si hay niños que no
cumplen o niños que si lo están haciendo de manera correcta.
● JUEGO DE LOTERÍA.
● JUEGO SERPIENTES Y ESCALERAS.
● LAS ESCONDIDAS.
● LA CUCARACHA.
Cierre.- se retomará el tema de las reglas, ¿si consideran que fueron
útiles en los juegos y actividades? ¿Por qué? ¿Si creen que
las reglas son necesarias en la vida cotidiana? Entre otras
Preguntar a los alumnos ¿Qué recuerdan sobre las reglas?, ¿Por qué
son importantes