Jardín de Niños: ___________________________________________

Educadora: _______________________________________________
Grado y grupo: ________________ CCT: ______________________
Fecha: ___________________________. Ciclo escolar 2023-2024
JUGUEMOS A SER AMIGOS

Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios

Permitir que los niños entiendan el significado del concepto “amistad” y todo lo que esto conlleva; cómo relacionarse,
Propósito cómo sentirse, qué es lo que debe dar y qué esperar de otras personas para que se pueda crear un vínculo estrecho entre
ellos y las personas de la comunidad, creando de esta manera relaciones sanas y empáticas.

Fecha Del 6 al 16 de Febrero de 2024.

Las relaciones son importantes para todo ser humano, especialmente en los niños, pues se encuentran en una etapa en la
Justificación que apenas van descubriendo lo que son, por lo que es necesario guiarlos para que puedan reconocer y lograr relaciones
sanas con sus compañeros, maestros, familia y comunidad.
¿Qué es la amistad?
¿Qué ¿Qué es el amor?
¿Cómo puedo querer a alguien?
aprenderemos? ¿Por qué son importantes los amigos?
Preguntas ¿Quiénes pueden ser mis amigos?
detonantes ¿Cómo puedo ser un buen amigo?
¿Cómo me siento con mis amigos y cómo se sienten mis amigos conmigo?
 CAMPO FORMATIVO
CONTENIDOS
Producciones de
expresiones creativas con
los distintos elementos de
los lenguajes artísticos.
Expresión de emociones y
experiencias, en igualdad de
oportunidades, apoyándose de
recursos gráficos personales y
de los lenguajes artísticos.
CAMPO FORMATIVO
CONTENIDOS
Los saberes numéricos
como herramienta para
resolver situaciones del
entorno, en diversos
contextos socioculturales.
CAMPO FORMATIVO
CONTENIDO
La cultura de paz como una
forma de relacionarse con
otras personas para promover
la inclusión y el respeto a la
diversidad.
CAMPO FORMATIVO
CONTENIDOS
LENGUAJES
1RO
P Muestra sensibilidad hacia las
D producciones de sus pares.
A
Presta atención a las producciones
que comparten sus pares, y
expresa lo que le provocan.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
1RO
Interpreta situaciones numéricas
P
que se le plantean y estima
D
resultados.
A
ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
1RO
P Establece acuerdos de
D convivencia en su salón y escuela
A para desenvolverse en un
ambiente seguro y respetuoso.
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
P 1RO
Interacción con personas de
diversos contextos, que
contribuyan al establecimiento
de relaciones positivas y a una
convivencia basada en la
aceptación de la diversidad.
Participa y respeta acuerdos de
convivencia en juegos y
actividades que implican
D compartir materiales, establecer
A turnos, seguir reglas, escuchar con
atención, entre otros.

Actividades MOMENTO 1: Identificación. Materiales

MARTES 6 DE FEBRERO: Quiero ser tu amigo.

Bienvenida.
Pase de lista.
Actividad para iniciar bien el día: Abrazo a todos mis amigos.
Video: Elmo aprende lo que es la
INICIO: Se dará inicio cuestionando a los niños ¿qué son los amistad.
amigos? Y sus ideas se anotarán en el pizarrón con dibujos. Colores.
Hojas blancas/cuaderno.
DESARROLLO: Se reproducirá un pequeño video en el siguiente Pelota para el juego de la papa caliente.
link: https://www.youtube.com/watch?v=cq4KtTCsflY llamado Plaza Tabla de dos columnas en el pizarrón.
Sésamo: Elmo aprende lo que es la amistad - El mundo de Elmo. Imágenes de acciones buenas y malas.
Posteriormente, se mostrarán un grupo de imágenes con acciones de Canción “Nuestra amistad” de Plim
amigos y acciones que no son de amigos, los niños ayudarán a Plim. https://www.youtube.com/watch?
clasificarlas, pasando a pegarlas sobre el pizarrón en la columna que v=Wsn2dOaBg34
corresponda  y . Canción: “Adiós, ya nos vemos
Se entregarán los materiales necesarios para que los niños realicen un mañana”
dibujo sobre lo que significa la amistad para cada uno de ellos y, al https://www.youtube.com/watch?
término, lo compartirán con sus compañeros mediante el juego de la v=jnkcyNebjhI
papa caliente, donde podrán participar mencionando lo que les hace
 sentir alguno de los dibujos de sus compañeros.

Lavado de manos.
Lonche.
Recreo.

CIERRE: Se explicará a los niños que antes de ir a casa, entre todos

y como amigos, inventaremos una coreografía para una bonita
canción llamada: “Nuestra Amistad” de Plim Plim. Se reproducirá
para que la escuchen y se dará la consigna de ir pensando en un
movimiento/ paso de baile, que pasarán a mostrar frente a sus
compañeros mientras todos lo repiten.
Por último, se despedirán con la canción “Adiós, ya nos vemos
mañana”.

MOMENTO 2, 3 y 4: Recuperación, identificación y acercamiento.

MIÉRCOLES 7 DE FEBRERO: Así es mi amigo.

Bienvenida.
Pase de lista.
Actividad para iniciar bien el día: Cumplido a nuestro compañeros de
alado.

INICIO: Recordaremos lo que se trabajó la clase pasada y se hará Gises.

una lluvia de ideas sobre lo que han aprendido de la amistad. Canción “Nuestra amistad” de Plim
Plim. https://www.youtube.com/watch?
DESARROLLO: Saldremos al patio a dibujar a uno de nuestros v=Wsn2dOaBg34
amigos con gis en el suelo (en caso de no poder salir afuera, se Bocina.
entregarán rotafolios blancos). Se especificará que no solo se deben Cuento: Para eso son los amigos.
 fijar en su cabello y color de ojos, sino que también piensen si https://www.youtube.com/watch?
siempre está sonriendo o enfadado, así como en algo que le guste v=5ELnTcw-sdM
mucho como muñecas, pelotas, algún platillo o dulce favorito, etc. Al
terminar, compartirán sus productos y el resto de los niños deberá
adivinar de quién se trata antes de mencionar el nombre.
Se recordará la canción “Nuestra Amistad” y intentará recordar los
pasos de bailes que sus compañeros pusieron un día antes.

Lavado de manos.
Lonche.
Recreo.

CIERRE: Se mencionará que a continuación escucharemos un

cuento llamado “Para eso son los amigos” y se tomarán los acuerdos
necesarios para poder prestar atención. Al terminar de escuchar el
cuento, se preguntará a los niños: ¿Quiénes eran amigos? ¿Qué hizo
la cabra? ¿Los amigos deben ayudarse? ¿Por qué?
Por último, se despedirán con la canción “Adiós, ya nos vemos
mañana”.

MOMENTO 5: Comprensión y producción.

JUEVES 8 DE FEBRERO: Receta del amigo ideal.

Bienvenida.
Pase de lista.
Actividad para iniciar bien el día: Yoga en parejas.
INICIO: Se cuestionará a los niños ¿Saben lo que es una receta?
¿Para qué nos sirve una receta? Se escuchará con atención cada una
de las aportaciones de los alumnos y después, se dará una breve
explicación sobre lo que es una receta: “Son pasos que debemos
seguir para que nos salga bien lo que queremos comer”. Pizarrón.
Plumones.
DESARROLLO: En plenaria, se mostrará la imagen de una receta y Imagen: ejemplo de receta.
los niños mencionarán lo que ven en ella. Después, los niños Hoja de trabajo: Receta.
escucharán lo siguiente: “El día de hoy haremos una receta, pero solo Hoja de trabajo: mi amigo ideal.
por hoy, la receta no será de comida, sino, la del amigo ideal” Canción de despedida.
poniendo como ejemplo la creación de “las chicas superpoderosas”, y Bocina.
se cuestionará ¿Cómo sería tu amigo ideal? Se animará a todos los
niños a que digan una característica diferente para que entre todos
podamos formar al amigo ideal y se harán algunas preguntas guía
tales como: ¿Cómo te gustaría que se portara? ¿A qué te gustaría
jugar con él? ¿Te gustaría que te gritara? ¿Un amigo ideal debe
golpearnos? ¿Un amigo ideal debe abrazarnos? Etc. Las respuestas se
anotarán en el pizarrón y al mismo tiempo, la maestra irá dibujando a
ese aimgo ideal. Una vez terminado, se entregará una hoja de trabajo
en la que los niños deberán escribir/registrar todos los ingredientes
que se necesitarán para crear a su “amigo ideal” y los pasos, que
pueden ser cortos y concretos.

Lavado de manos.
Lonche.
Recreo.

CIERRE:
Se entregará una hoja con la silueta de una persona, la cual, los niños
deberán transformar en ese amigo “ideal” que tanto desean. Al
finalizar, se encontrarán similitudes entre los dibujos y los niños del
aula, señalando por ejemplo: “nuestro compañero Pedrito se parece
mucho al amigo ideal de Juanito”.
Nos despediremos con una canción antes de ir a casa.

MOMENTO 6,7,8: Reconocimiento, Concreción e integración.

VIERNES 9 DE FEBRERO: Llenando mi salón de amor.

Bienvenida.
Pasede lista.
Actividad para iniciar bien el día: Crear un saludo chistoso con
nuestros compañeros y maestra.

INICIO: Se pedirá a los niños que observen a su alrededor su salón y

se preguntará ¿Qué es lo que ven en él? Se recordará que pronto será
el día del amor y la amistad y que aquí en el salón lo celebraremos,
pero, ¿Qué le hace falta a nuestro salón para que se vea bonito? Se
esperará a que los niños respondan que necesitamos adornos y que
den sus ideas, las cuales se anotarán en el pizarrón y se compararán
las ideas con los materiales que tenemos disponibles para trabajar.

DESARROLLO: Pizarrón.
Se tomarán los acuerdos necesarios para poder trabajar en orden, así Plumones.
como la importancia de compartir los materiales y se reproducirá Bocina.
música alegre mientras los niños trabajan en sus producciones. Música alegre.
Papel de colores.
Manualidad 1: “mi corazón” Los niños decorarán un corazón en el Cartulina roja.
que escribirán su nombre y se colocará en la ventana o la puerta, Plumones.
dejando clara la importancia de cada uno de ellos en el aula. Decoraciones.

Manualidad 2: “el árbol del amor” Se entregará el cartón de un

rollo de papel que se doblará de tal manera que se creará la forma de
un corazón y utilizarán como “sello” para imprimirlo con pintura de
color rosa y rojo sobre una hoja blanca y crear un árbol de corazones.
Cada niño pondrá su corazón en el árbol de cada uno de sus
compañeros.

Lavado de manos.
Lonche.
Recreo.

CIERRE:
Para terminar la mañana de trabajo, se realizarán brazaletes de la
amistad. La maestra entregará los moldes previamente recortados y
los niños se encargarán de decorarlos a su gusto para, por último,
intercambiarlos con sus compañeros mostrando el valor de compartir.

LUNES 12 DE FEBRERO: Amor y números.

Bienvenida.
Pase de lista.
Actividad para iniciar bien el día: Simón dice (lo que se pida, deberá
traerse en parejas).

INICIO: En plenaria, se pedirá a los niños que recuerden los

números hasta el rango más alto que han llegado. Después, se
escribirán números en el pizarrón y ellos deberán adivinar el nombre
de cada uno.

DESARROLLO: Se explicará que el día de hoy contaremos

corazones diferentes en una hoja de trabajo, donde deberemos
encontrar los corazones que son iguales y escribir o registrar cuántos
hay de cada uno de ellos en el recuadro que corresponda. Al final, se
compartirán las respuestas correctas de la actividad, resolviendo
todos juntos el problema con apoyo de la maestra.

Se reproducirá la canción “Nuestra amistad” de Plim Plim donde los

niños intentarán recordar los pasos que hemos trabajado con ella o
inventar nuevos en caso de no recordarlo.

Lavado de manos. Pizarrón.

Lonche. Plumón.
Recreo. Hoja de trabajo: Muchos corazones.
Lápices.
CIERRE: Los niños tomarán asiento en plenaria y se hará una Colores/Crayolas.
metacognición en la que se recordará lo que se trabajó el día de hoy y Canción “Nuestra amistad” de Plim
los días anteriores. Por último, se despedirán con la canción “Adiós, Plim. https://www.youtube.com/watch?
ya nos vemos mañana”. v=Wsn2dOaBg34 .

MARTES 13 DE FEBRERO: Jugando juntos.

Bienvenida.
Pase de lista.
Actividad para iniciar bien el día: La ruleta de las emociones: ¿Cómo
me siento hoy?

INICIO: Se dará inicio con una plenaria en la que se pedirá a los

niños que mencionen sus ideas sobre lo que son los juegos en equipo.
¿Cómo se llevan a cabo? ¿De qué se tratan? ¿Qué significa un
“equipo? Al término, se darán algunos ejemplos con videocuentos de
Youtube, como el de: “Cuento sobre el trabajo en equipo para niños -
Cocinando en equipo”

DESARROLLO:
Se tomarán los acerdos de lo que se vale y lo que no se vale para
poder llevar a cabo los distintos juegos en los que deberán de jugar
todos juntos para lograr ganar.

Juego 1: La cadena: El juego comienza con dos niños tomados de la

mano, que son los dos primeros eslabones de la cadena. Tendrán que
ir tocando al resto de niños para unirlos a la cadena. Los niños
intentarán huir. Si un niño es tocado deberá tomarle la mano a los que Videocuento:
están en la cadena y así irán alargándola para terminar el juego https://www.youtube.com/watch?
cuando no quede ni un solo niño. v=hP0YE76e5Ks.
Pizarrón.
Juego 2: Salvar al globo: Los maestra lanzará un globo inflado al Plumón.
aire. El globo no puede tocar el suelo, así que hay que ir dándole Globo.
golpes entre todos, evitando así que se caiga al suelo. Balón de futbol.
Hojas blancas.
Juego: Futbol. Se conformarán los equipos grandes los cuales Colores
tendrán el objetivo de meter los más goles posibles en la porteria del Dibujo del día del amor y la amistad.
equipo contrario para poder ganar, únicamente pateando la pelota y
sin cometer faltas.

Al regresar al aula los niños harán un dibujo del juego que más les
gustó de los tres que se llevaron a cabo y mencionarán por qué les
gustó así como cómo con ayuda de sus compañeros lograron jugar.

Lavado de manos.
Lonche.
Recreo.

CIERRE: Por último, se entregará un bonito dibujo del día del amor
y la amistad que los niños iluminararán con colores y podrán donarlo
al salón para decorarlo u obsequiárselo a una persona que aprecie.
Momento 9 :Difusión

MIÉRCOLES 14 DE FEBRERO: ¡Feliz día de la amistad!

INICIO: Se comenzará platicando sobre lo que piensn del día del

amor y la amistad. ¿Por qué piensan que se celebra? ¿Por qué les
parece una fecha importante? ¿Qué les gusta más del día del amor y
la amistad? Etc.

DESARROLLO: Se compartirá en plenaria ¿qué es una tarjeta?

¿Qué lleva en ella? Se hará un ejemplo en pizarrón y posteriormente
se darán las instrucciones para que cada quien pueda hacer su tarjeta
del día del amor y la amistad a su compañero más querido. Se
tomarán los acuerdos necesarios y se entregarán los materiales que
requieren para escribir y decorar: Hojas de colores, colores,
plumones, pegamento, brillantina, estampas, etc.

Al término entregarán su trabajo a la maestra y se hará un pequeño

convivio para celebrar el día tan importante que comparten entre sí.

Lavado de manos.
Lonche.
Recreo.

CIERRE: Se hará un intercambio de tarjetas entre los niños. Por

último, se despedirán con la canción “Adiós, ya nos vemos mañana”.

Hojas de colores, colores, plumones,

JUEVES 15 DE FEBRERO: Los valores de la amistad.
pegamento, brillantina, estampas, etc.
 Canción.
INICIO: Se cuestionará a los niños: ¿Qué es la empatía? ¿Qué es el Bocina.
respeto? ¿Qué es la amistad? Se pegarán unas imágenes en el
pizarrón y los niños deberán identificar a cuál valor pertenece cada
una de ellas, el niño que lo mencione primero pasará a pegarla en
donde corresponde, llegando a la conclusión de que muchas de ellas
pueden ser parte de los tres diferentes valores.

DESARROLLO: Se explicará que a continuación se buscarán

imágenes relacionadas a los tres valores en revistas, periódicos o la
Internet, para poder recortar y pegar en su hoja de trabajo. Al
término, los niños compartirán sus productos y mencionarán por qué
decidieron usar esas imágenes, describiéndolas.

Lavado de manos.
Lonche.
Recreo.

CIERRE: Se entregarán alfabetos móviles por mesa y se dará la

indicación de formar las siguientes palabras:

*Amistad.
*Amor.
*Respeto.
*Empatía.

Y se despedirán con la canción “Adiós, ya nos vemos mañana”.

Momento 10: Consideraciones y avances. Imágenes de valores.

Revistas/periódicos.
VIERNES 16 DE FEBRERO: El cine de la amistad. Hoja de trabajo.
 Tijeras.
INICIO: Se empezará pidiendo a cada uno de los niños que diga lo Pegamento.
primero que piensa su cabeza al escuchar la palabra: Amistad. Sus Alfabeto móvil.
respuestas se anotarán en el pizarrón y entre todos junto con la Canción de despedida.
maestra crearán una definición de lo que es la “amistad” y se pregará Bocina.
en un lugar visible dentro del aula. Cada niños pasará a hacer un
pequeño dibujo en la cartulina donde se escriba el concepto.

DESARROLLO: Se tomarán los acuerdos necesarios para poder

llevar a cabo nuestra mañana de cine en la que los niños tomarán un
asiento cómo en el salón sobre su manta o almohada que han traído
desde casa y su snack saludable. La película será sobre la amistad y
se pausará en algunas ocasiones para hacer los cuestionamientos: ¿Es
correcto lo que está haciendo? ¿Cómo se debe tratar a un amigo?
¿Qué piensan sobre esto? Y al finalizar la proyección, se preguntará
¿Qué les pareció la película.

Recreo.

CIERRE: Los niños tomarán asiento en plenaria y se hará una

metacognición en la que se recordará todo lo que se ha trabajado
durante el proyecto y compartirán qué es lo que cambió en ellos, lo
que no sabían sobre la amistad y ahora sí.
Por último, se despedirán con la canción “Adiós, ya nos vemos
mañana”.

Cartulina.
Plumones.
Pizarrón.
Película:
Almohada/cobija.
 Snack saludable.
Televisión.
Cortinas.

Roles

Padres Maestras Alumnos Comunidad Ejes Articuladores

Fomentar el establecimiento
de vínculos sanos y
respetuosos que permitan a
Artes y experiencias estéticas.
Enseñar respeto y los alumnos acercarse y
Ser empáticos con las personas que
amor en casa para conocer a las personas que los
conforman su comunidad. Inclusión.
poder compartirlo rodean. Cartas, letreros.
con el resto de la
Crear vínculos amistosos con sus pares. Interculturalidad Crítica.
comunidad. Fomentar la empatía, el
apoyo y ayuda entre niños y
las personas de su
comunidad.
Evaluacion Autoevaluación Coevaluación
Observación Cuestionamientos Análisis de evidencias realizadas a
Rúbricas directos. través de la puesta en común.
Fotografías
Evidencias gráficas (hojas de trabajo).
Ajustes/ Adecuaciones:
Se brindarán hojas de trabajo extra a los niños que se encuentran en un nivel alto de dominio de temas.
Se brindarán tareas extras para los niños que se encuentran en un nivel por debajo de la mayoría del grupo.