Universidad de Guayaquil Facultad de

Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Asignatura:
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Docente:
MSC. SILVIA PINEDA
 Integrantes
Allison Bajaña Chóez

GRUPO No. 6 Maria Bustamente Medina

Esther Inca López

Jessenia León Quimí

Carlos Morán Mora

 Integrantes
Ginger Rodriguez

GRUPO No. 6 Michell Tello Tigua

Natalia Torres Jiménez

Joice Torres Villon

 LA VALIDEZ DE UNA
PRUEBA DE RENDIMIENTO ESCOLAR
¿QUÉ ES UNA EVALUACIÓN?
Es un proceso sistemático de
identifcación, recogida o
tratamiento de datos sobre
elementos o hechos
educativos, con el objetivo de
valorarlos primero y, sobre
dicha valoración, tomar
decisiones.
 ELEMENTOS DE UNA
EVALUACIÓN
VALIDEZ CONSECUENCIAS
FAVORABLES

CONFIABILIDAD
VALIDEZ
Se REFIERE A LA CALIDAD DE
LAS CONCLUSIONES QUE
TOMAMOS A PARTIR DE LAS
MEDICIONES Y LAS
CONSECUENCIAS QUE LAS
MEDICIONES GENERAN EN LOS
PROCESOS QUE SE
PROPONEN MEDIR.
1ER EJEMPLO 2DO EJEMPLO
 CONFIABILIDAD
Las diferentes técnicas o procedimientos que
se pueden utilizar para la obtención de la
confiabilidad son: 
La correlación entre dos formas
paralelas de la prueba. 
La correlación entre dos mitades
aleatorias de la prueba corregida
mediante la fórmula de Spearman-Brown. 
La correlación entre dos aplicaciones de
la misma prueba  La consistencia interna
de una prueba.
 Consistencia
de Juicio

Enfoques para medir División de la

Coeficiente de
Correlación la confiabilidad Prueba
Test-Retest

Coeficiente de
Correlación Consistencia
entre Formas Interna (Alfa
Paralelas de Cronbach)
RELACIÓN ENTRE VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
VALIDEZ
En el caso de la evaluación
del aprendizaje, se asocia a
cuán seguro está el
evaluador al calificar o
cualificar el aprendizaje
que se alcanza sobre
determinado conocimiento y
si se corresponde con la
realidad en la cual se
desarrolló ese aprendizaje.
RELACIÓN
La relación entre validez y
confiabilidad en una
evaluación es crucial para
asegurar la calidad y
utilidad de los resultados
obtenidos.
CONFIABILIDAD
En el caso de la evaluación
del aprendizaje, se refiere
al esfuerzo del evaluador
para asegurar la
pertinencia y permanencia
tanto del procedimiento
como de las estrategias y
métodos utilizados para
evaluar el aprendizaje.
 CONCLUSIÓN
la validez de una prueba de rendimiento escolar
emerge como un factor crucial en el complejo
entramado de la evaluación educativa. Este
atributo no solo se limita a la precisión de las
mediciones, sino que se extiende a la calidad de
las conclusiones que se derivan de ellas y a las
consecuencias que esas conclusiones
desencadenan en los procesos evaluados.
¡Gracias por
tu atención!