Unidades de

medidas
Confiabilidad y
Validez
Lic. Karina Lainez
 El termino “confiabilidad” se refiere a la
consistencia de las puntuaciones obtenidas por las
mismas personas cuando se las examina en
distintas ocasiones con el mismo test, con
conjuntos equivalentes de reactivos o en otras
condiciones de examinación.

 La confiabilidad de una prueba indica la medida en

que las diferencias individuales en los resultados
pueden atribuirse a “verdaderas diferencias” en las
características consideradas y el grado en que
pueden deberse a errores fortuitos.
 Coeficiente de
correlación
 En esencia, un coeficiente de correlación (r)
expresa el grado de correspondencia, o
relación, entre dos conjuntos de
puntuaciones.

 Existen dos tipos de correlación, positiva o

negativa.
 Los coeficientes de correlación se calculan de
diversas maneras, dependiendo de la naturaleza
de los datos. El mas común es el coeficiente de
correlación producto-momento de Pearson, que
no solo toma en consideración la posición de la
persona en el grupo, sino también la cantidad de
su desviación por encima o por debajo de la media
del grupo.

 La posición de cada sujeto se expresa en términos

de calificaciones estándares, quienes caen por
encima del promedio reciben calificaciones
positivas mientras los que caen por debajo
obtienen calificaciones negativas.
 El coeficiente de correlación de Pearson es
simplemente la medida de esos productos: será
alta y positiva cuando las calificaciones
estándares correspondientes sean de igual signo
y aproximadamente iguales en ambas variables.

 Cuando los sujetos esten por encima del

promedio en una variable y por debajo del
mismo en otra, los productos-cruzados
correspondientes seran negativos.
 Significancia
estadística
 El nivel de significación de un test es un
concepto estadístico asociado a
la verificación de una hipótesis. En pocas
palabras, se define como la probabilidad
de tomar la decisión de rechazar la
hipótesis nula cuando ésta es verdadera.
 El coeficiente de
confiabilidad
 Los coeficientes de correlación
tienen muchos usos en el análisis
de los datos psicométricos, entre
ellos la medición de la
confiabilidad de una prueba.
Tipos de confiabilidad
Confiabilidad
test-retest. Confiabilidad de
formas alternas.

Confiabilidad de
división por
Confiabilidad de
mitades.
Kuder Richardson y
coeficiente alfa.
Confiabilidad
entre
calificadores.
Recapitulación.
 La confiabilidad de una prueba se refiere a la
consistencia de las puntuaciones obtenidas
por las mismas personas, en distintas
ocasiones con las mismas pruebas.”.
 La
validez de un instrumento es la
exactitud con la que podemos
hacer medidas significativas y
adecuadas a través de él.
DIFERENTES TIPOS DE VALIDEZ
 Validez de apariencia lógica y
racional: Es el grado en que un
instrumento parece que mide lo que
queremos medir.
 Validez de contenido: también es
lógica y racional, no tiene ningún
dato cuantitativo.
 Validez concurrente: Se emplea esta
validez para saber el estado de una
persona en el momento actual, por
ello es necesario que el criterio
externo se dé en el momento
presente.
 Validez concurrente: Se emplea esta
validez para saber el estado de una
persona en el momento actual, por ello es
necesario que el criterio externo se dé en
el momento presente.

 Validez predictiva: El uso del test es

predecir la conducta del sujeto en el
futuro por lo que el criterio externo no se
va a dar en el presente. Hay que esperar
un tiempo para que el criterio se dé.

 Validez de constructo: conlleva dos niveles

de validez: empírica y racional- lógica. Es
un proceso continuo.
 MEDIR: asignar números a las cantidades e las propiedades de una persona de
acuerdo con reglas prestablecidas y que se puede comparar; Es decir,
cuantificamos cualidades.

Los elementos esenciales para medir en psicología son:

 1. Señalar o definir la cualidad o atributo que queremos medir

2. Operativizar el atributo en base a las manifestaciones del mismo    

3. ver la relación entre cualidades y cantidades.

4. Traducir e interpretar los datos cuantitativos para darles una cualidad. Es decir,
interpretar los datos cuantitativos en base a unas normas de interpretación.
Metodos de Medicion
METODO DE PRUEBA
Analizar y controlar de forma estricta la situación. Hay
estandarización y la tarea es predeterminada. Ej.
Prueba objetiva
METODO OBSERVACIONAL
Trata de medir la conducta en situaciones naturales
por lo que no hay estandarización.
METODO MIXTO
Observación planificada: se estandariza la observación
y el modo de medición pero hay libertad en cuando a
que se realiza en el medio natural
 Elcoeficiente de validez es la
correlación entre la puntuación de
la prueba y la medida de criterio
suele utilizarse en los manuales
para señalar la validez de una
prueba comparada con cada
criterio de que se tiene datos.
ERROR DE ESTIMACIÓN

 Muestra el margen de
error que puede esperarse
al predecir la calificación
de criterio del individuo,
debido a la validez
imperfecta de la prueba.
 ANÁLISIS ESTADÍSTICO DEL
SESGO DE LA PRUEBA
 El sesgo se emplea en su bien establecido sentido estadístico,
para designar un error constante o sistemático en contraste
con  uno que se deba al azar, las principales preguntas que
se han planteado en relación con el sesgo de la prueba tienen
que ver con el coeficiente de validez y la relación entre las
medias del grupo en la prueba y en el criterio.

 Sesgo de la pendiente: Es cuando la prueba produce un

coeficiente de validez significativamente diferente en los dos
grupos, la diferencia se describe como sesgo de la pendiente.

 Sesgo de intersección: Una prueba exhibe sesgo de

intersección si sistemáticamente su predice o sobre predice
una ejecución del criterio para un grupo particular.
Los reactivos: pueden analizarse de modo cualitativo y
cuantitativo.

 Cualitativo; el  Cuantitativo; se
análisis cualitativo refiere
incluye la principalmente a al
consideración de la medición de la
validez de dificultad y
contenido. discriminación del
reactivo.
 ERROR ESTANDAR
 El error estándar de medición tiene una
relación inversa con la confiabilidad. Es el
término utilizado para referirse a una
estimación de la desviación estándar,
derivado de una muestra especial utilizada
para calcular la estimación en las estadísticas.
 TIPOS DE ERRORES DE MEDICION
 Atendiendo a su naturaleza los errores cometidos
en una medición admiten una clasificación en dos
grandes vertientes:
 Errores aleatorios

No se conocen las leyes o mecanismos que lo

causan por su excesiva complejidad o por su
pequeña influencia en el resultado final.
 Errores sistemáticos

Permanecen constantes en valor absoluto y en el

signo al medir una magnitud en las mismas
condiciones, y se conocen las leyes que lo causan.
CAUSAS DE ERRORES DE MEDICION
 Error debido al instrumento de medida.
 Error debido al operador.
 Error debido a los factores ambientales.
 Error debido a las tolerancias geométricas de

la propia pieza