INSTITUCIÓN EDUCATIVA

POLITÉCNICO NACIONAL DEL CALLAO

N.º 03
SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
ÁREA CIENCIAS SOCIALES CICLO VII GRADO: 4º SECCIÓN: A, B, C,D,E,F,G,H,I
DOCENTE Docentes del área
NOMBRE UNIDAD PRACTICANDO ACTITUDES PROACTIVAS Y VALORES LOGRAREMOS UNA MEJOR CONVIVENCIA
SITUACION En la institución educativa se está presentando problemas de conducta es necesario que los estudiantes
deban desarrollar actividades que propicien el desarrollo de capacidades de respeto y convivencia
democrática desde la escuela
TÍTULO DE LA SESIÒN LAS GRANDES REVOLUCIONES
PROPÒSITO Analiza fuentes históricas sobre la Revolución Mexicana y China

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETE
NCIAS

INDICADORES RECURSOS CONCEPTOS EJES DE

CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO EDUCATIVOS BÁSICOS TRABAJO
Interpreta 1. Revolución . INDICADOR: o Textos Revolución Escuela/
• Analiza o Papelotes Comunidad
Construye Interpretaciones

críticamente democrática democrática

fuentes históricas o Plumones
fuentes diversas burguesa Resolución de o TV burguesa
Fichas de siguiendo distintas Séptima
o DVD
pautas y
Comprende el 2. Revolución Trabajo o Multimedia reelección Individual/
Históricas

procedimientos. o Radio
tiempo histórico Mejicana Colectivo
y emplea
categorías Estudio/
temporales Trabajo

Elabora 3. Revolución
explicaciones China
históricas

III. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

ACTIVIDADES TIEMPO
Los estudiantes escuchan el corrido “La Cucaracha” sobre la revolución mexicana.
Luego responden:
https://www.youtube.com/watch?v=dHeAn5sSYPk
(Motivación, Saberes Previos, Conflicto Cognitivo)

a. ¿Qué es una cucaracha?

Insecto rastrero
b. ¿por qué dira la cucaracha no tiene
marihuana para fumar?
Porque es un insulto.
INICIO

c. ¿Qué es un corrido?
Es un tipo de música mexicana de
origen español.
Explicar que la cucaracha se refiere a
un presidente de la revolución
mexicana al cual consideraban
traidor: Victoriano Huerta.
¿Cuál es el tema de hoy?
LAS GRANDES REVOLUCIONES

Se presenta la capacidad a trabajar: Interpreta críticamente fuentes diversas

 1. La revolución democrática burguesa

Se explica la relación entre la revolución francesa y la revolución mexicana y china

producidas en el s. XX. Todas ellas son revoluciones democráticas burguesas cuyo
objetivo es desaparecer la sociedad feudal para pasar a la sociedad capitalista.
(Construcción del Nuevo Conocimiento: Relaciones, conceptualización, aplicación)
DESARROLLO

2. La revolución mexicana

Explicar que la revolución mexicana como detonante la 7ma reelección de Porfirio Diaz a la
presidencia de México, quien llevaba gobernando 33 años. Que la revolución se inició primero
como una lucha anti reelección pero que pronto se convirtió en lucha por confiscar tierras para
los campesinos.

Luego los estudiantes resuelven las fichas: El Proceso de la Revolución

Mexicana y Dos Lideres Campesinos.
 3. La Revolución China
Explicar la situación de China: una
sociedad feudal imperial. En el s. XIX el
capitalismo inglés, principalmente,
penetra comercialmente en China y lo
domina económicamente. Esta situación
ocasionó constantes rebeliones (Guerra
de los Boxers / 1900)
Las potencias capitalistas buscando evitar
nuevas rebeliones, becó a las jóvenes
brillantes chinas en las mejores
universidades para convertirlos en
intermediarios de su dominación. Sin embargo, estos jóvenes volvieron a China, para
impulsar una revolución, formando el Partido Nacionalista o Kuo Ming Tang.

Resuelven fichas de trabajo: La Revolución China (1911) y Sun Yat Sen

• En el Perú ¿se ha dado una revolución democrática burguesa?

(Extensión y Metacognición:
Reflexión de lo aprendido)

¿Por qué?
• Breves biografías de los lideres revolucionarios. Ilustrar.
SALIDA

IV. EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES (Indicadores) instrumentos
Reconoce como situaciones actuales pueden Resolución de Fichas de
o Construye explicarse a la luz de los procesos del pasado. Trabajo
Interpretaciones
Históricas

V. BIBLIOGRAFÍA
1. Texto Escolar 4° HGE. 2015. Lima: edit. Santillana
PARA EL ESTUDIANTE 2. Cuaderno de Trabajo 4° 2016. Lima Ediciones SM S.A.C.

Historia del Perú T. II / Fernando Silva Santisteban

PARA EL DOCENTE

DOCENTE: SUB DIRECCIÓN:

FIRMA: FIRMA Y SELLO:

Prof. Brenda Navarrete Mendoza

Prof. Rommel M. Ponte Ponte

 Semana
4to Sec. / I.E. Politécnico Nacional del Callao
FICHA: EL PROCESO DE LA REVOLUCION
MEXICANA
Francisco Madero contando con el apoyo
de los jefes guerrillero, Emiliano Zapata y Pancho
Villa, derrotó a Porfirio Diaz quien abandono el
país el 25 de mayo de 1911, luego de 33 años de
gobierno.
Emiliano Zapata, jefe guerrillero del sur,
decidió no abandonar las armas hasta que Madero
cumpliera su promesa de devolver a los
campesinos las tierras que los hacendados las
3. Completa:
habían quedado, bajo el lema “Tierra para quien la
trabaja”. En el norte Pancho Villa había organizado
también un ejército popular.
En 1913, Madero es asesinado en un
complot dirigido por Victoriano Huerta, uno de
sus generales, contaba con el apoyo de Estados
Unidos y de los grandes hacendados.
Venustiano Carranza, junto con Villa y
Zapata combaten a Victoriano Huerta,
convirtiéndose en Presidente Provisional. Esto
provocó en 1914 la invasión de marinos
norteamericanos por el puerto de Veracruz. Todo
el país repudio la presencia de tropas extranjeras.
En 1917 se promulgó la Constitución de
Querétaro el cual incorpora varias de las demandas
de los obreros y los campesinos.
En 1919 es asesinado Emiliano Zapata. En
1920 el general Álvaro Obregón se rebela contra
Carranza, convirtiéndose en presidente. La
Revolución termina con un costo de Un millón de
muertos.
Entre 1934 y 1940, México tuvo un brillante
gobernante. Profundizó la REFORMA AGRARIA,
NACIONALIZÒ EL PETROLEO Y creo el P.R.I.
(Partido Revolucionario Institucionalista). Este
presidente fue Lázaro Cárdenas.
2. Responde:
a. ¿Cuál era el objetivo de Villa y Zapata?
_____________________________________________
_____________________________________________
b. ¿Por qué fue negativo el gobierno de
Huerta?
_____________________________________________
_____________________________________________
c. ¿Durante qué gobierno se produjo la
promulgación de la Constitución de
Querétaro de 1917?
_____________________________________________
_____________________________________________
1 Gobernó México por 33 años
2 México perdió territorios por
la invasión de
3 Las clases sociales principales
fueron los terratenientes y los
4 En ______ estalló la revolución,
el detonante fue la _____
reelección de __________
5 Entre 1910 y 1919, México
tuvo _____ presidentes
6 La revolución mexicana tuvo
un costo de ___ millón de
______
7 Zapata y Villa fueron los
lideres de los ____________
8 El presidente que nacionalizó
el petróleo fue
9 El PRI es
10 El lema de la Reforma Agraria
fue

ACTIVIDADES
1. Anota los nombres de:
REVOLUCION MEXICANA 1910 - 1919
Líderes Campesinos Presidentes
1. 1.
2. 2.
3.
4.
5.
La Revolución Mexicana por Luis Araquistaín
“Contra lo que se ha
dicho tantas veces –
apunta – la
Revolución Mexicana
no es socialista. No
intenta crear, como
en Rusia, una
propiedad agraria
común, sino una
propiedad individual,
como en Francia”. La
Revolución Mexicana
se clasifica
históricamente como una revolución democrático-
burguesa que, atacando el latifundio, por su
inmovilidad feudal, en virtud de las leyes del
crecimiento capitalista y de la necesidad política de
apoyarse en reivindicaciones de las masas, mantiene
intacto el principio de la propiedad privada”. “En
última instancia – dice Araquistain – la Revolución
Mexicana se ha limitado a suprimir ese concepto
básico de la propiedad absoluta y a sustituirlo con
otro concepto más moderno: que toda forma de
propiedad es sólo legítima como servicio, como
función social, y que, si un propietario no sabe
cumplir con esa función, la sociedad, por el
instrumento del Estado, tiene el derecho y aun el deber
de desposeerle y traspasar la propiedad a un propietario
más competente o más probo”. Pero en el reparto de
tierras el nuevo régimen mexicano ha avanzado muy
despacio. Araquistain consigna en su libro las cifras de
la adjudicación de tierras a los ejidos. “Las tierras
repartidas en diez años, de 1916 a 1926, fueron
3’158,875 hectáreas en una superficie total de
196’230,000 hectáreas, o sea el 1.8 por ciento. No es
para alarmar a nadie. Los jefes de familia beneficiados
por esos repartos, fueron poco más de 300,000 en una
población agrícola aproximada de cuatro millones de
habitantes. Los repartos provisionales en este tiempo
fueron de 2’525,849 hectáreas. Como se ve, la
Revolución dista aún mucho de estar completa”.
(p. 91 y 92 José Carlos Mariátegui / Temas de Nuestra América. Décima
edición Lima 1988)
1. ¿Por qué la revolución mexicana no es una revolución
socialista?
2. ¿Cómo se clasifica la revolución mexicana?
3. ¿Cómo se entiende el concepto moderno de la
propiedad privada?
4. ¿En porcentaje cuanta tierra se ha repartido en México
entre 1916 y 1926? ¿Se habrá destruido el feudalismo?
¿Por qué?
1. Pancho Villa
Nació por Chihuahua hacia 1887. Su verdadero nombre era
Doroteo Arango. Desde niño sufrió miseria. Fue sucesivamente
bandolero, obrero, mendigo y otra vez bandolero. En esto
andaba a los 23 años cuando lo sorprendió la revolución. Fue
incorporado a la guerrilla en 1910, a fin de luchar contra el
dictador Diaz. Con su desmedido coraje se ganó una temible
reputación entre sus enemigos. Triunfante el movimiento
insurreccional presionó junto con Emiliano Zapata, en pro de
rápidos cambios sociales.
Ganó grandes batallas como
Torreón y Zacatecas.
Posteriormente avanzó con
Zapata sobre México, donde
virtualmente gobernó por un
tiempo. A principios de 1915
fue derrotado en Celaya por
Álvaro Obregón, que servía al
presidente del momento
Venustiano Carranza. Irritado por el
reconocimiento de Estados Unidos al gobierno de Carranza,
atacó el territorio norteamericano, hasta Columbus en Nuevo
Méjico. Esto fue en 1916. En represalia, Estados Unidos envió
al general Pershing el que invadió suelo mejicano. Villa se burló
de las tropas invasoras.
Estaba en el retiro cuando fue misteriosamente asesinado en
1923. Era idolatrado por sus tropas. Uno de los corridos que
cantaban sus guerrilleros decía “Ya llegó / ya esta aquí / Pancho
Villa con su gente / con sus dorados valientes / que por el van a
morir”.
2. Emiliano Zapata
Nació en Morelos en 1883. Campesino, fue de los primeros en
adherirse a la sublevación contra el dictador Porfirio Diaz. Era un
agrarista nato. Procedió a realizar su propia reforma rural en la
región que controlaba. Repartió tierras. Mas tarde, al lado de
Pancho Villa y de Álvaro Obregón se enfrentó a la tiranía de
Huerta y luego de Carranza. Ocupó tres veces la ciudad de
Méjico y hasta llegó a acuñar moneda propia. Era muy valiente.
Ciertos excesos cometidos por algunos grupos que lo seguían
dañaron en algo su figura. Tras la derrota de Villa por Obregón
se retiró a Tlaltizapán para continuar la oposición. Allí fue
asesinado en 1919. Un corrido lo recordaría así: “Quedaba viva
en los indios / la verdad de su palabra / la tierra no pertenece /
más que a aquel que la trabaja”.
Responde, luego de leer el texto:
1. ¿Cuál era el verdadero nombre de Pancho Villa?
2. ¿A qué se dedicaba Pancho Villa?
3. ¿Cuál es la relación entre Pancho Villa y los EE. UU.?
4. ¿Qué es un corrido?
5. ¿Cómo murió y a los cuantos años?
6. ¿A qué se dedicaba Emiliano Zapata?
7. ¿En qué consistió la reforma que planteó e hizo
Zapata?
8. ¿Cuál era el lema de su lucha?
9. ¿Cómo murió Zapata y a los cuantos años?
10. ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre
estos dos caudillos?
 FICHA: LA REVOLUCION
CHINA (1911)
Prof. Rommel Ponte
1. ANTECEDENTES
“En 1911 China era uno de los países
más atrasados del mundo. Reinaba el
feudalismo. Los emperadores eran
adorados como dioses vivientes. El
hambre y el opio dañaban a vastos
sectores populares.”
El capitalismo europeo había creado
unos cuantos enclaves industriales
(fábricas, bancos, máquinas) en las costas
de China y se habían repartido este país.
Hacia 1911 habían retornado a China
miles de jóvenes que se habían educado
en Japón, EE.UU. y Europa. Regresaban
impresionados con el progreso visto.
Muchos con ideas revolucionarias; otros
sencillamente nacionalistas. Todos
anhelaban la modernización de su patria.
Entre ellos estuvo Sun Yat Sen, Las ideas
de esa generación se cruzaron con las
antiguas tradiciones de rebeldía.
2. LA BURGUESIA Y EL PARTIDO
NACIONALISTA
En 1 905, el Dr. Sun –
Yat – Sen, político lúcido,
fundó el Partido
Nacionalista, en chino
Kuo – Min – Tang, era un
frente de clases sociales
y organizaciones
opuestas a los países capitalistas
imperialistas y los terratenientes que
empezó a actuar formalmente a partir del
año de 1911.
3. LA REPUBLICA
La dinastía manchú gobernante,
con el emperador Pu Yi, fue derribada
mediante un golpe de estado que se
inspiró en las ideas de Sun, que era
médico de profesión. Se proclamó la
república, acabándose un Imperio de
épocas inmemoriales.
La revolución de Sun fue resistida
por los terratenientes y por los intereses
extranjeros de la burguesía imperialista.
Se abrió paso a la anarquía en diversas
regiones. A fin de evitar que ahonde el
desorden, Sun renunció ante el jefe militar
del nuevo Estado republicano. Este quiso
restaurar el sistema imperial, aunque
falleció al poco tiempo, la crisis se agravo,
al surgir varios gobiernos regionales
contrarios a Sun.
China dejo de existir como unidad
política. Surgieron los caudillos militares
con apoyo de los terratenientes, no
querían ceder sus privilegios: tampoco las
empresas extranjeras.
La situación llegó a tal extremo
que en la misma Pekín gobernaba un
antiguo pirata, Chan So Lin, convertido en
Mariscal de su propio ejército particular.
Aprovechando el desorden,
Japón ocupo las posesiones alemanas en
China durante la Primera Guerra Mundial y
trazo planes una mayor expansión.
La Revolución de 1911 consistió
en el derribó del régimen imperial feudal
chino, y llevó al establecimiento del
régimen republicano y democrático
burgués.
4. INFLUENCIA DE LA REVOLUCION
RUSA.
En 1917 estalló la revolución rusa. Su
ejemplo habría de influenciar
notoriamente el ala izquierda de los
nacionalistas chinos del Kuo Ming Tang.
(…). Además, los revolucionarios rusos
devolvieron territorio chino invadido por
los zares.
Sun Yat Sen fundó en Cantón (1921) un
gobierno republicano chino. Los
gobernadores locales y generales,
especialmente en el norte no le
prestaban acatamiento.
Sun y muchos de sus
partidarios, que recelaban de las
potencias europeas se volvieron a Rusia
en busca de ayuda.
La Rusia soviética envió
colaboradores. El mismo año de 1921 se
fundó en Shangai el Partido Comunista
(…) sobre la base de un pequeño
proletariado y de círculos intelectuales.
En 1924, el Kuo Ming Tang
aprobaría tres líneas políticas:
• Amistad con Rusia
• Alianza con el Partido
Comunista
• Lucha por el bienestar del
pueblo
5. EL VIRAJE DE CHIANG
En marzo de 1925
el Dr. Su-Yat-Sen falleció.
Dos años después (1927) el
General Chiang-Kai-Shek,
dio un golpe de estado y
rompió la alianza con los
comunistas. Millares de
dirigentes rojos fueron
fusilados o asesinados en unos pocos
días.
Sobrevivieron los comunistas
que habían adoptado normas de
clandestinidad y que en la práctica
sostenían la necesidad de efectuar una
revolución profunda dentro de la revolución
democrática burguesa en 1911.
Así
empezaba la guerra
civil. En 1927 se
formaron los primeros
soviets chinos, en
zonas tomadas por el
campesinado. Fueron
los primeros territorios
liberados. La sublevación avanzo en el
campo. En cambio, la insurrección en la
ciudad fue sofocada a sangre y fuego por
el ejército de Chiang Kai Sheck. Un nuevo
líder del Partido Comunista surgió, Mao
Tse Tung, quien conduciría al triunfo de la
revolución socialista.
Responde:
1. ¿Cuál era la situación de China antes de
la revolución de 1911?
2. ¿Qué ideas tenían los jóvenes chinos
que volvían del extranjero?
3. ¿Quién era Sun Yat Sen?
4. ¿Qué era el Kuo Ming Tang?
5. ¿Quiénes estuvieron en contra de la
revolución en china?
6. ¿Esta revolución fue democrática
burguesa o socialista? ¿Por qué?
7. ¿De qué manera se relacionó la
revolución china con la revolución
rusa?
8. ¿Qué nuevo partido se fundó en 1921?
¿A qué clase social representaba?
9. ¿En qué consistió el viraje o cambio que
realizó Chiang Kai Sheck?
10. ¿Qué sucedió en 1927? ¿Qué nuevo
líder apareció?
Completa:
1. Líder de la revolución china democrática
burguesa
_________________________________
2. Partido Nacionalista o
_________________________________
3. Último Emperador de China
_________________________________
4. Clases sociales en contra de la
revolución china
_________________________________
5. País que ocupo las posesiones
alemanas en China
_________________________________
6. En 1921 se creó el Partido
_________________________________
7. Una de las líneas políticas del Kuo Ming
Tang (KMT)
_________________________________
8. Líder anticomunista del KMT y nuevo
Líder comunista
_________________________________