INSTITUCIÓN EDUCATIVA

IE Nº 1199 "MARISCAL RAMÓN

CASTILLA"
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE Ricardo Hildemaro Flores Carrasco ÁREA Historia, Geografía y economía
GRADO 1ro SECCIÓN A DURACIÓN 2h FECHA 13 /05/ 2019

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDADES
 Comprende el tiempo histórico
Construye interpretaciones históricas  Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
INDICADOR (ES) DESEMPEÑOS
 Explica la importancia de algunos
hechos o procesos históricos a
partir de su desarrollo cultural que
tuvieron comprendidos desde las
primeras civilizaciones de la
antigüedad.
 Compara ritmos de continuidad y
cambio en dos o más variables en
un mismo escenario histórico (por
ejemplo, tecnología agrícola y
evolución de la tecnología militar,
etc.).

CAMPO TEMÁTICO Mesopotamia: sociedad, economía y avances científicos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS TIEM-
MOMENTOS ESTRATEGÍAS / ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGÓGICOS PO
El docente ingresa motivado al aula y saluda de forma cálida y
afectuosa a los estudiantes. Antes de empezar la clase se desarrolla
una dinámica recreativa en el aula.
motivación Luego se presenta el tema y se muestra imágenes y organizadores
visuales sobre el tema La Sociedad, economía y avances científicos de
Videos
Mesopotamia.
INICIO

recuperación de
saberes previos
conflicto cognitivo
NUEVOS APRENDIZAJES
Laminas
15
Proyector
Se les pide apreciación, punto de vista y juicio crítico sobre las
Imágenes
imágenes observadas.
Se plantea las preguntas: ¿Qué indica las imágenes?, ¿Qué acciones
evidencian las imágenes?, ¿Cuáles fueron los avances científicos más
resaltantes de Mesopotamia?

ACTIVIDAD Se consolida las respuestas de las interrogantes para conocer los

CONSTRUCCIÓN DE

N° 1 saberes previos y el conflicto cognitivo Videos 10

Laminas
DESARROLLO

Realizan análisis y apreciación por grupos sobre las características de

ACTIVIDAD Proyector
los aportes culturales, sociedad y economía en el antiguo Egipto
N° 2 textos 20
con ayuda de textos y lecturas
Exponen sus resúmenes, apreciaciones y juicio crítico en Papelotes
Plumones
ACTIVIDAD organizadores visuales, infografías u otras técnicas y materiales
disponibles Pizarra 30
N°3

Luego de las precisiones y retroalimentación del docente consolidan Cuaderno

CONSOLIDACIÓN los trabajos en sus fólderes y/o cuadernos de trabajo Lapiceros
CIERRE

colores
15
RELEXIONES Responden a las interrogantes: ¿Cuál es el significado de Mesopotamia?, ¿Quiénes
SOBRE EL fueron los sumerios?, ¿Qué civilización fue el creador del calendario lunar?
APRENDIZAJE ¿Cuáles fueron las principales actividades económicas en Mesopotamia?
IV. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE * Utiliza teoría, práctica y el conocimiento de calidad * Rubrica Evaluacón
- Logra objetivos propuestos para la vida INSTRU- @ Guía Observación
EVALUACIÓN E - Utiliza conocimientos científicos interpretando la realidad MENTOS @ Trabajo Infografía
INDICADORES - Practica vida saludable, valora su cultura y trabajo cooperativo @ registros

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Lic. Max Cornejo Nuñez Prof. Ricardo Flores Carrasco

Coordinador de área docente

https://es.slideshare.net/carloncholuis/sesin-de-aprendizaje-40325166