SESIÓN DE APRENDIZAJE

“analizamos e identificamos los logros de las culturas mochica y nazca”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa 20178- Santa Rosa de Lima- 5. Área: Ciencias Sociales
Quilmanà
2. Profesor (a) Enrique Robles Mureano 6. Grado y 1° de Secundaria A
sección
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 19 de julio 2022
4. Duración 2 horas 8. Turno: Tarde
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJ
INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye INTERPRETA Identifica los logros tecnológicos Registro auxiliar
interpretaciones CRÍTICAMENTE Organizador
FUENTES DIVERSAS:
alcanzados por los Mochicas y los Nazcas
históricas visual
COMPRENDE EL
TIEMPO HISTÓRICO:
.
ELABORA
EXPLICACIONES
SOBRE PROCESOS
HISTÓRICOS:
.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
ENFOQUE
VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL
ENFOQUE DE Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los • Los docentes generan espacios de
DERECHOS derechos individuales y colectivos que tenemos las reflexión y crítica sobre el ejercicio de
personas en el ámbito privado y público los derechos individuales y colectivos,
especialmente en grupos y poblaciones
vulnerables.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURS T.
OS
- El docente acuerda con los estudiantes normas para la interacción en el trabajo:
- escuchar atentamente, esperar turnos para participar, conservar el aula limpia. entre otros. Plumones 5 min
- El docente toma asistencia
INICIO

- El docente les presenta una imagen y luego leen y se les plantea las siguientes preguntas.
- ¿Qué es un huaco? 10 min
¿Qué características presenta?
- ¿Por qué es importante conocer la forma de vida de nuestros antepasados?
- Se informa que el propósito de la sesión. Identificar los logros alcanzados por las culturas Mochica y Nazca
- El docente dibuja en la pizarra un mapa sobre las costas del Perú, luego, desarrolla el tema de manera Pizarra 35 min.
DESARRO

expositiva Plumones
- El docente explica el desarrollo de la actividad
LLO

- Las estudiantes reciben copias sobre el tema 20 min

- Seguidamente, se realiza el desarrollo de la actividad de manera individual. Elaboran un organizador visual
- Exponen sus trabajos.
- Se invita a los estudiantes a leer sus respuestas. Cuaderno 10 min.
C

E
I

- Grafica un mapa donde localiza el área de desarrollo de la civilización de Caral

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Construye interpretaciones
Sitúa en orden sucesivo distintos hechos o procesos históricos Organizador Ficha de
de fuentes históricas
comprendidos desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales visual observación
en los Andes centrales.