SESIÓN DE APRENDIZAJE E.

APRENDIZAJE N° 02
NUMERO DE SESIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS 02
1. Grado : Quinto Grado
2. Área : Educación Para el Trabajo
3. I. Educativa :
4. Fecha : Del del 2022 – 2 y 3 semana
5. Duración : 2 horas
6. Docente :

TITULO DE SESIÓN
Ideamos soluciones para el problema definido

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Campo Evidencia de
Competencia Capacidad Desempeños de
temático aprendizaje
evaluación
Planifica las actividades
de su equipo
consiguiendo que las
personas establezcan, Aplica técnica Da Vinci
Gestiona Fase definir,
Trabaja según sus roles, para idear soluciones al
proyectos de idear, técnica
cooperativament prioridades y objetivos al problema planteado. Lista de
emprendimiento Da Vinci y
e para lograr genera alternativas de Selecciona la idea cotejo.
económico y seleccionar
objetivos y metas solución acerca de ganadora la que se
social. idea solución
promover el turismo prototipará.
respetando la diversidad
cultural de nuestra
localidad

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables
Flexibilidad y
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
BÚSQUEDA DE LA apertura
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
EXCELENCIA Superación
personal o grupal.
personal

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS Modo presencial (sincrónico) (20 minutos) Asincrónico
  El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 Recordamos lo que se realizó en la sesión a través de las
siguientes preguntas:
 ¿Qué reto elegiste para crear prototipos de tiendas virtuales
MOTIVACIÓN para innovar las ventas?
 Luego presentamos la siguiente imagen.

PROBLEMATIZACIÓN  Se plantea la siguiente situación.

A raíz de la pandemia muchos emprendedores al incursionado a las
ventas por internet en las llamadas tiendas virtuales ello ha
ocasionado un incremento en las ventas obteniendo ganancias, cada
vez estan más interesados en actualizarse y llevar cursos de
marketing digital ¿Qué ideas podemos proponer para solucionar el
problema o necesidad?
RECOJO DE
SABERES PREVIOS
 En base a las imágenes y caso presentado se realiza las
( conflicto cognitivo) siguientes preguntas:
 ¿De qué trata la imagen mostrada?
 ¿Cuál es el problema y posible solución del caso
presentado?
 Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes
dan a partir de sus saberes previos y comentamos con ellos
PROPÓSITO Y sus aportes y volvemos a realizar otra pregunta: ¿Cómo
ORGANIZACIÓN
estudiantes de 5° de secundaria conocemos qué técnicas
nos permiten plantear posibles soluciones empleando la
metodología Design Thinking?
 Se presenta el propósito de la sesión.

Los estudiantes generan alternativas de soluciones para vender

a través de tiendas virtuales y así mejorar sus ingresos
económicos.
INICIO

 Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados

mediante la presentación de productos (lista de cotejo)
60 minutos
 El docente explica el tema a través de una diapositiva a acerca
fase idear, técnica Da Vinci y seleccionar la idea solución.

GEST IÓN Y
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO
DE LOS
APRENDIZAJES
(estrategias orientadas
al enfoque del área)

 Se le entrega la guía de actividad N°2 a los estudiantes

(acerca fase idear, técnica Da Vinci y seleccionar la idea
solución.)
 Se pide a los estudiantes que realicen las actividades acerca
fase idear, técnica Da Vinci y seleccionar la idea solución.
 Se orienta a los estudiantes en la realización de las actividades
en su cuaderno.
 El docente monitorea la realización de las actividades y brinda
apoyo a los estudiantes que los necesita.

10 minutos
  Los estudiantes presentan sus producciones al docente. Se Los estudiantes
ingresarán al
comparte algunas producciones y se pide la opinión de sus link y
compañeros (coevaluación) presentarán un
resumen de la
 El docente evalúa a través de una rúbrica
CIERRE

técnica Da Vinci
 Los estudiantes desarrollan la ficha de autoevaluación
EVALUACIÓN https://
 Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido
www.youtube
hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve? .com/watch?
 El docente refuerza el tema ante las dificultades que v=IYGKKY6n
hubiera existido. w-g

V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

 Computadoras
 Power point
 Manual de emprendimiento
 Manual de aprendo en casa