UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES E IDIOMAS

EXPRESIÓN ORAL Y ARGUMENTACIÓN

TALLER COHESIÓN

NOMBRE: Juan camilo Padilla Gómez, Onuar Pérez.

CORRIJA EL SIGUIENTE TEXTO:

“En ese momento, Carlos, que estaba muy nervioso, llamó por teléfono a Luisa, hermana de su
alumno Luis, porque quería verla. Ella le dijo que en ese momento no podía. Entonces él llamó vía
telefónica a su hermano para que la convenciera; pero aquel no estaba en casa.

Desesperado, llamó por teléfono a Pedro, compañero de la infancia; por suerte este si estaba en
casa. Le dijo que necesitaba hablar con él. Ambos quedaron en verse al lado de la estación, la cuál
estaba a las afueras de la ciudad y deberían tomar un autobús; a Carlos no le gustaba el transporte
público y decidió ir en su propio coche.

COMPLETE LOS ENUNCIADOS PROCURANDO QUE QUEDE CLARA LA RELACIÓN

SEMÁNTICA QUE INTRODUCE EL CONECTOR ENTRE LAS PARTES QUE LO INTEGRAN

-Todo el mundo está de acuerdo con la importancia de la educación

De ahí que se hagan grandes esfuerzos por convertirla en un derecho para todos.

Sin embargo dichos esfuerzos no han sido suficientes para evitar que Miles de colombianos sigan
sin cursar siquiera la primaria.

-Parece que entre los jóvenes no está bien visto hablar bien.

No obstante es necesario que las escuelas hagan un esfuerzo por tratar de inculcarles un lenguaje
más apropiado y estético.

Por lo tanto se debería impulsar una propuesta para que en las aulas se enseñe más lengua y
gramática, y evitar que las futuras generaciones carezcan de la riqueza lingüística necesaria para
el desarrollo de nuestro idioma.

-La gramática debe estar incluida en la programación de lengua

Ahora bien, en muchas escuelas solo se enseña lo más básico de nuestro idioma como leer y
escribir, y algunos casos la ortografía es muy infravalorada.

En consecuencia muchas personas que nos rodean suelen hablar de cualquier manera sin tener en
cuenta los estándares del español, en ocasiones haciendo ciertas palabras más cortas y, otras
veces, atribuyéndole un significado distinto del que en verdad poseen. Esto conlleva a la
disminución del conocimiento idiomático en la sociedad.

-Las asignaturas optativas pretenden dar respuesta a la diversidad de aptitudes y motivaciones del
alumnado

1
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES E IDIOMAS
EXPRESIÓN ORAL Y ARGUMENTACIÓN
Con todo y que los estudiantes pueden escoger que asignaturas ver en su periodo académico, no
ha sido suficiente para lograr que estos obtengan los resultados esperados por la entidad.

Por consiguiente las acciones deben ser inmediatas. Se debe retomar el antiguo método de plan
de estudios. La entidad debe imponer a sus estudiantes las pautas que considere necesarias para
su desarrollo en las diferentes carreras que se estén ofreciendo dentro de la institución. De otra
manera las entidades educativas se convertirán en una guardería para niños caprichosos, cuyos
deseos son cumplidos en todo momento, pero a cambio no ofrecen nada a sus anfitriones.