Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca

VICERRECTORADO
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN ACADÉMICA

CURSO PRE UNIVERSITARIO

LENGUAJE Y
LITERATURA

Coordinadoras:

Lic. Sonia Alicia Cueto

Torres
Lic. Rosse Mary Durán
Morales

Contenido compilado por: Lic. Sonia Alicia Cueto Torres - Docente de Estado.
Fuente: formato de guía elaborado por Maribel García - Pedagoga
 Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca

VICERRECTORADO
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN ACADÉMICA

TEMA 6
LA ORACIÓN COMPUESTA:
Introducción
YUXTAPUESTAS, COORDINADA Y
SUBORDINADA

Toda manifestación lingüística y no lingüística permite hacer vida gregaria al ser humano y con ello
poder exteriorizar las vivencias, así como satisfacer las necesidades apremiantes. Es ahí donde cobra
importancia el manejo apropiado de la lengua escrita y por ende la construcción gramatical
adecuada. En ese entendido abarcar el estudio de la oración compuesta como contenido para el
examen de admisión, se hace imprescindible.

Al concluir el estudio del presente contenido el estudiante podrá reconocer las diferentes clases de
oraciones compuestas y determinar su uso práctico en su comunicación diaria.

Conceptos clave
6. LA ORACIÓN COMPUESTA
6.1. Concepto
Es aquella oración que está formada por dos o más proposiciones. Por ejemplo:
a) María lee un libro, escucha música y descansa en el sillón
Prop.1 Prop.2 Prop.3
b) El día que nos conocimos fue maravilloso
Prop.1 Prop. 2 Prop. 1

6.2. Clasificación de la oración compuesta

La oración compuesta la clasificamos en: yuxtapuesta, coordinada y subordinada.

6.2.1. Oración yuxtapuesta

Este tipo de oración dos o más oraciones se unen o relacionan por el uso de signos de
puntuación. Que puede ser la coma (,), el punto y coma (;) y los dos puntos (:) Por ejemplo:

,
a) El niño dejó su capricho bajó la cabeza con cuidado.

Prop.1 Prop.2

b) Uno cargaba las maletas; otro cuidaba a los niños.

Prop.1 Prop.2

c) No llegué al colegio: el tiempo era desfavorable

Prop.1 Prop.2

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6.2.2. Oración coordinada

Son aquellas oraciones que contienen dos o más proposiciones de igual valor sintáctico;
esto significa que cada proposición tiene una independencia sintáctica; unidas por diferentes
conjunciones. Por ejemplo:

a) Ese joven es delgado sin embargo levantó muchas rocas.

Prop.1 conjunción Prop.2
b) Tú eres bueno, pero tienes mal carácter.
Prop.1 Conj. Prop.2

6.2.2.1. Coordinada copulativa

Este tipo de oraciones expresan adición y van unidas por una conjunción copulativa (y,
e, ni)

a) La niña canta una canción y toca el violín.

Prop.1 Conj. Prop.2
b) Juan hace arreglos de plomería e Inés cocina para todos
Prop.1 Conj. Prop.2

6.2.2.2. Coordinada disyuntiva

Van unidas las oraciones por una conjunción disyuntiva (o, u)

a) Vienes a la casa pronto o te cerramos la puerta.

Prop.1 Conj. Prop.2
b) Buscan al ganador u otorgarán el premio al segundo.
Prop.1 Conj. Prop.2

6.2.2.3. Coordinada adversativa

6.2.2.3.1. Restrictiva. - Van unidas las oraciones por conjunciones: pero, mas.

a) Eres muy creativo mas no expresas lo que piensas.

Prop.1 Conj. Prop.2
b) Tú eres bueno, pero tienes mal carácter.
Prop.1 Conj. Prop.2

6.2.2.3.2. Excluyente. - Van unidas las oraciones por conjunciones: sino, aunque.

c) No tomó té sino escogió el café tinto.

Prop.1 Conj. Prop.2
d) Tú eres bueno, aunque tienes mal carácter.
Prop.1 Conj. Prop.2

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6.2.2.4. Coordinada distributiva

Este tipo de oraciones indican repartición de hechos con alternancia, van unidas las
oraciones por conjunciones distributivas (ya…ya, bien…bien, unos…otros) Por ejemplo:

a) Bien atiendes la explicación, bien hablas por teléfono

Conj. Prop.1 Conj. Prop.2
b) Ya comes el pastel, ya tomas tu refresco.
Conj Prop.1 Conj. Prop.2

6.2.2.5. Coordinada explicativa

En este caso, la proposición coordinada aclara el significado de la proposición principal.

Utiliza locuciones conjuntivas: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras.

a) Él es vegetariano, es decir, no come carne.

Prop.1 Loc. conj. Prop.2
b) Juan Pérez es longevo, o sea, tiene muchos años de edad.
Prop.1 Loc. Conj Prop.2

6.2.3.Oración subordinada
Son el tipo de oración que contienen dos o más proposiciones, donde una o varias
están en relación de dependencia sintáctica con relación a la proposición principal.
Se clasifican en subordinada sustantiva, adjetiva o adverbial.
6.2.3.1. Subordinada sustantiva

Es aquella que funciona como sustantivo, puede ser reemplazado por: esto, eso aquello.
Los nexos que utiliza son: que, si, qué, cuál, quién, cuál, dónde, cómo, quién.

(eso-esto)
a) No recuerdo que dijo
Nex.

(eso-esto)
b) Preguntaré si sabe
Nex.

(eso-esto-aquello)
c) No sabe quien escribió
Nex.

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6.2.3.2. Subordinada adjetiva

Estas proposiciones funcionan como adjetivos, van precedidas de: que, quien, cual,
cuyo, donde, cuanto, como, cuando. Las podemos reconocer cuando pueden ser
sustituidas por un adjetivo ya que asumen dicha función. Por ejemplo:

(precioso, cautivador, legendario)

a) Han destruido el lugar donde nos conocimos.

Princ. Subor.adj,

Podemos reconocer en el ejemplo que la oración principal es: Han destruido el lugar. La
oración subordinada adjetiva es: donde nos conocimos; porque está cumpliendo la
función de adjetivo, por tanto, puede ser sustituido por cualquier adjetivo: precioso,
cautivador, legendario, etc. Podríamos entonces leer la oración: Han destruido el lugar
(precioso, cautivador, legendario).

(bueno, malo, lindo, etc.)

b) El muchacho que te gusta llegó
Princ. Subor.adj. Princ.

En este ejemplo podemos ver que la oración principal es: El muchacho llegó. La oración
subordinada adjetiva es: que te gusta; porque está cumpliendo la función de adjetivo,
por tanto, puede ser sustituido por cualquier adjetivo: bueno, malo, lindo, feo, etc.
Podríamos entonces leer la oración: El muchacho (bueno, malo, lindo) llegó.

6.2.3.3. Subordinada adverbial

Son las oraciones que funcionan como adverbios, van precedidas por: donde, cuando,
como, cuanto, aunque, así que, porque, para.

(aqui, allá etc. Adv. Lugar)

a) Lo pondré donde tú digas.
Princ. Subor.adver.

En la oración anterior, la preposición principal es: Lo pondré. La oración subordinada

adverbial es: donde tú digas; porque está cumpliendo la función de adverbio, por tanto,
puede ser sustituido por un adverbio de lugar: aquí, allá, etc. Podríamos entonces leer
la oración: Lo pondré (aquí, allá)

(mucho, poco, etc. Adv. Cant.)

b) Ojalá Juan descanse cuanto quiera
Princ. Subor.adver.

Si observamos el ejemplo podemos reconocer que, la preposición principal es: Ojalá

Juan descanse. La oración subordinada adverbial es: cuanto quiera; porque está
cumpliendo la función de adverbio, por tanto, puede ser sustituido por un adverbio de
cantidad: mucho, poco, etc. Podríamos entonces leer la oración: Ojalá Juan descanse
(mucho, poco)

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Práctica
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I. Para reconocer la clase de oración subordinada vamos a considerar algunos aspectos

importantes, primero: cuando la proposición está en función de sustitutivo puede ser
sustituida por: esto, eso, aquello. (subordinada sustantiva); cuando la preposición puede
ser sustituida por un adjetivo será subordinada adjetivo, y si puede ser sustituida por
adverbio será una subordinada adverbial. Veamos el ejemplo:

(ayer: Adv.; malo: adj.; la verdad(eso): sust.)

a) Dime ayer…: Subordinada adverbial

b) Dime malo…: Subordinada adjetiva
c) Dime la verdad (eso) Subordinada sustantiva

No pierdas de vista que para reconocer las oraciones yuxtapuestas el nexo son signos de puntuación:
coma (,), punto y coma (;), dos puntos (:). Y para reconocer las subordinadas simplemente identificar
el nexo que corresponde a cada clasificación. La coma delante de las conjunciones responde a
criterios ortográficos, por ejemplo: Necesito tiempo, pero no lo exijo. (el uso de esta coma no define
que sea oración yuxtapuesta, el nexo me permite identificar que es coordinada adversativa)

1. María apúrate, es tarde. Yuxtapuesta (,)

2. Limpia la casa y alcánzanos en el parque. Coordinada copulativa (Y)

Actividades de
I. Reconocer el tipo de oración compuesta:
aprendizaje
1. Escúchame: la flojera es madre de todos los vicios. (…………………………)
2. María estudia y Juan lee. (…………………………)
3. Estoy feliz por ella, mas no se lo digo. (…………………………)
4. Confiesa qué hiciste. (…………………………)
5. Ana me observó, pero guardó silencio. (…………………………)
6. Canta, ríe, llora, vive la vida. (…………………………)
7. No tuve ganancia, pero acabé todo. (…………………………)
8. Me pregunto dónde estará. (…………………………)
9. Vienes de visita hoy o te esperamos mañana. (…………………………)
10. El águila es ovípara en otras palabras nace de un huevo. (…………………………)
11. Siéntate en el sillón y cuéntame todos tus problemas. (…………………………)
12. La casa que compré es blanca. (…………………………)
13. Llegamos a la cima, alcanzamos el objetivo. (…………………………)

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14. Unos nadan en la piscina otros juegan en el jardín. (…………………………)

15. El doctor ayudó a los enfermos cuando entraron a emergencia. (……………………)
16. Juan es ateo es decir niega la existencia de Dios. (…………………………)
17. ¿Decidiste entrar a medicina o te inscribiste a derecho? (…………………………)
18. Los animales que estaban enjaulados, son únicos. (…………………………)
19. Los días pasaron rápidamente; la vida se esfumaba. (…………………………)
20. Ya se pone a bailar ya empieza a cantar. (…………………………)

Resumen

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Respuestas a
I. Reconocer el tipo de oración compuesta:
las actividades
a. Escúchame: la flojera es madre de todos los vicios. (Yuxtapuesta)
b. María estudia y Juan lee. (Coordinada copulativa)
c. Estoy feliz por ella, mas no se lo digo. (Coordinada adversativa)
d. Confiesa qué hiciste. (Subordinada sustantiva)
e. Canta, ríe, llora, vive la vida. (Yuxtapuesta)
f. Era un lugar peligroso donde te encontré, María. (Subordinada adverbial)
g. Me pregunto dónde estará. (Subordinada sustantiva)
h. Vienes de visita hoy o te esperamos mañana. (Coordinada disyuntiva)
i. El águila es ovípara en otras palabras nace de un huevo. (Coordinada explicativa)
j. Siéntate en el sillón y cuéntame todos tus problemas. (Coordinada copulativa)
k. La casa que compré es blanca. (Subordinada adjetiva)
l. Llegamos a la cima, alcanzamos el objetivo. (Yuxtapuesta)
m. Unos nadan en la piscina otros juegan en el jardín. (Coordinada distributiva)
n. El doctor ayudó a los enfermos cuando entraron a emergencia. (Subordinada adverbial)
o. Juan es ateo es decir niega la existencia de Dios. (Coordinada explicativa)
p. ¿Decidiste entrar a medicina o te inscribiste a derecho? (Coordinada disyuntiva)
q. Ana me observó, pero guardó silencio. (Coordinada adversativa)
r. Los animales que estaban enjaulados, son únicos. (Subordinada adjetiva)
s. Los días pasaron rápidamente; la vida se esfumaba. (Yuxtapuesta)
t. Ya se pone a bailar ya empieza a cantar. (Coordinada distributiva)

Bibliografía
BIBLIOGRAFÍA

• CÁCERES Chaupín José, (2007), Competencia Lingüística Gramática Normativa,

Editorial Gráfica LIÑAÑ E.I.R.L., Perú.
• FERNÁNDEZ Meléndez. Walter, (2005), Curso completo de lengua española, Editorial
San Marcos, Perú
• FORGIONE José, (2000) ” Ortografía Intuitiva” , Editorial KAPELUSZ S.A., Buenos Aires.
• LACAU – ROSSETTI Castellano
• LORA GUMIEL, Edgar, (2000), Literatura y comunicación 1º a 4º Med., Editorial La
Hoguera.
• COLECCIÓN SANTILLANA Lengua y Literatura 1º a 4º medio
• EDITORIAL NORMA Colección “Domine su Lenguaje”
• AÑORGA Redacción y Comp.
• COLECCIÓN LAROUSSE Ortografía práctica.
• EDITORIAL DON BOSCO Gramática tomos 1 y2

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