28/9/23, 19:22 Plataforma Instituto Nacional de Formación Docente [Clases]

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Tramo formativo

Presentación

383. Comunicación democrática: desafíos

para la educación ambiental integral

La Ley N.° 27.621 establece el derecho a la Educación Ambiental Integral como política
pública nacional destinada a todos los niveles y modalidades del sistema educativo
formal y no formal. En este marco, una novedad de la Ley es que incluye a los medios de
comunicación y las tecnologías de la información como ámbitos para territorializar la
educación ambiental integral en nuestro país. Por lo tanto, escuelas y medios de
comunicación deben avanzar en su implementación. Asumiendo estos desafíos, este
tramo de formación docente impulsado desde el Programa de Educación Ambiental
Integral y la Defensoría del Público de Servicios de Comunicación Audiovisual se propone
aproximarnos a los debates actuales en torno a la comunicación democrática desde una
perspectiva socioambiental, explorando los cruces posibles entre comunicación,
ambiente y educación desde un enfoque de derechos. Este tramo de formación tiene
como objetivo principal que las y los docentes puedan repensar, enriquecer y complejizar
las prácticas de educación ambiental integral en las escuelas, considerando a la
comunicación como un eje central en la formación y el ejercicio docentes. Por el cruce
propuesto, esperamos que el tramo interpele a las y los cursantes en su doble rol: en
tanto docentes y en tanto audiencia.

Partimos de entender a las escuelas como espacios de promoción de derechos y

ámbitos privilegiados de producción y transmisión de conocimientos para la formación
de una ciudadanía crítica en clave ambiental. Asimismo, asumimos que la comunicación
implica una experiencia formativa democratizadora que potencia una mirada crítica del
mundo necesaria para problematizar lo ambiental en la actualidad. En la misma sintonía,
los medios de comunicación cumplen un rol estratégico por su capacidad de influencia
en la formación de opinión pública en torno a lo ambiental, disputando sentidos y
significados con relación al tema y alcanzando a un amplio sector de la sociedad.

Por ello, en un contexto de crisis ambiental civilizatoria y creciente conflictividad social

en torno a la cuestión ambiental, se hace indispensable tender puentes entre el ámbito
educativo y el ámbito comunicacional para comprender y analizar la problemática
ambiental actual y aportar a la construcción de una comunicación democrática desde las
escuelas.
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Modalidad: virtual

3 encuentros virtuales
Material de consulta en aula virtual
Evaluación en aula virtual
Certificado de participación

Créditos: 15 hs.

Duración: 3 semanas

Autoras/es: Programa de Educación Ambiental Integral de la Dirección de Educación para

los Derechos Humanos, Género y ESI - Defensoría del Público de Servicios de
Comunicación Audiovisual

Inicia el 8 de agosto.

Programa

Jornada 1: Comunicación democrática y educación ambiental integral

Martes 8 de agosto - 14:00 horas

Participan:

Especialistas del equipo del Programa de Educación Ambiental Integral

Especialistas del equipo de la Defensoría del Público

El propósito de la primera jornada será aproximarnos a la relación entre comunicación,

ambiente y educación desde un enfoque de derechos con el objetivo de repensar,
enriquecer y complejizar las prácticas de educación ambiental integral en las escuelas.
Para ello, se presentarán algunos conceptos básicos y discusiones centrales en torno a
los principios y los fundamentos de la comunicación democrática que nos permitan
desafiar la enseñanza y resignificar las prácticas docentes vinculadas a la educación
ambiental integral. Asimismo, indagaremos en los desafíos y las implicancias de formar
para una ciudadanía democrática con perspectiva socioambiental tanto desde las
escuelas como desde los medios de comunicación. En tal sentido, el tramo en general -y
esta jornada en particular- interpelará a las y los cursantes en su doble rol: en tanto
docentes y en tanto audiencias. Se buscará hacer visible esta interpelación y generar un
espacio de reflexión e intercambio que convoque a las y los docentes a asumir el desafío
y la responsabilidad que implica hacer educación ambiental integral hoy en las escuelas.

Este tramo se realiza articuladamente entre el Programa de Educación Ambiental Integral

de la Dirección de Educación para los Derechos Humanos, Género y ESI del Ministerio de
Educación y la Defensoría del Público de Servicios de Comunicación Audiovisual con el
propósito de avanzar en uno de los aspectos que establece la Ley de Educación
Ambiental Integral referido a los medios de comunicación en tanto ámbitos para su
implementación.

Contenidos:
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La educación ambiental integral como perspectiva y desafío pedagógico para la

formación de ciudadanías democráticas. Ejes transversales de la EAI. Ley de
Educación Ambiental Integral.
La comunicación democrática. Qué es la comunicación desde una perspectiva de
derecho. Funciones de la Defensoría del Público. Estado de situación de las
denuncias por temas socioambientales. Ley de Servicios de Comunicación
Audiovisual.
Comunicación democrática y educación ambiental integral: desafíos para la
formación y el ejercicio docente.

Jornada 2: Herramientas para el análisis crítico de una noticia

ambiental
Martes 15 de agosto - 14:00 horas

Participan:

Especialistas del equipo del Programa de Educación Ambiental Integral

Especialistas del equipo de la Defensoría del Público
Especialista invitado: Enrique Viale, Asociación Argentina de Abogados
Ambientalistas.

El propósito de la segunda jornada será analizar las tensiones que existen entre la
comunicación democrática y los medios de comunicación desde una perspectiva
socioambiental. Entendemos que en la actualidad los medios juegan un rol estratégico
por su capacidad de influencia en la formación de opinión pública en torno a lo ambiental,
disputando sentidos y significados con relación al tema.

¿Cómo aparece lo ambiental en los medios de comunicación? ¿Qué sentidos construyen

sobre los problemas y conflictos ambientales? ¿A qué agendas responden? ¿Cómo se
presentan las noticias ambientales, qué se analiza? ¿Qué información circula? ¿Qué
voces se incluyen/excluyen?

Estas preguntas las podemos pensar como audiencias o docentes. En la enseñanza

pueden funcionar como una invitación a reflexionar en torno a qué discursos, sentidos,
problemáticas, voces llegan a las aulas (y cuáles no) cuando las y los docentes
seleccionamos noticias como recursos didácticos. A la vez, se abren nuevas preguntas,
¿de qué manera podemos abordar estas noticias y transformarlas en recursos que
enriquezcan nuestras propuestas de enseñanza? ¿Cómo podemos cuestionar
críticamente la comunicación que circula en torno a lo ambiental con las y los
estudiantes?

Estas preguntas disparadoras serán parte de la jornada, esperando que sea un encuentro
dinámico en el que podamos construir un diálogo nutrido entre quienes exponen y
participan. Para ello, contaremos con la presencia de un especialista invitado quien
profundizará en el análisis y hará foco en la importancia de considerar el marco
normativo ambiental para generar información y promover procesos de comunicación
democrática para la formación de ciudadanías críticas, desde un enfoque de derechos.

Contenidos:

Estado de la cuestión sobre cómo aparece lo ambiental en los medios de comunicación.

Tensiones entre la comunicación democrática y los medios de comunicación desde una
perspectiva socioambiental. Herramientas para el análisis crítico de una noticia
ambiental. Las noticias ambientales como recursos didácticos. Recomendaciones para

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una comunicación democrática desde una perspectiva socioambiental. Marco normativo

ambiental: consideraciones a tener en cuenta para la formación y el ejercicio docentes.

Jornada 3: Hacia una comunicación democrática en las escuelas.

Experiencias y líneas de acción
Martes 22 de agosto - 14:00 horas

Participan:

Especialistas del equipo del Programa de Educación Ambiental Integral

Especialistas del equipo de la Defensoría del Público
Este encuentro contará con expositores invitados (docentes, estudiantes y/o equipos
jurisdicciones a definir) quienes presentarán proyectos educativos vinculados a
medios escolares y ambiente.

El propósito de la tercera jornada será socializar y difundir experiencias pedagógicas que

contribuyan a la formación crítica de las y los estudiantes a partir de la producción de
contenidos ambientales desde sus propios discursos (periodísticos, narrativos e
informativos). A través de estas experiencias, se buscará impulsar la creación,
ampliación y fortalecimiento de los medios escolares con perspectiva socioambiental.
Específicamente, nos referimos a impulsar radios escolares, medios audiovisuales
escolares, medios gráficos escolares y otros medios digitales que inviten a pensar el
cuidado del ambiente y la sustentabilidad de la vida, desde un enfoque de derechos y
formación de ciudadanías democráticas.

Contenidos:

Esta jornada contará con la exposición de invitados (docentes, estudiantes y/o equipos
jurisdiccionales de diferentes regiones del país) quienes presentarán proyectos escolares
en desarrollo y compartirán las oportunidades y los desafíos vinculados al tema.

Nivel: Inicial – Primario – Secundario – Superior formación docente – Superior técnico

Modalidad: Educación Permanente de Jóvenes y Adultos - Educación Especial -

Educación Rural - Educación Artística - Educación Domiciliaria y Hospitalaria - Educación
en Contextos de Privación de Libertad - Educación Intercultural Bilingüe – Educación
técnica

Área temáticas: Educación ambiental integral

Destinatarios: Docentes - Equipos directivos - Equipos de Supervisión / Inspección -

Equipos de asesoramiento pedagógico - Docentes de formación docente - Equipos
técnicos jurisdiccionales (ETJ) - Equipos de orientación escolar – Tutores/as –
Bibliotecarios/as - Auxiliares docentes - Preceptoras/es – Educadores/as socio
comunitarios/as – Estudiantes de formación docente

Sin costo

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