21/7/23, 22:45 Plataforma Instituto Nacional de Formación Docente [Clases]

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Presentación

351. La enseñanza del Teatro en la escuela

En este tramo se realizará un recorrido posible por las distintas etapas de las pedagogías
de la enseñanza del teatro que conviven y están presentes en las aulas. Se compartirán
experiencias, debates e intercambios con especialistas en la didáctica del teatro para,
entre otros aspectos, potenciar el trabajo en el aula, valorar las producciones colectivas,
reforzar la integración de lenguajes, favorecer la participación activa de las y los
estudiantes y deconstruir ciertas representaciones sociales aún vigentes sobre la
disciplina. Se abordará la pedagogía teatral en comunicación y dinámica creativa
revalorizando las textualidades, las palabras – acción, la trama para la producción de
sentido en el espacio tiempo. El texto con sus resonancias y alcances a través del juego
teatral para una comprensión del texto en la teatralidad.

Asimismo, se propondrá actualizar y releer distintos instrumentos que posibilitan la

enseñanza del teatro en el sistema educativo, revisitar las normas y las acciones de
cooperación y organización que se plasmaron en documentos nacionales como la
Resolución N. ° 111/10 y los Núcleos de Aprendizaje Prioritario que amplían las
posibilidades de análisis del lenguaje/disciplina teatro en relación con las prácticas y el
contexto, así como con la apreciación.

Indagaremos conceptos y recursos para abordar la ESI en las clases de teatro, con
perspectiva de género, para cuidar nuestros cuerpos y valorar la diversidad.

Modalidad: virtual

3 encuentros virtuales
Material de consulta en aula virtual
Evaluación en aula virtual
Certificado de participación

Créditos: 15 hs.

Duración: 3 semanas

Autoras/es: Coordinación Nacional de Educación Artística - Víctor Galestok

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Inicia el 29 de mayo.

Programa

Jornada 1: Qué enseñamos cuando enseñamos teatro

Lunes 29 de mayo - 18:00 horas

Exponen:

Prof. Víctor Galestok

Prof. Marcela Mardones
Dra. Ester Trozzo
Dra. Sara Torres

En esta primera jornada se propone un posible recorrido a través de los Núcleos de

Aprendizaje Prioritarios (NAP) de Teatro, como disciplina presente en la escuela
obligatoria, en las formaciones específicas y en la formación docente en Teatro.

El desarrollo de los saberes implicados en los NAP para la práctica de la enseñanza-

aprendizaje que refieren a los problemas, temas y preguntas del área son relevantes para
situarse, comprender y profundizar los aprendizajes y la revisión del rol docente en la
contemporaneidad.

En este sentido se buscará construir y actualizar debates releyendo cooperativamente los

NAP y compartiendo criterios pedagógicos didácticos en la enseñanza del Teatro.

La profesora Marcela Mardones, quien coordinó los debates e intercambios con

referentes nacionales que condujeron a la escritura y aprobación de los documentos,
compartirá las distintas etapas y definiciones de política educativa que los hicieron
posibles y su implicancia en el territorio.

Por su parte, la Dra. Sara Torres nos propondrá un recorrido por los diversos enfoques
pedagógicos que conviven y atraviesan las prácticas docentes en los diferentes niveles
educativos para analizar y comprender los paradigmas actuales de la educación teatral.

Jornada 2: Aprendizajes integrados: saberes teatrales y su compromiso

con el desarrollo de habilidades lingüísticas de lectura
Lunes 5 de junio - 18:00 horas

Exponen:

Prof. Víctor Galestok

Dra. Ester Trozzo

En este encuentro se propondrá un recorrido por los conceptos centrales de las

pedagogías de la enseñanza del teatro y el juego dramático.

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Pedagogías que promueven la apropiación activa de diferentes juegos teatrales de

animación a la lectura y el lenguaje, la comprensión y la apreciación placentera de textos
literarios y la mirada estética que posibilite el paso de la lectura literaria a la lectura
espectacular.

La Dra. Ester Trozzo recorrerá las potencialidades de la enseñanza del teatro desde una
perspectiva integradora y articuladora de la acción educativa.

La lectura y escritura que resulta de actividades mediadas por el juego teatral no es

menos importante que la lectura y escritura instrumentales a la hora de dar herramientas
de desarrollo personal y cognitivo a las y los alumnos, responde a objetivos diferentes y
requiere un tratamiento con estrategias propias. En ambos casos es indispensable el
dominio de una serie de herramientas básicas (destrezas y habilidades) que deben
adquirirse y entrenarse, como la disposición para participar y aprender en interacción con
otros o la comprensión de la compleja intersección de situaciones y objetivos de la
producción lingüística humana y la diversidad de soportes.

Jornada 3: Teatro y ESI: ¿un mismo idioma?

Lunes 12 de junio - 18:00 horas

Exponen:

Prof. Víctor Galestok

Lic. Mariela Piedrabuena

Participan:

María de los Ángeles Gómez

María Florencia Milito

n el último encuentro se realizará un intercambio con docentes que llevan adelante

distintas experiencias e investigaciones sobre la vinculación teatro y ESI en espacios
institucionales y curriculares de Teatro.

Se recorrerán los ejes de la ESI y el Teatro para reconocer la perspectiva de género,

respetar la diversidad, valorar la afectividad, ejercer nuestros derechos, cuidar el cuerpo,
entre otros.

Se revisará aquellos aprendizajes de relevancia que aporta la Educación Artística a la ESI

y compartiremos un recorrido por las prácticas de teatro y su contexto, las prácticas de
producción del teatro, a partir de interrogantes que dan cuenta de la implicación
individual y colectiva que conlleva el trabajo en el aula cuando enseñamos Teatro con el
enfoque de la ESI.

Se construirán herramientas y estrategias propias (situadas y con lectura responsable del

contexto) que permitan que los aprendizajes teatrales se den en un marco de relaciones
igualitarias y vínculos saludables que articulen los contenidos específicos y los
lineamientos curriculares para abordar la ESI desde el Teatro.

Nivel: Inicial – Primario – Secundario – Superior formación docente – Superior técnico

Modalidad: Educación Artística

Área temáticas: Educación Artística - Teatro

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Destinatarios: Docentes - Equipos directivos - Equipos de Supervisión / Inspección -

Equipos de asesoramiento pedagógico - Docentes de formación docente - Equipos
técnicos jurisdiccionales (ETJ) - Estudiantes de formación docente

Sin costo

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