PLAN NACIONAL DE FORMACIÒN DOCENTE AL CURSO DE ACTUALIZACION EN:

EQUIDAD, IGUALDAD Y CALIDAD EDUCATIVA EN EL PLAN VICTORIA

BICENTENARIA AÑO ESCOLAR: 2023-2024
EJE TERRITORIAL BOLÍVAR: INSTRUMENTO PARA LA SISTEMATIZACIÓN
REGISTRO DIARIO
Fecha: 26/09/2023 Estado: Bolívar Municipio: Parroquia:
Angostura del Catedral
Orinoco
Circuito(s): 070502003 Sede: U.E.M “MANUEL PALACIO FAJARDO

Ambiente(s): Participantes: 08 No Total de Modalidad

1 Participantes: (Virtual o
Encuentro N°: 03 N° Docentes: 07 Presencial):
N° Administrativos:
N° Obreros: 08
Presencial
N° Cocineras:
N° Directivo: 01
Otros:
Docente Mediador de Aprendizajes: C.I. N°: 14.883.437 Teléfono: 0414-8512231
SDORELIS FREITES

SISTEMATIZACIÓN DEL ENCUENTRO

El día de hoy damos continuidad al tercer encuentro la Jornada de Formación Conducente en el curso
de actualización EQUIDAD, IGUALDAD Y CALIDAD EDUCATIVA EN EL PLAN VICTORIA
BICENTENARIA 2023-2024. Teniendo en cuenta el tema principal la estrategia para el uso adecuado
de las tecnologías y aprendizaje socio emocional

A comienzos de la pandemia se presentaron grandes dificultades para los docentes y la deserción

escolar se hizo presente. Es importante mencionar, que las Instituciones educativas realizaron grandes
esfuerzos para actualizar sus métodos de enseñanza la cual estuvo presente la enseñanza Virtual
haciendo uso de la tecnología, pero, aun así, no fue suficiente ya que la mayoría de los alumnos no
contaban con este recurso.

El aprendizaje socioemocional y la tecnología están estrechamente relacionadas hoy en día. Los

docentes claman por mejoras en la conectividad e infraestructura. A pesar de todas las dificultades
vividas durante la pandemia, los docentes seguimos creyendo en el potencial que tiene la tecnología y
que Las TIC son un recurso de aprendizaje que facilita la solución a las necesidades, ya que permiten
a través de metodologías activas cambios en el aprendizaje de los estudiantes, ya que les resulta
atractivo la realización de las actividades. Pero sin embargo no se logra la IGUALDAD en el
aprendizaje
En la escuela, los estudiantes observan, identifican, aprenden, experimentan y replican
comportamientos, normas sociales, actitudes y habilidades socioemocionales. Los maestros
constituyen una referencia para los estudiantes en el salón de clase e influyen en su desarrollo, a
través de la manera en que modelan las habilidades socioemocionales; fomentan la interacción
maestro-estudiante; y dirigen y organizan el salón de clase, entre otras prácticas.
En cuanto a la tecnología ayuda a los educadores a crear entornos de aprendizaje combinados y a
aprovechar las herramientas digitales para realizar evaluaciones formativas y conjuntas, llevando
nuevos modelos de aprendizaje y enseñanza a las clases.

¡No cabe la menor duda que el aspecto socioemocional y la tecnología van de la mano, ya que los
niños, niñas, y adolescentes, muestran un afectivo interés y habilidades en el uso de las herramientas
tecnológicas y para ellos es muy placentero al ver que dominan con gran facilidad, ahora bien! ¡Claro
está! Que las herramientas tecnológicas no se encuentran en todas las escuelas y para que el docente
aplique esta enseñanza se hace difícil en el ámbito escolar, pero aun así los algunos de los alumnos
practican desde sus hogares y logran describir su proceso en el aula e impartir sus conocimientos a
sus compañeros con el uso del papelografo.

En esta socialización los docentes consideramos algunos aportes para la enseñanza de las
matemáticas

 El MPPE debe considerar dotar las escuelas con herramientas tecnológicas para la
enseñanza de la misma
 los educadores deben formarse y apoyarse adecuadamente mediante recursos y
comunidades de aprendizaje profesional continuo.
 Los docentes pueden motivar a sus estudiantes utilizando lenguaje que aliente el esfuerzo y
trabajo, promueva la afirmación positiva, o los ayude a comparar su realidad presente con el
futuro que desean.
 es fundamental que los maestros demuestren que les importan sus estudiantes, que traten
de ser justos y que aporten calidez y apoyo.
 los educadores deben formarse y apoyarse adecuadamente mediante recursos y
comunidades de aprendizaje profesional continuo.

Todo esto contribuye a causar un efecto transformador y sostenible en el éxito de todos los
estudiantes.
EVIDENCIA FOTOGRAFICA