RENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LA

LIBERTAD UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL UGEL Nº 04

N°04 TRUJILLO SUR ESTE
I.E. Nº 81002 “JAVIER HERAUD”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

TRUJILLO, MARZO 2022.

 PLAN ANUAL DE TRABAJO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL

Año de aprobación: 2022. Período de vigencia: 1 año

Nivel(es) o ciclo(s): Inicial, Primaria y Secundaria

Dirección de la IE: Av Gonzales Prada # 723 Distrito: Trujillo

Provincia: La Provincia:
Libertad Departamento: La Libertad

Nombre del Director: PEDRO LUIS ZAVALETA CHAVEZ

N° de teléfono: Correo electrónico: p.luiszavaleta@hotmail.c

943821785
om

Tipo de gestión: Pública Privada

X

Códigos de identificación de la IE. Integrantes de la comunidad educativa

Tipo de código Número

secundaria 0577783
Integrantes Número
Estudiantes del nivel secundaria 651
Docente del nivel secundaria 38
Directivos 04
Administrativos 07

RESENTACIÓN

Es un instrumento de gestión de corto plazo que viabiliza la ejecución del Proyecto

Educativo Institucional. Contiene un conjunto de acciones o actividades organizadas y
cronogramadas que la comunidad educativa debe realizar para alcanzar los objetivos
propuestos por la institución educativa en el año académico 2020, a través del liderazgo
compartido.

El presente PAT 2020 se organiza en función de: los tres momentos del año escolar:
buen inicio del año escolar, desarrollo del año escolar y el balance del año escolar y
responsabilidad por los resultados; los compromisos de gestión escolar y el perfil del
egreso; ya que es un instrumento de gestión, flexible, funcional, holístico y articulador
que orienta el accionar educativo de nuestra Institución, para mejorar los aprendizajes
de nuestros estudiantes.

Las actividades a desarrollarse, demandan acciones conjuntas que requieren la

participación consciente y responsable del Equipo Directivo, Jerárquicos, Docentes y
personal administrativo de la Institución Educativa, como requisito esencial para el
logro de los objetivos y metas del Plan.

Por tal motivo, el presente Plan ha sido elaborado con la participación de toda la
comunidad educativa, demostrando compromiso, participación, dedicación, , eficiencia
y eficacia con la finalidad de mejorar el servicio educativo, contribuyendo al logro de
valores personales y sociales del estudiante con proyección a mejorar la educación
local, regional y nacional.

Con este instrumento asumimos el compromiso de mejorar nuestras prácticas de gestión

y pedagógicas, desarrollando en nuestros estudiantes la autonomía, creatividad e
innovación respetando los ritmos y estilos de aprendizajes, que permitan mejorar la
calidad del servicio educativo en bien de la comunidad, que nos confía la atención
educativa de la niñez y la juventud.

La Dirección

I. FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA Y LEGAL

1.1. FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA:

El PAT es un instrumento de gestión trascendental e imprescindible de la I.E.
para poder lograr nuestras metas planteadas en busca de la mejora de la
 calidad educativa, por tanto nuestra Institución bajo la guía, conducción y
orientación del Director y la participación de la Comunidad Educativa hemos
realizado un trabajo planificado y coordinado para realizar la sensibilización,
planificación, implementación y evaluación del PAT 2020 , en el cual
planteamos diversas actividades que permiten conservar nuestras fortalezas y
superar nuestras debilidades para lograr nuestros objetivos planteado en cada
uno de los indicadores de los compromisos de gestión escolar de resultado y
las prácticas de gestión en los compromisos de gestión escolar de generación
de condiciones; esto permitirá que nuestros estudiantes tengan mejores
oportunidades que les permita aprender y consolidar el logro de sus
aprendizajes y así logren ser ciudadanos competentes en diversos contextos.

1.2. FUNDAMENTACIÓN LEGAL:

▪ Ley N° 28044, Ley General de Educación
▪ Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
▪ Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas y su Decreto Supremo N° 010-2012-ED.
▪ Decreto Supremo N°011-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley
N° 28044 Ley General de Educación.
▪ RSG. N° 304-2018-MINEDU, que aprueba el Marco del Buen
Desempeño Directivo.
▪ RSG. N° 938-2015-MINEDU, que aprueba “Lineamientos para la
Gestión Educativa Descentralizada”
▪ RSG. N° 078-2017-MINEDU, que aprueba el instrumento el instrumento
pedagógico “Rúbricas de observación en el aula”
▪ RSG. N°004-2019-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos que
orientan la Organización y Funcionamiento de las Redes Educativas
Rurales ”
▪ RSG. N°172-2017-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la
organización y funcionamiento pedagógico de espacios educativos de
Educación Básica Regular ”
▪ R.M. N° 138-2018-MINEDU “Modifica el instrumento pedagógico
denominado “Rúbricas de Observación de Aula”
▪ D.S.N° 004-2018-MINEDU “Lineamientos para la gestión de la
convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra
niñas, niños y adolescentes”
▪ R.M. N° 665-2018-ED “Norma técnica que regula la matrícula escolar y
traslado en las instituciones y programas de educación básica.
▪ R.V.M.N° 024-2019-MINEDU “Orientaciones para la
implementación del currículo nacional de la educación básica”.
▪ R.V.M. N° 093-2020-MINEDU “Norma técnica denominada
Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación
Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el
Coronavirus COVID-19”
▪ R.V.M. N° 094-2020-MINEDU “Norma técnica que regula la
Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación
Básica”.
 ▪ Resolución Vice Ministerial Nº 273-2020-MINEDU que aprueba la
Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo
del Año Escolar 2021 en la Educación Básica.
▪ RVM. N°011-2019 Norma que regula los instrumentos de gestión en las
instituciones educativas y programas de educación básica.

II. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el funcionamiento de la

IE:
Análisis del nivel de implementación de las condiciones para el funcionamiento
de la IE

CGE FORTALEZAS DEBILIDADES

Inicial, Primaria y Secundaria: Inicial, primaria y secundaria:
 Gestión oportuna y sin  Ausencia de algunos padres de familia
condicionamientos de la matrícula. para ratificar la matrícula.
 Se elabora y difunde la  Algunos docentes no cumplen con la
calendarización en función a RM N° calendarización programada.
531, RM N° 048, RGR N° 319-2022  Poca participación (OPNIONES, CRÍTICAS
con las fechas cívicas O SUGERENCIAS) de los docentes en las
correspondientes. reuniones virtuales y presenciales.
 Hay compromiso por parte de la  Gran número de estudiantes carecen
comunidad educativa para participar de conectividad que impiden su
GESTION DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

de las actividades programadas en el participación en las clases a distancia.

nivel.  Aulas con techos no adecuados para el
 Difusión oportuna de la comunidad trabajo pedagógico.
educativa para la aceptación de la  Mobiliario inadecuado y deteriorado.
presencialidad.  Dificultad para señalizar, organizar y
 Cumplimiento del horario de trabajo, mantener limpia las aulas: al inicio del
año escolar y después del desarrollo de
3

garantizando las horas efectivas.

 Se reportan las horas efectivas las clases.
oportunamente a la UGEL.  Escasos ambientes para garantizar los
 Se cuenta con los recursos y protocolos de bioseguridad (el lavado
materiales de aprendo en casa para de manos).
el trabajo con los estudiantes.  Poca implementación y mantenimiento
 Hay una predisposición por parte de de los espacios libres. (Espacios no
los docentes para adecuar, adaptar y toldeados, pisos en mal estado y áreas
elaborar experiencias de aprendizaje. verdes no conservadas)
 Se cuenta con los materiales y
recursos necesarios para distribuir a
los estudiantes.
 La mayoría de aulas son amplias y
ventiladas.
 Cuenta con varios y amplios espacios
de recreación.
 Solo Primaria Solo primaria
Contamos con un espacio destinado para Carencia de algunos implementos para el
laboratorio de ciencia y tecnología. acondicionamiento total del laboratorio.
Solo secundaria La mayoría de estudiantes no participan en
las actividades de aprendizaje en tiempo
real a distancia.

Inicial, primaria, secundaria Inicial, primaria, secundaria

 Disponibilidad para el trabajo
colegiado tanto a nivel presencial
como virtual.
 Cada docente tiene activa y en uso su
cuenta de aprendo en casa.
 Se cuenta con un plan de monitoreo
por parte de la sub dirección.
 SE CUENTA CON portafolios virtuales
en DRIVE que permite el acceso a la
información.
 Reuniones virtuales de coordinación
semanal.
 Se han realizado las jornadas
pedagógicas para reflexionar y
GESTION DE LA PRACTICA PEDAGOGICA
 Poco tiempo destinado para la
planificación pedagógica de los
docentes durante la semana de
gestión en el mes de marzo.
 Docentes y auxiliares QUE presentan
un manejo limitado de herramientas
digitales.
 Desinterés por parte de la comunidad
educativa por usar la página web.
 No se cuenta con docentes capacitados
para atender estudiantes con NEE, lo
que no permite lograr desarrollar
habilidades y destrezas en este tipo de
estudiantes.

proponer mejoras para el aprendizaje

de los estudiantes.
 Disposición constante por parte de la
sub dirección para el apoyo
pedagógico.
 Se ha desarrollado trabajo colegiado
4

con diferentes temáticas.

 Existencia de una página Web oficial.
Solo primaria
 Hay un horario establecido para el
trabajo de coordinación (virtual o
física) constante entre los docentes de
cada grado.
 Reuniones virtuales de coordinación
semanal en contra horario.
 Visita por comisión de Monitoreo por
lo menos dos veces a los docentes.
 Existe material concreto adecuado
para el trabajo pedagógico en las
diferentes áreas.
 Se cuenta con dos estrategias de
trabajo orientadas a la gestión de
comunidades de aprendizaje (poli
docencia y no poli docencia).
Solo primaria
 La mayoría de docentes no
comprende la importancia de la
participación de sus pares en el
monitoreo y acompañamiento que
permita hacer un análisis más
reflexivo.
 El número de integrantes de la
comisión de monitoreo no es
suficiente para cumplir con las
metas propuestas en el plan.
 Poca disposición para participar en
los GIAS y TALLERES como parte del
acompañamiento pedagógico.
 Poca exploración del material de
ciencia y tecnología y bibliotecas de
aula.
 Material concreto no suficiente para
atender a todos los grados.
 Solo secundaria Solo secundaria
 Se formaron equipos de monitoreo  Algunos portafolios docentes no
entre directivos, jerárquicos e están actualizados.
integrantes de la comisión de  Algunos docentes y auxiliares tienen
monitoreo. manejo limitado de las herramientas
 Se tiene cuenta ZOOM pagada por digitales.
docentes y directivos del nivel.
Inicial, primaria y secundaria: Inicial, primaria y secundaria
 Se han elaborado de manera concertada
las normas de convivencia y se han  Poca participación de PPFF cuando se le
difundido en la IIEE. solicita.
 Se cuenta con un coordinador y un plan  Hay docentes y estudiantes que no
de tutoría por nivel. participan en las actividades
 Se cuenta con un tutor responsable por
GESTION DEL BIENESTAR ESCOLAR

grado.
 Se han elaborado acuerdos de 
convivencia en las aulas virtuales.
 Disposición por parte de los directivos y
docente para establecer acuerdos de
convivencia en una educación híbrida. 
5
organizadas.
Algunos docentes no conocen el uso de
los protocolos de atención a la violencia
escolar.
Las Brigadas de ayuda y Auto Protección

 Se atienden las situaciones de violencia no se conformaron con los comités de

contra niñas, niños de acuerdo a los Aula.
protocolos vigentes.
 Se cuenta con una red de protección
para la prevención y atención de la
violencia incluyendo capacitaciones
virtuales realizadas por especialistas de
la UGEL.
 Capacitación constante por parte de los
psicólogos de la UGEL sobre prevención
y atención de la violencia.

Diagnóstico del entorno con relación a las condiciones para el funcionamiento

de la IE:

ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO DE LA IE

CGE
OPORTUNIDADES AMENAZAS
  Partidas económicas
proporcionadas por el MINEDU
para el mantenimiento de la I.E.
 La Institución Educativa está
ubicada en la zona urbana,
cercana a diversas Instituciones
públicas y privadas.
 Acceso a los diferentes sistemas y
medios tecnológicos (internet,
celulares, pc, tabletas, entre
otros) así como los medios de
comunicación.
 Acceso a diferentes aplicaciones y
plataforma virtuales.
 Acceso a material de
planificación disponible en la
plataforma aprendo en casa del
MINEDU.
 Asistencia técnica de la UGEL
para fortalecer las competencias
GESTION DE LA PRACTICA PEDAGOGICA
profesionales en la elaboración
de documentos de Gestión
Institucional.
 Acceso a Google educativo con
DRIVE con almacenamiento
4
ilimitado.
 Actividades realizadas por la
comunidad que pueden
utilizarse para el aprendizaje
como: Festivales, Feria del Libro,
etc.
 Acceso a eventos virtuales que
pueden ser utilizados para el
aprendizaje (app, museos
virtuales, bibliotecas virtuales)
 La situación de emergencia debido
al COVID 19 por no contar con
todos los protocolos de
bioseguridad.
 Patio sin techo por retiro de toldo
por parte de la UGEL.
 Institución Educativa cerca de una
zona de alto tráfico vehicular y sin
señales de tránsito y semáforo, a
las afueras de la I.E.
 Grifo de gasolina cerca de la IE.
 Paradero informal y comercio
ambulatorio a las afueras de la IE.
 Botadero de basura en el frontis
de la IE.
 Espacios peligrosos dentro de la
I.E. (áreas descampadas, entre
otros).
 Infraestructura en mal estado y
con alto riesgo.
 Algunos docentes no revisan los
materiales disponibles para el
trabajo docente.
 En el servicio presencial ingresan
los padres de familia en cualquier
momento e interrumpen las
actividades de aprendizaje.
 Mal uso de las herramientas
tecnológicas.
  Apoyo de la Policía Nacional y el
Serenazgo en el ingreso y salida
de los estudiantes.
 Acceso a capacitaciones que
realiza la UGEL sobre soporte
emocional y convivencia.
GESTION DEL BIENESTAR ESCOLAR
 Formación de las BAPES (Brigada
de autoprotección escolar) con la
colaboración de la Policía
Nacional.
 Apoyo, con talleres y charlas, de
5
instituciones como universidades,
ministerios, hospital y MPT. Para
promocionar la sana convivencia.
 Acceso a las redes sociales del
Ministerio del Ambiente el cual
promueve actividades
ambientales durante todo el año.
Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE – Nivel Secundaria:
.1. EVALUACIÓN DE RESULTADOS DEL LOGRO DE APRENDIZAJES 2021
 Personas extrañas en los
alrededores de la institución a la
hora de entrada y salida de
estudiantes.
 Comercio ambulatorio excesivo
en la puerta principal de la
institución (salud)
 Estar cerca de un centro de
rehabilitación.
 Zona con presencia delincuencial.
 Bullyng por parte de algunos
estudiantes.
 Situación económica y social de
algunas familias es precaria.
 Desinterés de los estudiantes y
familias en el cuidado del medio
ambiente.
OBJETIVOS Y METAS INSTITUCIONALES (mismos PEI)

2.1. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

N Objetivos institucionales
°
Mejorar los niveles de logro de aprendizajes de niños, niñas y
1 adolescentes con la implementación de prácticas de gestión y
prácticas pedagógicas para el desarrollo potencial de nuestros
estudiantes encaminados al logro del perfil de egreso según el
CNEB.
2
Garantizar la permanencia y culminación oportuna de los y las
estudiantes de la IE mejorando las condiciones de aprendizaje
con buenas prácticas pedagógicas y de gestión.
3
Aumentar el porcentaje de cumplimiento de las actividades
planificadas brindando las condiciones operativas necesarias
para su adecuado funcionamiento.
4
Mejorar la práctica docente de la Institución Educativa “Javier
Heraud fortaleciendo capacidades docentes en las
programaciones curriculares y manejo de herramientas
digitales mediante acciones de trabajo colegiado y talleres por
grados y áreas con énfasis en la planificación, adecuación-
adaptación, conducción -mediación y evaluación formativa en la
educación a distancia, semipresencial y/o presencial.
5
Mejorar la convivencia escolar manteniendo relaciones de
respeto, colaboración y buen trato donde los y las estudiantes
aprenden de forma autónoma y participan libres de todo tipo
de violencia y discriminación en la educación presencial,
semipresencial y/o a distancia con la participación activa de los
padres de familia.
2.2. METAS ANUALIZADAS SEGÚN COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR.

Línea Meta anualizada

Fuente de Meta
Meta CGE 1 Indicadores de
verificación %
base 1 2 3 4

Al 2023, incremento del 10% de estudiantes que

obtienen un nivel de logro destacado (AD) en las en las
evaluaciones que realiza el docente en las áreas de 8 10 2 4 7 10
matemática y comunicación. Y del 10% en las demás
áreas 1. Incremento del número o porcentaje de
estudiantes que obtienen un logro Acta de
destacado en las evaluaciones que genera evaluación
Al 2023, incremento del 20% de estudiantes que la propia IE.
obtienen un nivel de logro satisfactorio (A) en las en las
evaluaciones que realiza el docente en las áreas de 20 5 10 15 20
matemática y comunicación. Y del 20% en las demás
áreas.

Al 2023, reducción del 20% de estudiantes que obtienen

un nivel de logro en proceso (B) en las en las áreas de 20 5 10 15 20
matemática y comunicación.
2. Reducción del número o porcentaje de
estudiantes que se ubican en el nivel de Actas de
evaluación
Al 2023, reducción del 10% de estudiantes que obtienen inicio en las evaluaciones que genera la
un nivel de logro en el nivel de inicio (C) en las en las propia IE.
evaluaciones que realiza el docente en las áreas de 10 2 4 7 10
matemática y comunicación.

Al 2023, incremento del 10% de estudiantes que logran 3. Incremento del número o porcentaje de Prueba ECE L 14.3 10 X 2 6 10
nivel satisfactorio en las ECE en las áreas de estudiantes que logran nivel satisfactorio
matemática, lectura y CT en secundaria en las evaluaciones estandarizadas en las M 14.2
que participa la IE.
 Línea Meta anualizada
Fuente de Meta
Meta CGE 1 Indicadores de
verificación %
base 1 2 3 4

CT 5.9

Al 2023, reducir el 10% de estudiantes que se ubican en L 56,2

el menor nivel de logro en las ECE (en inicio) en las áreas 4. Reducción del número o porcentaje de
de lectura, matemática y CT en secundaria. estudiantes que se ubican en el menor M 67,9 10 X 2 6 10
nivel de logro en evaluaciones
estandarizadas en las que participa IE. CT 50
 Meta
Línea anualizada
Fuente de Meta
Meta CGE 2 Indicadores de
verificación %
base
1 2 3 4

Al 2023, reducción del 2% de P 5.5% 1

estudiantes que trasladados 2 0.5 1 . 2
1. Reducción del número o porcentaje de S 4.1% 5
estudiantes trasladados, requieren recuperación y Acta de
repiten, en relación al número de matriculados al evaluación
Al 2023, reducción del 10% de inicio del periodo lectivo. P 23.4
estudiantes que requieren y Nómina de 10 1 4 8 1
0
recuperación. matrícula S 25

Al 2023, reducción del 3% en P 7.2 3 0.5 1 2 3

primaria y 8% en secundaria de
estudiantes que repiten. S 15.2 8 1 3 5 8

Al 2023, incremento 10% de 704

estudiantes matriculados. Acta de 10 3 5 7 1
0
evaluación 611
2. Incremento del número o porcentaje de
estudiantes promovidos, en relación al número de y Nómina de
Al 2023, incremento del 10% matriculados al inicio del periodo lectivo. matrícula 60.9 10 2 2 3 3
estudiantes promovidos en
primaria y del 20% en 48.8 20 4 8 1 2
secundaria. 4 0
 Metas Meta Meta anualizada
Línea
Prácticas de gestión
CGE 3, 4 y 5 base % 1 2 3 4

Al cuarto año se cumplen al 100% las horas lectivas. 1. Elaboración, difusión y

seguimiento de la calendarización y 90 100 94 96 98 100
prevención de eventos que afectan
su cumplimiento.

Al cuarto año se cumplen al 100% en reportar las horas 2. Gestión oportuna y sin
efectivas y las matriculas en el SIAGIE oportunamente. condicionamientos de las 94 96 98 100
matrículas. 90 100

Al 2023 incrementar al 90% la asistencia de las y los 3. Seguimiento a la asistencia y

estudiantes con puntualidad a sus labores educativas. puntualidad de las y los 65 75 85
60 90 90
estudiantes y del personal
asegurando el cumplimiento de las
Al 2023 se realizan al 100% el registro oportuno de la horas lectivas.
asistencia de los estudiantes en el SIAGIE y elevan el informe
de asistencia del personal directivo, docente y 97 98 99
96 100 100
administrativo a la UGEL.

Al 2023 se deben mantener al 60% los espacios educativos, 4. Mantenimiento de espacios

áreas verdes, seguros y accesibles que garanticen la salud e salubres, seguros y accesibles que 30 40 50
integridad física de la comunidad educativa. garanticen la salud e integridad 20 100 60
física de la comunidad educativa.
Al cuarto año implementar al 100% el equipo de primeros
auxilios de la IIEE a través de gestiones hechas ante el 20 100 40 60 80 100
hospital Belén y municipalidad provincial
 Metas Meta Meta anualizada
Línea
Prácticas de gestión
CGE 3, 4 y 5 base % 1 2 3 4

Al cuarto año se entregan oportunamente y promocionan el 5. Entrega oportuna y promoción

uso de materiales y recursos al 100%. del uso de materiales y recursos 70 80 90
educativos 60 100
100

1. Generación de espacios de
trabajo colegiado y otras
estrategias de acompañamiento
pedagógico, para reflexionar,
evaluar y tomar decisiones que 4 6 8
Al cuarto año se realizan 9 reuniones de trabajo colegiado fortalezcan la práctica pedagógica
general implementan GIA a nivel de IE. de los docentes y el
involucramiento de las familias en
función de los aprendizajes de los
estudiantes. 3 9 9

Al 2023 se realizan 6 visitas de monitoreo y 2. Monitoreo de la práctica pedagógica

acompañamiento utilizando las fichas de observación y uso docente utilizando las Rúbricas de
de cuaderno de campo, en un enfoque critico reflexivo Observación de Aula u otros
acorde a la forma de atención. instrumentos para recoger
información sobre su desempeño, 3 4 5 6
identificar fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de fortalecimiento.
2 6

Al 2023 se han implementado 6 jornadas con padres de 3. Promoción del acompañamiento al 4 5 6

familia o encuentros familiares. estudiante y familias en el marco de la
 Metas Meta Meta anualizada
Línea
Prácticas de gestión
CGE 3, 4 y 5 base % 1 2 3 4

2 6 3

Al 2023 el líder pedagógico juntamente con el comité de

TOE promueve 6 visitas de acompañamiento a los niños y tutoría y orientación educativa (TOE).
niñas y familias en el marco de la tutoría y orientación 0 6 2 4 5 6
educativa.

Al cuarto año los directores y docentes realizan 6 jornadas

de reflexión sobre los progresos del aprendizaje de las y los 4. Análisis periódico del progreso del
estudiantes identificando alertas e implementando aprendizaje de las y los estudiantes 3 6 4 5 5 6
identificando alertas e implementando
estrategias de mejora. estrategias de mejora.

Al 2023 se realizan 6 actividades que fortalezcan los espacios 1. Fortalecimiento de los espacios de
de participación democrática y organización de la I.E., participación democrática y
promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los organización de la I.E. o programa, 1 6 2 3 4 6
miembros de la comunidad educativa. promoviendo relaciones
interpersonales positivas entre los
miembros de la comunidad educativa.

Al 2023 se elaboran al 100% las normas de convivencia de 2. Elaboración concertada y difusión 30 50 70

manera concertada y estas se difunden en la IE. 10 100 100
de las normas de convivencia.
0

Al 2023 los directivos y docentes implementan 6 acciones de 3. Implementación de acciones de 2 3 4

prevención de la violencia con niños -niñas y familias de la prevención de la violencia con
IE. estudiantes, familias y personal de la
 Metas Meta Meta anualizada
Línea
Prácticas de gestión
CGE 3, 4 y 5 base % 1 2 3 4

IE o programa. 1 6 6

Al 2023 los directivos y docentes manejan al 100% un

registro situaciones de violencia contra niñas, niños y 4. Atención oportuna de situaciones de
adolescentes de acuerdo a los protocolos vigentes. violencia contra niñas, niños y
adolescentes de acuerdo a los
protocolos vigentes. 50 100 60 70 80 100

Al 2023 los directores y docentes al 100% promueven la 5. Establecimiento de una red de

organización de una red de protección para la prevención y protección para la prevención y 85 90 95 100
atención de la violencia escolar. atención de la violencia escolar. 80 100
 III. PLANIFICACIÓN ANUAL DE LAS ACTIVIDADES EN LA IE NIVEL SECUNDARIA:
Años – meses

Fuente de 2020 2022

COMPRO verificación
Actividades Responsable(s)
MISOS
D E F M A M J J A S O N D

EQUIPO DIRECTIVO

Generación de condiciones para el

buen inicio del año escolar:  Pecosas,
recepción de materiales,  Comité
C3 X X
contratación de docentes,  Resolución
 Director
mantenimiento de infraestructura,
etc.  Informe

Fecha máxima para la difusión de la  Cronograma de  Equipo

C2 matrícula matrícula X
Directivo

Fecha máxima para el Inicio del  Cronograma de  Equipo

C2 X X
proceso de matrícula. matrícula Directivo

C4  Planificación.
 Equipo
Semanas de Gestión X
Directivo
 II.GG

 Registro  Equipo
C4 Capacitación Tecnológica. X
asistencia Directivo
 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Promoción de la Convivencia  Normas de

 Comité
Escolar, actualización de Normas de convivencia
C5 Gestión X
Convivencia Institucionales y presencial
Bienestar
retorno a la presencialidad.

 Evidencias de
publicación
en redes  Directivos
sociales,
 TOE.
C5 grupos de X
Difusión Normas de Convivencia
whatsaap,  Tutores
Institucionales 2022.
etc.
 Docentes
 Difusión en
reuniones.

C1
Planificación de la Tutoría, ejecución  Plan anual de  COTOE.
tutoria. x
C5 y evaluación.
 Tutores.

● Agenda de
Encuentros y jornadas virtuales con ● Comité Toe.
C5 reuniones. X X
familias heraudianas (Tres)
● COTOE X
● Fotografías.

● Plan trabajo
Elecciones
Elección virtual de Municipio escolares.
C5 ● TOE X
Escolar, periodo 2022 – 2023.
● Informe a
Dirección.
 ● Relación de ● COTOE
C5 Identificamos al líder de mi sección. Líderes X
estudiantiles. ● Tutores

● Informe de
Conversatorio estudiantil virtual conversatorio ● Comité de
C5 X
“Escuchando al líder heraudiano” . GB X
X

Campaña I: Juntos contra bullyng ● Informe de

para vivir en armonía. campañas
C1 ● COTOE
X
Lema campaña “Las diferencias nos
C5 ● Tutores
enriquecen y el respeto nos une”
¡NO AL BULLIYNG!

C1 ● Informe de ● COTOE
Campaña II: Temática por elegir. campañas X
C5 ● Tutores

● Informe ● Responsable
C1 Taller de sensibilización a secciones de
que cuenten con estudiantes con convivencia.
C5 NEE
● SAANE

Colegiado con Tutores y Auxiliares ● Informe

C4 ● COTOE X X X X
de educación X
X X X X

● Ficha de
C4
Monitoreo y acompañamiento a la Monitoreo ● COTOE X X
C5 la Tutoría X X
● Informe
 Sistematización, difusión de
experiencias exitosas en Tutoría.
C4 ● Informe ● COTOE X X
X
- Entre otros. X

COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

● consolidado ● Coordinador
Diagnóstico de logro de de logros de Pedagógico
C1 aprendizajes aprendizaje - X
hoja de ● comisión del
cálculo PEI

● Informe de ● Coordinador
Propuestas de metas por áreas cada área Pedagógico
C1 X
● comisión del
PEI

● Ficha de ● Coordinador
Acompañamiento pedagógico acompañami Pedagógico
C4 X X X X X X X X X
ento

● Informe
Trabajo colegiado con docentes
por área ● Coordinador X X X X X
C4 X X X X
Pedagógico
 ● Informe
Coordinación con equipo directivo y
jerárquico ● Coordinador X X X X X
C4 X X X X
Pedagógico

● Coordinador
Revisión y elaboración de Pedagógico X
documentos técnicos pedagógicos e ● Ficha de X X X X
C4 X X X X
informes. monitoreo

PROMOTOR ARTÍSTICO

● Fotografías ● Equipo de arte

y cultura.
● Informe ● Comisión
responsable
(inicial,
primaria y
secundaria)
C5 Bienvenida del año escolar 2022 ● Coordinador
de TOE
● Docente de
AIP
● Municipio
Escolar
● Auxiliares
 ●Juan Carlos
Estrada

●Docente de
C5 Día de la madre AIP X

●Municipio
escolar

● Auxiliares

●Equipo de
arte y cultura

●Comisión
responsable
del
nivel(Inicial
primaria y
secundaria)
C5 Día del padre X
●Juan Carlos
Estrada

●Docente de
AIP

●Municipio
escolar

● Auxiliares
 ●Equipo de
arte y cultura

●Comisión
responsable
del
nivel(Inicial
primaria y
secundaria)
C5 47 Aniversario Institucional X
●Juan Carlos
Estrada

●Docente de
AIP

●Municipio
escolar

● Auxiliares
 ●Equipo de
arte y cultura

●Directivos

C5 Día del maestro X

●Municipio
escolar

●promoción
2022

● Auxiliares
 ● Equipo de
arte y cultura

● Directivos

● Juan Carlos
Estrada

C1 Ficha de ● Docente de
Juegos florales escolares nacionales
inscripción Comunicació X
C5 modalidad virtual 2022 n
JFEN.

● Docentes de
comunicació
n

● Municipio
escolar

● Auxiliares
 ● Equipo de
arte y cultura

● Juan Carlos
Estrada
Día de la juventud Plan de trabajo
C5 ● Tutores X
(concurso de talentos) Fotografías
● Docente de
AIP

● Auxiliares

● Equipo de
arte y cultura

● Juan Carlos
Estrada
C1 Plan de trabajo
“Día de la canción criolla X
C5
● Docente de
Fotografías
AIP

● Municipio
escolar
 ●Equipo de
● Plan de arte y cultura
trabajo
●Juan Carlos
● Fotografía Estrada
C1 III festival de villancicos virtuales ●Equipo de
religión
X
C5

●Docente de
AIP

●Auxiliares

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

JUEGOS DEPORTIVOS ● Ficha de

ESCOLARESNACIONALES Inscripción.
MODALIDAD VIRTUAL (Ajedrez) JDEN Docentes de
C5
E.F
X

C1 Olimpiadas deportivas (Si hay ● Docentes

condiciones sanitarias) Educación ● Informe.
C5
física X
 EDUCACIÓN AMBIENTAL,
GESTIÓN DE RIESGOS Y SALUD
ESCOLAR

Resolución de
Campaña de limpieza de los conformación
C1 Director X
ambientes de la I.E

● Personal
directivo
C1 Informe
Campaña de “Sensibilización de
● Personal X
C5 los protocolos de bioseguridad” X X X X X X X
Fotos jerárquico

● docentes

● Comisión de
C1 Campaña “Mantenerse activo” salud
mediante ejercicios físicos y Informe ● Docentes del
C5
consumo de alimentos saludables. área de X X
Fotos educación
Física
Comisión de
salud
C1
Campaña para la utilización de Informe Docentes del
C5 gorros, sombreros y bloqueadores. nivel X X X X X X X X
Fotos
secundaria X
 Comisión de
Informe
C5 salud
Campaña Oftalmológica “Cuido mi
Fotos X
vista “ Especialista

Comisión de
Feria gastronómica :”Prevenimos la
salud
anemia con los productos de mi
C1 Informe
Región”
Docentes del
C5 Fotos nivel X
secundaria

Comisión de
C1 Informe ecoeficiencia
Ejecución de programa de Docentes de
C5 ahorro de consumo de Fotos secundaria X X X X X X X
energía

Comisión de
Manejo de residuos sólidos de ecoeficiencia
la I.E. (papel, botellas de Docentes del
C1 Informe
plástico, materia orgánica) a nivel primaria
C5 través del uso de Fotos X X X X X X
y secundaria
contenedores.
 Comisión de
ecoeficiencia
C1 Informe Docentes del
Ejecución de programa de
C5 ahorro de papel y materiales nivel primaria X X X X X X
Fotos
conexos y secundaria

Comisión de
Reciclaje de botellas de ecoeficiencia
C1 plástico mediante “la botella Informe Docentes del
recicladora”. nivel
C5 Fotos X X X X X X
secundaria

Comisión de
C1 Informe Gestión del
Elaboración del plan de
Riesgo de X
C5 contingencia Fotos desastre

Señalización en patios, Comisión de

paredes, lugares libres de la Gestión del
C1
IE y en los hogares de las Informe Riesgo de
C5 zonas seguras frente a desastre X X
Fotos
movimientos sísmicos.
 Comisión de
Coordinar con todo el
Informe Gestión del
personal de la comunidad
Riesgo de
C5 educativa para la realización X X
Fotos desastre
simulacro de sismos

Comisión de
C1 Elaboración de un croquis de Informe Gestión del
señalización y evacuación Riesgo de
C5
interna Fotos desastre X

Campaña de simulacro de Comisión de

sismos y elaboración de Gestión del
Participación de la comunidad Riesgo de
C1
educativa en los simulacros Informe desastre
C5 de sismo programados a nivel Especialistas X X
Fotos
nacional por el INDECI
mediante Resolución
Ministerial Nº 013-2022-PCM

Comisión de
Gestión del
Riesgo de
C1
Formación y capacitación a Informe desastre
X
C5 brigadistas Docentes del
Fotos
nivel
secundaria
 Reforestación de las áreas Municipio
verdes, del frontis de la I.E. Escolar
C1 Informe Comisión de
cambio
C5 Fotos climático X X X X X X X X
Brigadistas
ambientales

Aprovechamiento de los Comisión de

espacios para las áreas cambio
C1 verdes mediante la Informe climático
implementación de un Docentes del
C5 Fotos nivel X X X X X X X X
biohuerto.
secundaria

Informe Comisión de
cambio
C1 Sembrado de hortalizas, FOTOS climático
plantas medicinales y cultivos
C5 Docentes del X X X X X X
hidropónicos X X
nivel
secundaria

Comisión de
cambio
Campaña de sensibilización Informe
climático
para promover el cuidado y
protección de las áreas Fotos
verdes. “Mi cole te quiero X X X X X X X X
Docentes del
verde
nivel
secundaria
 Comisión de
cambio
Informe climático
Reutilización de los desechos
Docentes del
orgánicos a través de la fotos
nivel X X X X X X
elaboración del compostaje X X
secundaria

CALIDAD E INNOVACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES

● Coordinador
Organización y Planificación de la pedagógico
C1
Evaluación diagnóstica por áreas a Formulario X
● Docentes de las
nivel institucional
diferentes
áreas

● Coordinador
Estadísticos pedagógico
Análisis resultados evaluación
C1 X
diagnóstica Ficha ● Docentes de las
resumen diferentes
áreas
 Registros de
asistencia
● Comisión X
Seguimiento a la permanencia y Informe
C2 X
participación de los estudiantes. ● Auxiliares de
docente educación

Monitoreo de participación de los

C4
estudiantes en los diferentes ● Comisión
Fichas de X X X X X X
concursos y actividades educativas X X
inscripción
convocadas por el MINEDU

Monitoreo y Evaluación de las Lista de

actividades propuestas por las cotejo
C4 ● Comisión X X X X X X X
comisiones de la I.E.
X

JEFE DE LABORATORIO

Jefe de
Actualización y difusión del
Boletín con laboratorio
Reglamento Interno del
C1 normas y X
Laboratorio. Auxiliar de
reglamento
laboratorio
Registro de
incidencias
 Jefe de
Fotos e informe
laboratorio
Redistribución del ambiente del
laboratorio para tener mejor Acta de acuerdos
Auxiliar de
C1 con docentes de X X X
acceso a los equipos y materiales. laboratorio
CT
Docentes de
CT

Implementación de un Jefe de
Proyecto
proyecto ambiental laboratorio
C1 ambiental X X X X X X
relacionado a la salud, presentado y Comité X X X X X
alimentación y bienestar. aprobado ambiental

Conformación de las brigadas Jefe de

Ambientales y de gestión de Acta de
C1 laboratorio
riesgo. conformació n X X
C5 Auxiliar de X X X X X

laborat

Jefe de
Plan de trabajo
laboratorio
Organización de la FENCYT 2022
en la etapa institucional. Informe de la
C1 Docentes de X X X X
ejecució n
CT,
matemática,
CCSS

Jefe de
Fichas de
laboratorio
C1 Selección de participantes al inscripció n X X X X
Concurso Crea y Emprende en la Docentes de
etapa UGEL. EPT
 Fichas de
Monitoreo a los docentes del área monitoreo Jefe de
C4 X X X X X X X X
de ciencia y tecnología. laboratorio
Informe de
monitoreo X

Jefe de
Informe mensual
C4 laboratorio X X X X X X X X
Colegiado de área: CT y EPT de colegiado X
Director X

Plan de trabajo Jefe de

C1
funcionamiento del Club de del Club laboratorio X X X X X X X
C5 ciencias con los estudiantes
Registro de docentes CT
actividades
X
X

Capacitación sobre el uso de kits

de robótica, genética y Acta de actividad
electricidad a todos los docentes Jefe de
C1 Fotos X X X X X X X
laboratorio
X
X
 Desarrollo de las acciones de
mantenimiento y conservación de Registro de
los materiales y equipos de entrega y
recepció n de Jefe de
C1 laboratorio X X X X X X X
materiales. laboratorio

Registro de X
X
ocurrencias

PLAN LECTOR

Elaboración e implementación ● Plan Lector ● Comisión del

del Plan Lector 2022 Plan Lector,
C1 X

Evaluación diagnóstica sobre ● Formulario de ● Comisión del

C1
Google Plan Lector, X
comprensión lectora.

Promoción del hábito lector ● Carteles

● Comisión del
● Videos
Plan Lector,
C1 ● Audios X
● Director y
● Infografías
● Sub director
● Pensamientos

Explorando nuestra biblioteca ● ● Comisión del

C1 X
escolar. Plan Lector
 Lee y participa en el ● Conversatorio ● Comisión del
C1 conversatorio y declamación Plan Lector
sobre la “Vida y obra del poeta X
C5 ● Estudiantes
peruano Javier Heraud.”

Conversatorio “Importancia del ● Informe de ● Comisión del

C1
comportamiento lector en la conversatorio Plan Lector X
C5 adolescencia”
● Estudiantes

Lectura de producción literaria de ● Fichas de ● Comisión del

C1
José María Arguedas. trabajo Plan Lector
C5
● Estudiantes

Taller: “Explorando la ● Fanpage ● Comisión del

C1 institucional
plataforma virtual Plan Lector X
C5 COMMONLIT para mejorar
mi comprensión lectora”. ● Sub director X

Festival de talentos: Creación de ● Grupos de

● Comisión del
C1 maquetas literarias, WhatsApp
Plan Lector
C5 declamaciones, escenificaciones,
● Facebook
monólogos, entre otros. ● Sub director X
institucional

ASUNTOS SOCIALES

Celebración de onomásticos del ● Informe ● Comisión de

personal directivo, docente y económico X X X X X
C5 asuntos X X X X
auxiliares de la IE
sociales
● Compartir
 Celebración de cena navideña ● Informe ● Comisión de
C5 económico asuntos
X
sociales

Ayuda solidaria en caso de ● Informe

● Comisión de
fallecimiento de familiares del económico
C5 asuntos X X X X X X X X X X
personal directivo, docente y
sociales
auxiliares de la IE

BIENVENIDA AÑO ESCOLAR

Bienvenida a los estudiantes por ● Videos de ● Comisió

parte de los docentes bienvenida n de
bienveni
C5 da X

● Docente
s

Apertura del año escolar ● Ceremonia de ● Comisió

apertura n de
bienveni
da
C5 X
● Director

● Sub
director

MUNICIPIO ESCOLAR

Gestión de materiales para la Tableros de

construcción de mesas de ajedrez ● Municipi
X X X
ajedrez en concreto o escolar
Fotos
 Realizar gestiones para Materiales
potenciar Dpto. de Educación ● Municipi
física, Laboratorio de Ciencia Fotos X X X
o escolar
y mini gimnasio en la IE
Videos

Elaboración periódico mural Periódico mural ● Municipi

X X X X X
o escolar X X X X X

Arte y educación con tardes de Proyección de ● Municipi

X X
cineclub películas o escolar

Organización de bitácoras y Fotos ● Municipi

tertulias educativas en la IE y o escolar
con otras instituciones de la Videos
localidad ● Coordina
Oficios dor de
tutoría X X

● Equipo
de líderes

● Tutores

Gestión al SEGAT para Oficios

● Municipi
mantenimiento de las áreas X X X X X
o escolar
verdes
 Dejamos huellas verdes en Bio huerto ● Municipi
nuestro camino con el o escolar
biohuerto escolar
● Docentes
de CyT X X X X X X X X

● Jefe de
laborator
io

Movilízate y recicla Informe ● Municipi

X X X X X X X X X
económico o escolar

Nos proyectamos con Fotos ● Municipi

responsabilidad social o escolar
Videos
● Tutores
X X
● Coordina
dor de
tutoría

Realización de un bingo kermés Informe

● Municipi
pro fondos realización de económico X
o escolar
actividades

Apoyo para promover las BAPES ● Municipi

o escolar

● Director
X X X X X X X X
de la IE

● Subdirect
ores
 Campaña para fomentar el Afiches ● Municipi
respeto a los derechos del o escolar X
niño y adolescente Infografías
● Tutores
Historietas

IV. CALENDARIZACIÓN 2021 (VER ANEXO 1)

V. EVALUACIÓN:
La evaluación del PAT se realizará al finalizar el año escolar, con la finalidad de establecer el logro de los objetivos estratégicos planteados en el PEI y las
metas alcanzadas en el presente año. Para su evaluación se utilizará como instrumento la lista de cotejo.

LA COMISIÓN

ANEXOS

1. Calendarización año escolar 2022.

2. Planes de trabajo.