PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN

JUNTOS POR LA EDUCACIÓN DEL FUTURO 2022 - 2023

EJE TERRITORIAL ANGOSTURA DEL ORINOCO
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INSTRUMENTO PARA LA SISTEMATIZACIÓN 2do MODULO

REGISTRO DIARIO
Fecha: 22-02-2023 Estado: BOLIVAR Municipio: ANGOSTURA Parroquia:
DEL ORINOCO CATEDRAL
Circuito(s): 070502003 Sede: U.E.M. MANUEL PALACIO FAJARDO

Ambiente(s): 01 Participantes: 20 No Total de Modalidad

Participantes:
(Virtual o
Presencial):
Encuentro N°: 01 N° Docentes: 08 17
N° Administrativos: 02
Presencial
N° Obreros: 05
X
N° Cocineras:
Otros (especifique): Directivo: 02
Docente N/G:

Docente Mediador de Aprendizajes: C.I. N°: 14.883.437 Teléfono: 0424-9111809

SORELIS DEL CARMEN FREITES

SISTEMATIZACIÓN DEL ENCUENTRO

Hoy damos inicio al 4to Encuentro del Plan Nacional de Formación “Juntos por la Educación
del Futuro 2022-20223” abordamos el tema generador “La Gestión Curricular y la
Orientación Vocacional en la Nueva Escuela”  desarrollando el referente teórico practico
La nueva gestión curricular y la construcción de la bitácora vocacional de las y los estudiantes
en la Escuela del Futuro y Los seis (6) énfasis curriculares ajustados a la realidad territorial y la
educación lugarizada (Ciencia, Tecnología y Producción, Lectura-Escritura, Matemática para la
vida; Historia, Patria y Ciudadanía, Idiomas Extranjeros y Educación Ambiental).. La bitácora
es un registro en el que se plasman los avances y resultados preliminares de un proyecto de
investigación. En él se incluyen con detalle las observaciones, ideas, datos, de las acciones
que se llevan a cabo para el desarrollo de un experimento o un trabajo de campo. En nuestra
institución estaremos trabajando en la construcción de la bitácora estudiantil desde los
proyectos de aprendizaje, tomaremos estrategias tales como: métodos de investigación, la cual
nos permitirá desarrollar desde el aula de clases el diagnostico social de nuestra cartografía
institucional. Los investigadores en este caso los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado utilizaran
los métodos de investigación como las herramientas que los investigadores utilizan para
obtener y analizar los datos, estas incluyen el muestreo, los cuestionarios, las entrevistas, los
estudios de casos entre otros, con la finalidad de desarrollar el Enfoque Geohistorico inmersa

en el plan temático para la formación del futuro.

La implementación en cuanto al desarrollo de la cartografía institucional desde 2do grupo de

educación inicial hasta el 3er grado de primaria desarrollaremos los énfasis curriculares
ajustados a la realidad territorial y la educación lugarizada. Tomaremos en cuenta estrategias
lúdicas para la compresión de una cartografía institucional iniciando desde el reconocimiento
de los colores primarios y secundario el cual les permitirá a los niños y niñas de educación
inicial identificar o reconocer la leyenda de nuestra cartografía institucional e incorporarlos en la
construcción física de la misma (maqueta), donde su participación será creativa, divertida y de
enseñanza aprendizaje para reconocer o identificar su institución y todo lo que lo rodea. En los
grados de 1ero, 2do y 3er grado de primaria realizaran a través de las figuras geométricas, las
unidades de medidas, unidades de longitud entre otras, incorporando las estrategias ludias
donde los alumnos podrán medir, recortar, construir los elementos físicos de la cartografía
institucional y así demostraran sus habilidades y destrezas de la misma manera el
reconocimiento territorial de su escuela.

En este 4to encuentro del Plan de Formación se ha dado énfasis en gestar una nueva
educación para formar ciudadanos con conciencia e identidad venezolana, Potencialidades y
habilidades para el pensamiento crítico, cooperador, reflexivo y liberador que les permita
descubrir su vocación.
MEMORIA FOTOGRÁFICA