PLAN DE ASISTENCIA TÉCNICA

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL PARA FAVORECER EL

LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS DE 3-5 AÑOS, EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DEL NIVEL INICIALDEL DISTRITO DE
MIRAFLORES, PROVINCIA DE HUAMALIES, REGION HUANUCO”

1. DATOS INFORMATIVOS :

1.1. DEPARTAMENTO : Huánuco

1.2. PROVINCIA : Huamalíes

1.3. DISTRITO : Miraflores

1.4. LOCALIDADES : Miraflores, Pampas de Flores, Matacancha

San Jerónimo de Chonta.

1.5. JURISDICCIÓN : DRE Huánuco/UGEL Huamalíes

1.6 Zona : Urbano-Rural

1.7. Región Natural : Sierra

1.8. RESPONSABLES : Lic. Dedicación Huarac Dionicio

 2. FUNDAMENTACIÓN

Las exigencias de la educación actual conllevan al uso y manejo de materiales educativos en el

ámbito del proceso de enseñanza-aprendizaje las autoridades locales comprometidas con este
proceso y con la finalidad de mejorar significativamente el nivel educativo del distrito
implementan el presente Plan de Asistencia Técnica para ser ejecutado en el ámbito
correspondiente a las Instituciones Educativas de Educación Inicial favorecidas con el
presupuesto respectivo.

La aplicación del presente Plan de Asistencia Técnica busca mitigar en gran porcentaje las
limitaciones que tienen los docentes a cargo de estas Instituciones Educativas del nivel inicial
sobre todo en lo referente a las carencias de materiales educativos y asimismo busca mitigar las
limitaciones de los docentes en el manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación
aplicado a la Educación de este nivel. A su vez el Plan de Asistencia Técnica permitirá
dinamizar procesos educativos, que facilitan al docente la aplicación de nuevas estrategias y
técnicas cubriendo las necesidades de lectoescritura, comprensión de textos y animación a la
lectura así como la utilización de la educación física y el juego para desarrollar en los niños una
serie de valores, normas y actitudes relacionadas con la salud, la cooperación, la creatividad y
el aprendizaje lúdico.

La participación casi nula de los padres en los procesos educativos se incrementará de manera
significativa con la aplicación del Plan de Asistencia Técnica en la cual se proporcionarán
materiales educativos así como estrategias metodológicas que le permitan a los docentes
mejorar su trabajo en bien de los infantes y la comunidad educativa.

En coordinación con los docentes y autoridades comunales, las diversas actividades se han
ejecutaran en su totalidad tal como están previstas en el expediente teniendo en cuenta en todo
momento los principios de ahorro y buen uso de los recursos asignados.

3. Metas
3.1. Metas: Con la ejecución de los talleres de capacitación a los docentes de las Instituciones
Educativas mencionadas y su posterior aplicación en la práctica docente se incrementarán los
aprendizajes significativos para los infantes de 3 a 5 años en forma visible en el ámbito del Distrito de
Miraflores, lo que se evidenciará dentro de pocos años a partir de su aplicación, por lo que las
autoridades y la comunidad educativa deben velar por su sostenibilidad en el tiempo. Nuestro
propósito es lograr una atención a la Comunidad Educativa con asistencia técnica y dotación de
 recursos educativos anhelando que en pocos años a partir de la fecha de su ejecución los infantes
alcancen estándares educativos de calidad capaces de competir con las mejores I.E. de la Región.

CUADRO N° 01
METAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS DE 3-5 EN EL DISTRITO DE
MIRAFLORES AL 2023 EXPRESADO EN %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
NIVEL AREAS CURRICULARES
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Lógico Matemática 20 30 55 60 60 65 65 70 70 70
INICIAL
Comunicación Integral 20 30 55 60 60 65 65 70 70 70

Estas metas han sido establecidas tomando como referencia la situación actual de los rendimientos de los
tres últimos años, se busca que cada año incremente la cantidad de alumnos con logros de aprendizajes,
de 10% a 70% en el décimo año de ejecución. Con el propósito que de 20 alumnos por aula, al menos 14
alumnos logran los aprendizajes previstos. Esta meta se lograran siempre y cuando las políticas de estado
sigan priorizando la educación de la primera infancia y prioritariamente las zonas rurales.

3.2. METAS DEL COMPONENTE RECURSOS EDUCATIVOS.

 Implementar con materiales educativos a las IEI de Miraflores, Pampas de flores,

Matacancha y San Jerónimo de Chonta del distrito de Miraflores.

3.3. COMPONENTE ASISTENCIA TÉCNICA A LOS RECURSOS HUMANOS.

1.- Asistencia técnica a los docentes y directivos en 22 talleres

2.- Capacitación y sensibilización a los padres de familia en 8 talleres.

4. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL

Contribuir en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje, en todas las áreas

de los alumnos del Nivel Inicial con la dotación de materiales, el
acompañamiento, monitoreo, y asesoramiento pedagógico y administrativo a los
docentes de las Instituciones Educativas de Miraflores, Pampas de Flores,
Matacancha y San Jerónimo de Chonta, pertenecientes a la Unidad de Gestión
Educativa Local de Huamalíes, Huánuco, Distrito de Miraflores involucrando a la
participación de la comunidad educativa.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a. Dotar de material educativo a la IE involucradas en el presente plan de

trabajo.
b. Brindar Asesoramiento Pedagógico sobre Diversificación y Programación
Curricular a los docentes de las I.E. focalizadas.
c. Orientar a los docentes en el manejo de estrategias metodológicas para el
mejoramiento de los procesos de enseñanzas y aprendizaje en comunicación y
matemática en los estudiantes
d. Asesorar en la organización de equipos de trabajo para atender en forma
simultánea y diferenciada a los niños y niñas en aulas unidocentes,
polidocentes y multigrados.
e. Optimizar el uso de los recursos y materiales educativos para el desarrollo de
las capacidades de los estudiantes al finalizar el III ciclo de la EBR.
f. Orientar en la sensibilización para participación de los padres de familia y la
comunidad en educar en la formación integral de sus niños

g. Brindar las orientaciones necesarias y unificar criterios para la formulación

de los diferentes documentos de gestión de las IE del ámbito del distrito de
Miraflores.

h. Desarrollar capacidades en los docentes del nivel inicial para el

aprovechamiento pedagógico, apropiación, integración curricular, estrategias
metodológicas y producción de material educativo utilizando la los recursos
tecnológicos.
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES MES 01
DIAS L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M

ACTIVIDADES
FECHA
Sensibilización del proyecto

Adquisición de materiales
Entrega de materiales con su respectiva
pecosa y levantamiento del inventario con las
autoridades y Comunidad Educativa.
Primer taller de encuentro y sensibilización
con padres de familia. I.E.P.I N° 033 de
Miraflores
Talleres de encuentro y sensibilización con
padres de familia. I.E.P.I N° 090 del C.P. P.
de flores.
Talleres de encuentro y sensibilización con
padres de familia. I.E.P.I N° 150 del C.P. P.
de Matacancha
Talleres de encuentro y sensibilización con
padres de familia. I.E.P.I N° 470 del C.P. P.
de S.J. de Chonta
CUADRO N° 02 ACTIVIDADES DE ASISTENCIA TÉCNICA E IMPLEMENTACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS

Talleres de capacitación con docentes participantes

de todas las I.E. en el Distrito de Miraflores en
la elaboración de los materiales educativos
por áreas.
Talleres de capacitación con docentes participantes
de todas las I.E. en el Distrito de “Técnicas para el
manejo de los equipos audiovisuales y software
educativos en las sesiones de clases en el proceso
enseñanza-aprendizaje”
Talleres de capacitación con docentes participantes .
de todas las I.E. en el Distrito de “técnicas para el
uso y manejo de los materiales educativos
asignados por el proyecto en las sesiones de clase”
Talleres de capacitación con docentes participantes
de todas las I.E. en el Distrito de “técnicas para la
elaboración de los principales documentos de
gestión pedagógica”.

NOTA: Cabe señalarse que las charlas de sensibilización a los padres de familia y los talleres de capacitación a los docentes se pueden realizar de manera simultánea a
propuesta de la entidad ejecutora.
Los talleres de sensibilización a los padres de familia se realizarán en número de dos en cada I.E.
Cuadro N° 03 Talleres de capacitación a docentes de las cuatro instituciones educativas del Distrito de Miraflores- Huamalíes

ACTIVIDAD MES 2

DÍAS DÍAS DÍAS DÍAS DÍAS

Talleres de capacitación con docentes L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J

participantes de todas las I.E. en el Distrito de
“Estrategias metodológicas en el proceso de
enseñanza – aprendizaje de lógico matemática”

Talleres de capacitación con docentes

participantes de todas las I.E. en el Distrito de
Miraflores en “Estrategias metodológicas en el
proceso de enseñanza – aprendizaje de
comunicación integral”

Talleres de capacitación con docentes

participantes de todas las I.E. en el Distrito de
Miraflores en “Administración de la
educación”

Talleres de capacitación con docentes

participantes de todas las I.E. en el Distrito de
Miraflores en “los criterios, procedimientos y
metodologías de la evaluación educativa”
NOTA: Los talleres de capacitación a los docentes solamente se realizarán en el Distrito de Miraflores a falta de presupuesto para la realización en cada uno de las
Instituciones Educativas.
 PERFIL DEL DOCENTE COORDINADOR

Cuadro N° 04

REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Experiencia laboral en el sector educación no menor de 08 años.

 Experiencia en capacitación docente y conducción de grupos de
trabajo.
 Capacidad de Liderazgo y buenas relaciones públicas.
 Capacidad para trabajar bajo presión.

FORMACIÓN  Título Pedagógico o Licenciado en Educación.

ACADÉMICA  Estudios de Post Grado
 Experiencia en Instituciones Educativas unidocentes y/o
multigrados y contextos bilingües.
 Capacitado en temas pedagógicos del nivel inicial y/o primaria.
CURSOS Y/O  Certificación en manejo instalación y aplicación pedagógica de
ESTUDIOS equipos audiovisuales e informáticos.
 Conocimiento y manejo de ofimática (Word, Excel, Power Point e
internet)
CONOCIMIENTO DEL  Capacidades referidas a la gestión, planificación, ejecución y
PUESTO O CARGO evaluación de proyectos o programas.
 Conocimientos de gestión pedagógica y del funcionamiento del
sistema educativo regional y nacional.
 Conocimiento sobre diversificación y planificación curricular
(programación, implementación, ejecución y evaluación de los
aprendizajes).
 Poseer capacidades comunicativas adecuadas.
 Conocimiento de la política educativa regional y peruana.
 Conocimiento de la normatividad y de los sistemas
administrativos del sector educación.
 Conocimiento del enfoque intercultural e inclusivo.
 Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de
equipo.
 Poseer habilidades para trabajar en el campo.
OTRAS  Presentar recibo por honorarios
CONDICIONES  Presentar ficha RUC actualizada.
 Disponibilidad inmediata.
 Copia simple de DNI.

DOCENTE DE Mg. José Arturo, TARAZONA RAMIREZ

REFERENCIA DOMICILIO : Jr. Pedro Barroso N° 338 Huánuco
CENTRO LABORAL : I.E. “Julio Armando Ruíz
Vásquez”
de Paucarbamba.
CELULAR : 962085817
NOTA: Los profesionales de la referencia pueden ser contratados opcionalmente si es considerado pertinente por
la Institución Ejecutora.
 PERFIL DEL DOCENTE FORMADOR

“TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS POR ÁREAS”

Cuadro N° 05

REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Docente con experiencia en II.EE. públicas, que trabaje en el

nivel inicial de preferencia
 Experiencia en capacitación a docentes (indispensable).
 Conocimiento y certificación en materiales educativos aplicados a
la educación inicial.
 Conocimiento de la programación curricular de su nivel.
FORMACIÓN  Titulado o licenciado en Educación inicial o primaria.
ACADÉMICA GRADO  Estudios de Post Grado
ACADÉMICO

CURSOS Y/O  Certificación en materiales educativos aplicados a la educación

ESTUDIOS inicial.
 Cursos de elaboración y mantenimiento de materiales educativos.
CONOCIMIENTO DEL  Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de
PUESTO O CARGO equipo.
 Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Docente con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros
y trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios
 Disponibilidad inmediata
 Prof. Yudi C. Pimentel Cruz.
 DNI 22418913
DOCENTE DE  CEL.RPM #961985127
REFERENCIA  CEL. RPM # 939009
 Dirección: Pasaje Concepción 171 Huánuco

NOTA: Los profesionales de la referencia pueden ser contratados opcionalmente si es considerado pertinente por
la Institución Ejecutora.

PERFIL DEL DOCENTE FORMADOR

 “TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE LOS EQUIPOS AUDIOVISUALES Y SOFTWARE
EDUCATIVOS EN LAS SESIONES DE CLASES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE”

Cuadro N° 06

REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Docente con experiencia en II.EE. pública, que trabaje en el nivel

inicial de preferencia
 Experiencia en capacitación a docentes (indispensable).
 Conocimiento y certificación en materiales audio visuales e
informáticos aplicados a la educación inicial.
 Certificación en manejo de software educativo.
 Conocimiento de la programación curricular de su nivel.
FORMACIÓN  Titulado o licenciado en Educación
ACADÉMICA  Estudios de Post Grado
 Especializaciones y/o diplomados afines en materia de
capacitación.
CURSOS Y/O  Certificación en manejo instalación y aplicación pedagógica de
ESTUDIOS equipos audiovisuales y software educativo materia de
capacitación.
 Certificación en las TICs Educativas.
CONOCIMIENTO DEL  Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de
PUESTO O CARGO equipo.
 Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Docente con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros
y trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios
 Disponibilidad inmediata
DOCENTE DE  Prof. NICOLAS EVANGELISTA VAZQUEZ
REFERENCIA  DNI 009907499 CEL.962699000
 Dirección: Av. Esteban Pavletich Mz O Lt. 5 Amarilis – Huánuco.
 Docente “LIDER TECNOLOGICO DE HUANUCO”

NOTA: Los profesionales de la referencia pueden ser contratados opcionalmente si es considerado pertinente por
la Institución Ejecutora. Se sugiere considerar buenos profesionales para lograr los objetivos propuestos.

PERFIL DEL DOCENTE FORMADOR

 “TÉCNICAS PARA EL USO Y MANEJO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS
ASIGNADOS POR EL PROYECTO EN LAS SESIONES DE CLASE”

Cuadro N° 07

REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Docente con experiencia en II.EE. públicas, que trabaje en el

nivel inicial o primaria.
 Experiencia en capacitación a docentes (indispensable).
 Conocimiento y certificación en materiales educativos aplicados a
la educación inicial.
 Conocimiento de la programación curricular de su nivel.
FORMACIÓN  Titulado o licenciado en Educación
ACADÉMICA GRADO  Estudios o grados académicos de Post Grado.
ACADÉMICO  Otras especializaciones (no indispensable).

CURSOS Y/O  Certificación en utilización pedagógica de materiales educativos.

ESTUDIOS

CONOCIMIENTO DEL  Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de

PUESTO O CARGO equipo.
 Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Docente con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros
y trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios.
 Disponibilidad inmediata.
DOCENTE DE
REFERENCIA

PERFIL DEL DOCENTE FORMADOR

“TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PRINCIPALES DOCUMENTOS DE

GESTIÓN PEDAGÓGICA”

Cuadro N° 08

REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Docente con experiencia en II.EE. públicas, que trabaje en el

nivel inicial de preferencia
 Experiencia en capacitación a docentes (indispensable).
 Conocimiento de la programación curricular de su nivel.
 Conocimiento de la normatividad y de los sistemas
 administrativos del sector educación.
 Conocimiento del enfoque intercultural e inclusivo.
 Capacidades referidas a la gestión, planificación, ejecución y
evaluación de proyectos o programas.
 Conocimientos de gestión pedagógica y del funcionamiento del
sistema educativo regional y nacional.
 Conocimiento sobre diversificación y planificación curricular
(programación, implementación, ejecución y evaluación de los
aprendizajes).
FORMACIÓN  Titulado o licenciado en Educación
ACADÉMICA  Estudios o Grados obtenidos en Post Grado (indispensable)

CURSOS Y/O  Certificación en gestión pedagógica

ESTUDIOS

CONOCIMIENTO DEL  Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de

PUESTO O CARGO equipo.
 Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Docente con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros
y trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios.
 Disponibilidad inmediata.
DOCENTE DE  Prof. Jhony Leandro Hermosilla: CEL.962734419
REFERENCIA  Dirección: Jr. Tarapacá Nº 105 – Huánuco.
 Docente “ESPECIALISTA DE LA UGEL HUANUCO”

PERFIL DEL DOCENTE FORMADOR

“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

DE LÓGICO MATEMÁTICA”

Cuadro N° 09

REQUISITOS MÍNIMOS DETALLE

EXPERIENCIA  Docente con experiencia en II.EE. públicas, que trabaje en el

nivel inicial de preferencia
 Experiencia en capacitación a docentes (indispensable).
 Conocimiento de la programación curricular de su nivel.
 Dominio del Área de Matemáticas para el nivel inicial.
FORMACIÓN  Titulado o licenciado en Educación
ACADÉMICA  Estudios de Post Grado o Tener el Grado Académico afines a la
plaza convocada.
CURSOS Y/O  Certificación en estrategias de lógico matemático.
ESTUDIOS

CONOCIMIENTO DEL  Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de

PUESTO O CARGO equipo.
  Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Docente con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros
y trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios.
 Disponibilidad inmediata.
DOCENTE DE Prof. Ananías de la Cruz Mirabal
REFERENCIA Doc. Especialista en matemática

PERFIL DEL DOCENTE FORMADOR

“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

DE COMUNICACIÓN INTEGRAL”

Cuadro N° 10

REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Docente con experiencia en II.EE. públicas, que trabaje en el nivel

inicial de preferencia
 Experiencia en capacitación a docentes (indispensable).
 Conocimiento de la programación curricular de su nivel.
FORMACIÓN  Titulado o licenciado en Educación
ACADÉMICA  Estudios de Post Grado o tener el Grado Académico
 Certificación o estudios de especialización en la enseñanza de
Comunicación Integral para el nivel inicial.
CURSOS Y/O  Certificación en estrategias de enseñanza de Comunicación integral.
ESTUDIOS

CONOCIMIENTO DEL  Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de

PUESTO O CARGO equipo.
 Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Docente con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros
y trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios.
 Disponibilidad inmediata.
DOCENTE DE Pof. Maria Luz Palomino Salazar
REFERENCIA Doc. Coordinadora de Pela

PERFIL DEL DOCENTE FORMADOR

 “ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN”

Cuadro N° 11

REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Docente con experiencia en II.EE. públicas, que trabaje en el

nivel inicial de preferencia (no indispensable).
 Experiencia en capacitación a docentes (indispensable).
 Conocimiento de la programación curricular de su nivel.
 Experiencia y conocimiento en Gestión Educativa pública.
FORMACIÓN  Titulado o licenciado en Educación.
ACADÉMICA  Estudios de Post Grado o contar con el Grado Académico de Post
Grado.
CURSOS Y/O  Certificación en administración de la educación y/o experiencia
ESTUDIOS no menor de 5 años.
 Cursos de especialización y/o diplomados en Gestión Educativa.
CONOCIMIENTO DEL  Poseer habilidades en gestión pedagógica.
PUESTO O CARGO  Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de
equipo.
 Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Docente con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros
y trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios.
 Disponibilidad inmediata.
DOCENTE DE  MG. AGELEO JUSTINIANO TUCTO
REFERENCIA  DIRECTOR UGEL HUÁNUCO

PERFIL DEL DOCENTE FORMADOR

“LOS CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS Y METODOLOGÍAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA”

Cuadro N° 12

REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Docente con experiencia en II.EE. públicas, que trabaje en el

nivel inicial de preferencia.
 Experiencia en capacitación a docentes (indispensable).
 Conocimiento de la programación curricular y dominio de
metodologías evaluativas de su nivel.
FORMACIÓN  Titulado o licenciado en Educación
ACADÉMICA  Estudios de Post Grado o contar con el Grado Académico
respectivo.
CURSOS Y/O  Certificación en Diversificación Curricular y Evaluación
ESTUDIOS Educativa y/o experiencia no menor de 5 años.
  Estudio de especialización o diplomados en la materia.
CONOCIMIENTO DEL  Experiencia en capacitación docente con temas de Evaluación
PUESTO O CARGO Educativa
 Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de
equipo.
 Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Docente con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros
y trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios.
 Disponibilidad inmediata.
DOCENTE DE Prof. Wilmer Torres Yalan
REFERENCIA Cel. 962668802

PERFIL DEL DOCENTE FORMADOR

REUNIONES DE SENSIBILIZACIÓN
Cuadro N° 13
REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Psicólogo
 Experiencia en capacitación a docentes (indispensable).
 Experiencia en manejo de grupos.
 Experiencia en solución de conflictos y/o Clima Institucional.
FORMACIÓN  Licenciado en psicología.
ACADÉMICA  Estudios o Grado Académico de Post Grado
 Especialización y/o diplomados en la materia de capacitación.
CURSOS Y/O  Conocimiento de informática y/o uso de las Tecnologías de
ESTUDIOS Información y Comunicación (TIC) aplicadas a la educación.
 Cursos de manejo de grupos.
CONOCIMIENTO  Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de
DEL PUESTO O equipo.
CARGO  Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Profesional con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros y
trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios.
 Disponibilidad inmediata.
PROFESIONAL DE
REFERENCIA

PERFIL ASISTENTE TÉCNICO

 PARA TODO LOS TALLERES

Cuadro N° 14

REQUISITOS DETALLE
MÍNIMOS

EXPERIENCIA  Conocer las particularidades de la Educación Inicial

 Haber trabajado en una Institución Educativa de Educación Inicial
en algún cargo (opcional).
FORMACIÓN  Profesional o estudiante de Educación Inicial (No indispensable)
ACADÉMICA  Conocimiento de Informática
 Dominio de Ofimática e internet.
CURSOS Y/O  Dominio de documentos de Redacción Administrativa
ESTUDIOS (Solicitudes, oficios, cartas, informes, etc.)

CONOCIMIENTO DEL  Experiencia en trabajo bajo presión.

PUESTO O CARGO  Disponibilidad para las actividades de capacitación y trabajos de
equipo.
 Conocimiento de las características del lugar de trabajo.
OTRAS  Persona con capacidad de liderazgo y alto grado de compromiso.
CONDICIONES  Persona con habilidades para interactuar armónicamente con otros
y trabajar en equipo.
 Presentar ficha RUC y recibo por honorarios.
 Disponibilidad inmediata.
DOCENTE DE
REFERENCIA

NOTA: El o la asistente puede ser un secretario o una secretaria que apoye a los profesionales para los talleres de
sensibilización y los talleres de capacitación a los docentes de las I.E. involucrados.
 PLAN DETALLADO DE CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA

“TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS POR ÁREAS”

CONTENIDOS DE CAPACITACIÓN PARA EL APROVECHAMIENTO MATERIAL EDUCATIVO
OBJETIVO GENERAL

Brindar a los participantes los elementos necesarios para la elaboración y diseño de materiales didácticos, que ayuden a la estimulación del lenguaje en los niños de 0 a 4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Reconocer la importancia de los materiales educativos   en el proceso   de aprendizaje.

2. Conocer características   fundamentales   de los diferentes   tipos de materiales   educativos.
3. Producir   material educativo   según los objetivos, intereses y limitaciones   de la asignatura   e institución.
4. Analizar y comprender los fundamentos teóricos de: los medios educativos, clasificación, criterios de selección y aplicación de los medios educativos y los
materiales educativos, las teorías del aprendizaje, estilos de aprendizaje, habilidades, importancia, estructura, tipos, diseño, producción, selección y utilización y
evaluación de los materiales educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje.  
DIA 1

HORA ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

8.00  Presentación del  Bienvenida a los participantes  Hojas de  Registro de

Proyecto  Orientaciones sobre la ejecución del taller Registro de participantes en
a  Llenado de la ficha y registro de los participantes en las hojas participantes la capacitación
en la
10.00h Capacitación
10.00  Conociendo los  El capacitador explica los procesos que se han de seguir en el taller para la elaboración de los  Materiales
materiales materiales educativos educativos
a educativos  Los participantes reconocen los materiales necesarios que se han de utilizar en el taller. proporcionado
s por el
12.00h proyecto.

ALMUERZO

2.30  Elaboración de  Se darán indicaciones sobre el material que se va a elaborar. Y se realizará una Materiales
material conversación (lluvia de ideas) grupal dando ideas sobre cómo se puede elaborar un
a educativo a instrumento con materiales reciclados. Para la
partir de material  Individualmente se proporcionará el material necesario para elaborar su instrumento elaboración
 reciclado. musical (el que sea de su preferencia). Vaso, Latas, Botellas, Papel de colores, Pintura, de recursos  Cartel de
Pegamento, Tijeras. educativos capacidades
 Una vez seleccionado el material, se les presentaran imágenes o pasos a seguir para  Proyectos de
elaborar su instrumento (estos pasos se les darán en manera de folletos por persona).  Fichas y aprendizaje
 Folletos con la secuencia de la elaboración del material. fascículos  Exposición de
 Se exhibirá el material o instrumento ante el grupo y se pedirá a dos participantes que DCN trabajos
pongan en práctica una actividad sobre cómo utilizar el material para favorecer el terminados.
desarrollo del lenguaje en los niños. Cartel de  Sesiones de
 Los instrumentos musicales ya terminados. capacidades aprendizaje
 El capacitador da orientaciones generales a los participantes a cerca de las actividades elaboradas por
6.30 h
que se pueden desarrollar con los materiales educativos para utilizarlas en el proceso de los docentes
enseñanza aprendizaje. participantes.
 El capacitador proporciona orientaciones sobre la programación e integración de las
actividades con materiales educativos en un Proyecto de aprendizaje.
 Los participantes en grupos elaboran un Proyecto de aprendizaje considerando la
integración de los materiales educativos en un Proyecto de aprendizaje. Con las
capacidades del DCN para el área de COMUNICACIÓN.
 Por grupos elaboran sesiones de aprendizaje con sus respectivos materiales, donde se
visualizará la integración curricular de las actividades con las capacidades.
 Por grupos exponen sus sesiones de aprendizaje.

DIA 2

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

8.30  Elaboración de  ELABORACION DE UN AVION Materiales  Cartel de

material  Avión: se indicarán las instrucciones acerca del nuevo material que se elaborará, capacidades
a educativo a partir y se platicará de forma grupal dando ideas sobre cómo elaborar el avión con Para la  Proyectos de
de material corchos y palitos de Baja lenguas. Se proporcionarán los recursos necesarios para elaboración aprendizaje
nuevo. trabajar individualmente. Baja lenguas. Corchos, Tachuelas, Pintura, Pinceles, de recursos  Exposición de
Pegamento. educativos trabajos terminados.
12.30h
 Terminado el avión se exhibirá ante el grupo para observar el resultado y se  Sesiones de
pedirá a dos participantes que lleven a cabo una actividad cada uno que favorezca el  Fichas y aprendizaje
desarrollo del lenguaje en el niño. fascículos elaboradas por los
 Avión Juego o actividad DCN docentes
 Los participantes con ayuda del capacitador conocen las actividades que se participantes.
 pueden desarrollar con los materiales educativos para utilizarlas en el proceso de Cartel de
enseñanza aprendizaje. capacidades
 Por grupos elaboran sesiones de aprendizaje con sus respectivos materiales,
donde se visualizará la integración curricular de las actividades con las
capacidades.
 Por grupos exponen sus sesiones de aprendizaje
 PAPEL MACHE
 Propiciar la elaboración de materiales que favorezcan el desarrollo del lenguaje a
través de la utilización de recursos como el papel mache(papel mache: papel
elaborado a base de una pasta de papel remojado luego licuado y mesclado con
pegamento a fin de poder ser moldeado)
 Mascara: se darán indicaciones sobre el material que se va a elaborar.
 se realizará una conversación grupal dando ideas sobre cómo se puede elaborar
la máscara.
 individualmente se proporcionará el material necesario para elaborar papel
maché sobre el globo previamente inflado hasta cubrirlo totalmente.
 Papel: periódico, hojas, etc. Pegamento, agua. tijeras globo pinturas. ya elaborado
el papel maché se dirá que lo recortes dándole forma de mascara y se
proporcionarán las pinturas u otro material que requieran según su imaginación
para que den forma y decoren la mascara.
 Se exhibirá la máscara ante el grupo y se pedirá a dos participantes que pongan
en práctica una actividad sobre cómo utilizar el material para favorecer el desarrollo
del lenguaje en los niños.
12:30 p.m.
a 2:30 ALMUERZO
p.m.

 PIÑATA: Materiales  Cartel de

 Se indicarán las instrucciones acerca del nuevo material que se elaborará, y se capacidades
2.30 conversará de forma grupal dando ideas sobre cómo elaborar la piñata. Para la  Proyectos de
 Se proporcionarán los recursos necesarios para trabajar individualmente. papel: elaboración aprendizaje
a periódico, hojas, etc. Pegamento, agua. tijeras globo, pinturas. papel de colores, de recursos  Exposición de
terminada la piñata se exhibirá ante el grupo para observar el resultado y se pedirá a educativos trabajos terminados.
6.30 h
dos participantes que lleven a cabo una actividad cada uno que favorezca el  Sesiones de
desarrollo del lenguaje en el niño. piñata canciones.  Fichas y aprendizaje
 Por grupos elaboran sesiones de aprendizaje con sus respectivos materiales, fascículos elaboradas por los
donde se visualizará la integración curricular de las actividades con las capacidades. DCN docentes
 Por grupos exponen sus sesiones de aprendizaje. participantes..
 Cartel de
capacidades

DIA 3

 Elaboración  Se darán instrucciones acerca del nuevo material que se elaborará, y se  Materiales  Cartel de
8.30 de material platicará de forma grupal dando ideas sobre cómo elaborar un juguete en este  Para la capacidades
educativo a caso un carrito con material reciclado. Se proporcionará el material necesario elaboración  Proyectos de
a partir de para trabajar individualmente y elaborar el carrito. Botellas de plástico Tapas de recursos aprendizaje
material de plástico Pelotas pequeñas Hilos Pinturas Clavos Tijeras Al terminar el educativos  Exposición de
reciclado y carrito se exhibirá ante el grupo y se platicará el cómo puede favorecer en el  Fichas y trabajos
nuevo. lenguaje del niño con que actividades fascículos terminados.
12.30 h  El carrito de carreras ya terminado  DCN  Sesiones de
  Cartel de aprendizaje
capacidades elaboradas por los
docentes
participantes.
12:30 p.m. a
ALMUERZO
2:30 p.m.
 Elaboración  TÍTERES DE ANIMALITOS: Materiales  Cartel de
de material  Se indicarán las instrucciones acerca del nuevo material que se elaborará, y capacidades
educativo a se platicará de forma grupal dando ideas sobre cómo elaborar títeres de Para la  Proyectos de
2.30
partir de animalitos. Se proporcionará el material necesario para trabajar elaboración de aprendizaje
material individualmente y elaborar los títeres de animalitos. Telas Hilos Papel de recursos  Exposición de
a reciclado y colores Pinturas Tijeras pegamento educativos trabajos
nuevo.  Al terminar los títeres de animalitos se exhibirán ante el grupo y se terminados.
6.30 h propondrán actividades para favorecer el lenguaje de los niños.  Fichas y  Sesiones de
 Los títeres de animalitos ya terminados fascículos aprendizaje
 DCN elaboradas por los
docentes
Cartel de participantes.
capacidades
 PRESUPUESTO DEL TALLER

“TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS POR ÁREAS”

Cuadro N° 15

ACTIVIDAD META PLAZ COSTO COSTO

O PARCIAL TOTAL

TALLER DE CAPACITACIÓN A CAPACITAR A 16 MES 1 S/. 888.50 S/. 2,098.50

DOCENTES DOCENTES

 Docente formador o capacitador a todo costo 24 horas c/h S/. 60.00 3 días S/. 480.00 S/. 1440.00
incluye materiales.
 Equipo multimedia se hará uso del equipo 24 horas S/. .00 S/. .00
proporcionado por el proyecto
 Papelografos 50 hojas c/u S/. 0.50 S/. 25.00 S/. 75.00

 Plumones Nº 47 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Plumones Nº 152 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Refrigerios para 25 personas c/u S/. 3.00 S/. 75.00 S/. 150.00

 Almuerzo para 25 personas c/u S/. 5.00 S/. 125.00 S/. 250.00

 Papel bond 500 hojas S/. 13.50 S/. 13.50 S/. 13.50

 Lapiceros Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Lápices Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Cinta de embalaje 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 20.00

 Cinta Maskin tape 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 20.00

TOTAL S/. 888.50 S/. 2,098.50

 NOTA: Los materiales considerados para cada uno de los talleres serán utilizados hasta su agotamiento.

“TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE LOS EQUIPOS AUDIOVISUALES Y SOFTWARE EDUCATIVOS EN LAS SESIONES DE CLASES EN
EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE”

CONTENIDOS DE CAPACITACIÓN PARA EL APROVECHAMIENTO DE EQUIPOS AUDIOVISUALES Y SOFTWARE EDUCATIVOS

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar capacidades en los docentes del inicial para el aprovechamiento pedagógico, apropiación, integración curricular, estrategias metodológicas y
producción de material educativo utilizando la los recursos tecnológicos.
Aspectos Técnicos:
-Conociendo el material: computadoras, proyector multimedia, ecran.
-Descripción técnica del material tecnológico
-Actualización e Instalación de los recursos tecnológicos.
-Procedimiento para el mantenimiento preventivo y correctivo de los recursos tecnológicos instalados.
-Administración de los recursos tecnológicos instalados en los CRT:
-Instalación de los recursos tecnológicos entregado a los CRT
ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
Integración y aprovechamiento pedagógico de las aplicaciones de los recursos tecnológicos
Software Educativo

DIA 1

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

8.00  Presentación del  Bienvenida a los participantes  Hojas de Registro  Registro de

Proyecto  Orientaciones sobre la ejecución del taller de participantes participantes en
a  Llenado de la ficha y registro de los participantes en las hojas en la la capacitación
Capacitación
 10.00h

10.00  Conociendo los  El capacitador explica las características principales de los recursos tecnológicos: equipos  Proyector
materiales audiovisuales y Software educativo. multimedia
a educativos  Los participantes reconocen los equipos. computadoras y
otros equipos
12.30 h proporcionados
por el proyecto.

12:30
p.m. a ALMUERZO
2:30 p.m.

 Apropiación y  El capacitador da orientaciones generales a los participantes a cerca de las actividades que Proyector Textos
Aplicación se pueden desarrollar con equipos audiovisuales y Software educativo en el proceso de multimedia elaborados de
2.30 Pedagógica de enseñanza aprendizaje. computadoras acuerdo a las
los equipos  Los participantes reconocen equipos audiovisuales y el Software educativo. proporcionadas capacidades
a audiovisuales  Los participantes con ayuda del capacitador conocen el funcionamiento de los equipos:
y Software  Conexiones por el proyecto seleccionadas.
6.30 h educativo.  Encendido
 Sincronización
 Uso

DIA 2

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

8.30  Integración  El capacitador proporciona orientaciones sobre la programación e integración de EQUIPO DE  Textos elaborados de
Curricular con las actividades con equipos audiovisuales y Software educativo en un Proyecto de TV acuerdo a las
a actividades de aprendizaje. capacidades
los materiales  Los participantes en grupos elaboran un Proyecto de aprendizaje considerando la EQUIPO DE seleccionadas.
educativos y integración de los equipos audiovisuales y Software educativo en un Proyecto de DVD
socialización de aprendizaje. con las capacidades del DCN para un área seleccionada.
12.30h los trabajos  Por grupos elaboran sesiones de aprendizaje con sus respectivos materiales, donde EQUIPO DE
desarrollados en se visualizará la integración curricular de las actividades con las capacidades. SONIDO
el taller  Por grupos exponen sus sesiones de aprendizaje
 Fichas y  Cartel de capacidades
fascículos  Proyectos de
aprendizaje
DCN

Cartel de
capacidades

ALMUERZO

2.30   Elaboración de una sesión demostrativa por los docentes  Fichas de

 Exposición grupal de las sesiones de aprendizaje propuesta por cada uno de los grupos. monitoreo
a

6.30 h

PRESUPUESTO DEL TALLER

“TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE LOS EQUIPOS AUDIOVISUALES Y SOFTWARE EDUCATIVOS EN LAS SESIONES DE CLASES EN EL PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE”

Cuadro N° 16

ACTIVIDAD META PLAZ COSTO COSTO

O PARCIAL TOTAL
 TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES CAPACITAR A 16 MES 1 S/. 857.50 S/. 1537.50
DOCENTES

 Docente formador o capacitador a todo costo incluye 16 horas c/h S/. 60.00 2 días S/. 480.00 S/. 960.00
materiales.
 Equipo multimedia se hará uso del equipo 24 horas S/. .00 S/. .00
proporcionado por el proyecto
 Plumones Nº 152 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Plumones N° 047 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Refrigerios para 25 personas c/u S/. 3.00 S/. 75.00 S/. 150.00

 Almuerzo para 25 personas c/u S/. 5.00 S/. 125.00 S/. 250.00

 Papel bond 250 hojas S/. 7.50 S/. 7.50 S/. 7.50

 Lapiceros Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Lápices Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Cinta de embalaje 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

 Cinta Maskin tape 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

TOTAL S/. 857.50 S/. 1537.50

NOTA: Los materiales considerados para cada uno de los talleres serán utilizados hasta su agotamiento.

“TÉCNICAS PARA EL USO Y MANEJO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS ASIGNADOS POR EL PROYECTO EN LAS SESIONES DE CLASE”

CONTENIDOS DE CAPACITACIÓN PARA EL APROVECHAMIENTO MATERIAL EDUCATIVO

OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERALES

1. Conocer la importancia que tienen los materiales educativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas.
 2. Mejorar la organización e implementación del espacio donde trabajas, usando y cuidando los materiales permanentemente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Contar con estrategias para gestionar nuevos materiales y recursos para tu programa en beneficio de los niños y niñas.
2. Identificar los principios y condiciones que orientan el uso de los materiales educativos.
3. Identificar con mayor claridad el rol que te toca desempeñar como educadora y las actividades que puedes desarrollar con los materiales educativos.
4. Contar con la información necesaria para organizar y cuidar adecuadamente los ambientes y materiales de tu programa.
5. Promover la participación de los padres y la comunidad en gestión de recursos y materiales educativos para tu programa.

DIA 1

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

8.00  Presentación del  Bienvenida a los participantes  Hojas de  Registro de

Proyecto  Orientaciones sobre la ejecución del taller Registro de participantes
a  Llenado de la ficha y registro de los participantes en las hojas participantes en en la
la Capacitación capacitación
10.00h

10.00  Conociendo los  El capacitador explica las características principales de los materiales educativos  Materiales
materiales educativos  Los participantes reconocen los materiales educativos y los manipulan. educativos
a proporcionados
por el proyecto.
12.00h

12h00 min a
ALMUERZO
02h30 min

2.30  Apropiación y  El capacitador da orientaciones generales a los participantes a cerca de las Materiales Textos
Aplicación Pedagógica actividades que se pueden desarrollar con los materiales educativos para educativos elaborados de
a de las actividades del utilizarlas en el proceso de enseñanza aprendizaje. acuerdo a las
área de  Los participantes reconocen los materiales educativos del área de  Fichas y capacidades
6.30 h COMUNICACIÓN con COMUNICACIÓN y los manipulan. fascículos
el uso del material  Los participantes con ayuda del capacitador conocen las actividades que se seleccionadas.
DCN
educativo. pueden desarrollar con los materiales educativos para utilizarlas en el proceso de
 Integración Curricular enseñanza aprendizaje del área de COMUNICACIÓN.
 con actividades de los
materiales educativos y
socialización de los
trabajos desarrollados
en el taller
DIA 2
 El capacitador proporciona orientaciones sobre la programación e integración Cartel de
de las actividades con materiales educativos en un Proyecto de aprendizaje. capacidades
 Los participantes en grupos elaboran un Proyecto de aprendizaje considerando  Cartel de
la integración de los materiales educativos en un Proyecto de aprendizaje. con capacidades
las capacidades del DCN para el área de COMUNICACIÓN.  Proyectos de
 Por grupos elaboran sesiones de aprendizaje con sus respectivos materiales, aprendizaje
donde se visualizará la integración curricular de las actividades con las
capacidades.
 Por grupos exponen sus sesiones de aprendizaje

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

 Apropiación y  Los participantes reconocen los materiales educativos del área de MATEMÁTICA Materiales  Cartel de
Aplicación Pedagógica de y los manipulan. educativos capacidades
las actividades del área de  Los participantes con ayuda del capacitador conocen las actividades que se pueden  Proyectos de
MATEMÁTICA con el desarrollar con los materiales educativos para utilizarlas en el proceso de  Fichas y aprendizaje
8.30 uso del material educativo. enseñanza aprendizaje del área de matemática. fascículos  Sesión de
 Integración Curricular  El capacitador proporciona orientaciones sobre la programación e integración de DCN aprendizaje.
a
con actividades de los las actividades con materiales educativos en un Proyecto de aprendizaje.
materiales educativos y  Los participantes en grupos elaboran un Proyecto de aprendizaje considerando la Cartel de
12.30 h socialización de los integración de los materiales educativos en un Proyecto de aprendizaje. con las capacidades
trabajos desarrollados en capacidades del DCN para el área de matemática.
el taller  Por grupos elaboran sesiones de aprendizaje con sus respectivos materiales, donde
se visualizará la integración curricular de las actividades con las capacidades.
 Por grupos exponen sus sesiones de aprendizaje
ALMUERZO

 Apropiación y  Los participantes reconocen los materiales educativos del área de PERSONAL Materiales  Cartel de
Aplicación Pedagógica SOCIAL y los manipulan. educativos capacidades
2.30 de las actividades del  Los participantes con ayuda del capacitador conocen las actividades que se  Proyectos de
área de PERSONAL pueden desarrollar con los materiales educativos para utilizarlas en el proceso de  Fichas y aprendizaje
a SOCIAL con el uso del enseñanza aprendizaje del área de PERSONAL SOCIAL. fascículos  Sesión de
material educativo.  El capacitador proporciona orientaciones sobre la programación e integración DCN aprendizaje.
6.30 h  Integración de las actividades con materiales educativos en un Proyecto de aprendizaje.
Curricular con  Los participantes en grupos elaboran un Proyecto de aprendizaje considerando Cartel de
actividades de los la integración de los materiales educativos en un Proyecto de aprendizaje. con capacidades
materiales educativos y las capacidades del DCN para el área de PERSONAL SOCIAL
 socialización de los  Por grupos elaboran sesiones de aprendizaje con sus respectivos materiales,
trabajos desarrollados donde se visualizará la integración curricular de las actividades con las
en el taller capacidades.
 Por grupos exponen sus sesiones de aprendizaje
DIA 3

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE TRABAJO RECURSOS PRODUCTO

HORA

 Apropiación y  Los participantes reconocen los materiales educativos del área de CIENCIA Materiales  Cartel de
Aplicación Pedagógica Y AMBIENTE y los manipulan. educativos capacidades
de las actividades del  Los participantes con ayuda del capacitador conocen las actividades que se  Proyectos de
área de CIENCIA Y pueden desarrollar con los materiales educativos para utilizarlas en el  Fichas y aprendizaje
AMBIENTE con el proceso de enseñanza aprendizaje del área CIENCIA Y AMBIENTE. fascículos  Sesión de
uso del material  El capacitador proporciona orientaciones sobre la programación e DCN aprendizaje.
educativo. integración de las actividades con materiales educativos en un Proyecto de
 Integración Curricular aprendizaje. Cartel de
8:30 a.m. a  Los participantes en grupos elaboran un Proyecto de aprendizaje
con actividades de los capacidades
12:30 p.m. considerando la integración de los materiales educativos en un Proyecto de
materiales educativos
aprendizaje. con las capacidades del DCN para el área de CIENCIA Y
y socialización de los
AMBIENTE
trabajos desarrollados  Por grupos elaboran sesiones de aprendizaje con sus respectivos materiales,
en el taller donde se visualizará la integración curricular de las actividades con las
capacidades.
 Por grupos exponen sus sesiones de aprendizaje

 ALMUERZO

2:30 a 6:00  Apropiación y  Los participantes reconocen los materiales educativos del área de Materiales  Cartel de
p.m. Aplicación Pedagógica EDUCACION PSICOMOTRIZ y los manipulan. educativos capacidades
de las actividades del  Los participantes con ayuda del capacitador conocen las actividades que se  Proyectos de
área de EDUCACION pueden desarrollar con los materiales educativos para utilizarlas en el  Fichas y aprendizaje
PSICOMOTRIZ con el proceso de enseñanza aprendizaje del área EDUCACION PSICOMOTRIZ. fascículos  Sesión de
uso del material  El capacitador proporciona orientaciones sobre la programación e DCN aprendizaje.
educativo. integración de las actividades con materiales educativos en un Proyecto de
 Integración Curricular aprendizaje.
 con actividades de los  Los participantes en grupos elaboran un Proyecto de aprendizaje Cartel de
materiales educativos considerando la integración de los materiales educativos en un Proyecto de capacidades
y socialización de los aprendizaje. con las capacidades del DCN para el área de EDUCACION
PSICOMOTRIZ
trabajos desarrollados
 Por grupos elaboran sesiones de aprendizaje con sus respectivos materiales,
en el taller donde se visualizará la integración curricular de las actividades con las
capacidades.
 Por grupos exponen sus sesiones de aprendizaje

 Recolección de  En un archivo por carpetas los docentes entregan sus productos elaborados  FICHA DE  CD de productos.
6:00 p.m. a productos del taller. durante el taller EVALUACI  Unidades y sesiones
 Aplicación de evaluación de salida ON impresas.
6:30 p.m. 

PRESUPUESTO DEL TALLER

“TÉCNICAS PARA EL USO Y MANEJO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS ASIGNADOS POR EL PROYECTO EN LAS SESIONES DE CLASE”

Cuadro N° 17

ACTIVIDAD META PLAZ COSTO COSTO

O PARCIAL TOTAL

TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES CAPACITAR A 16 MES 1 S/. 888.50 S/. 2,298.50

DOCENTES

 Docente formador o capacitador a todo costo incluye 24 horas c/h S/. 60.00 3 días S/. 480.00 S/. 1440.00
materiales.
 Equipo multimedia se hará uso del equipo 24 horas S/. .00 S/. .00
proporcionado por el proyecto
 Papelografos 50 hojas c/u S/. 0.50 S/. 25.00 S/. 75.00

 Plumones Nº 47 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

  Plumones Nº 152 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Refrigerios para 25 personas c/u S/. 3.00 S/. 75.00 S/. 225.00

 Almuerzo para 25 personas c/u S/. 5.00 S/. 125.00 S/. 375.00

 Papel bond 500 hojas S/. 13.50 S/. 13.50 S/. 13.50

 Lapiceros Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Lápices Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Cinta de embalaje 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

 Cinta Maskin tape 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

TOTAL S/. 888.50 S/. 2,298.50

NOTA: Los materiales considerados para cada uno de los talleres serán utilizados hasta su agotamiento.

“TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PRINCIPALES DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA”

CONTENIDOS DE CAPACITACIÓN PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Y ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN

PEDAGÓGICA

Objetivos:

1. Brindar las orientaciones necesarias y unificar criterios para la formulación de los diferentes documentos de gestión de las IE del ámbito del distrito de Miraflores.
2. Reforzar la capacidad de gestión mediante la sistematización de proyectos y actividades compatibles con los recursos disponibles.
3. Propiciar la articulación y coherencia entre el proyecto educativo institucional, el plan anual de trabajo, el reglamento, plan operativo institucional dentro de la
gestión y buen funcionamiento de las IE.

DIA 1
TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

 Presentación.  Bienvenida a los participantes  Hojas de Registro de  Registro de

8.00 a
 Orientaciones sobre la ejecución del taller participantes en la participantes en
 Llenado de la ficha y registro de los participantes en las hojas Capacitación la capacitación
10.00h

10.00  Presentación de  El capacitador explica los procesos que se han de seguir en el taller Técnicas para la  Proyector
los documentos de elaboración de los principales documentos de gestión pedagógica”  Computadora
a gestión  Los participantes reconocen los materiales necesarios que se han de utilizar en el taller  Recursos elaborados
institucional. por el docente
DCN, PER, PEI.
12.00h formador.

ALMUERZO

 Conocimiento de  Plan anual de trabajo, reglamento interno, informe de gestión anual, proyecto curricular DCN  Plan anual de
los documentos institucional. proyecto de mejora/proyecto de innovación. trabajo por
gestión PER cada IE.
2.30 institucional.  ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
 Insumos PEI
a  Características
 Concordancia con las normas vigentes.  Proyector
6.30 h  Computadora
Recursos
elaborados por el
docente formador.
 DIA 2

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

8.30  Elaboración  EL REGLAMENTO INTERNO  Proyector  Reglamento

reglamento  Pasos para su elaboración  Computadora Interno Por cada
a interno.  Características.  Recursos elaborados por IE
 Condiciones para la elaboración del Reglamento Interno el docente formador.

 Normas legales
12.30h

ALMUERZO

 Elaboración del  EL INFORME DE GESTIÓN ANUAL  Proyector  Modelo de informe

informe de  Pasos para su elaboración  Computadora de gestión anual.
2.30 gestión anual.  Características. Recursos elaborados por el
 Condiciones para la elaboración del informe de gestión anual docente formador.
a
Normas legales
6.30 h

DIA 3

8.30  Elaboración del proyecto  Proyecto curricular institucional o proyecto curricular de  Proyector  Proyecto curricular
curricular de centro. centro  Computadora de centro.
a  Pasos Para Su Elaboración Recursos elaborados por
 Características. el docente formador.
 Condiciones para la elaboración del informe de gestión anual

12.30h
 ALMUERZO

2.30  Elaboración del  Proyecto Educativo de Mejoramiento /Proyecto De  Proyector  Proyecto de

proyecto de Innovación  Computadora innovación de cada
a innovación. Recursos elaborados por IE.
 Pasos Para Su Elaboración el docente formador.
6.30 h
 Características.
 Condiciones para la elaboración del informe de gestión anual

PRESUPUESTO DEL TALLER

“TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PRINCIPALES DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA”

Cuadro N° 18

ACTIVIDAD META PLAZ COSTO COSTO

O PARCIAL TOTAL

TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES CAPACITAR A 16 MES 1 S/. 888.50 S/. 2,298.50

DOCENTES

 Docente formador o capacitador especialista en documentos de 24 horas c/h S/. 60.00 3 días S/. 480.00 S/. 1440.00
gestión pedagógica
 Equipo multimedia se hará uso del equipo proporcionado por 24 horas S/. .00 S/. .00
el proyecto
 Papelografos 50 hojas c/u S/. 0.50 S/. 25.00 S/.75.00

 Plumones Nº 47 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Plumones Nº 152 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Refrigerios para 25 personas c/u S/. 3.00 S/. 75.00 S/. 225.00

 Almuerzo para 25 personas c/u S/. 5.00 S/. 125.00 S/. 375.00
  Papel bond 500 hojas S/. 7.50 S/. 13.50 S/. 13.50

 Lapiceros Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Lápices Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Cinta de embalaje 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

 Cinta Maskin tape 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

TOTAL S/. 888.50 S/. 2,298.50

NOTA: Los materiales considerados para cada uno de los talleres serán utilizados hasta su agotamiento.

“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LÓGICO MATEMÁTICA”

CONTENIDOS DE CAPACITACIÓN PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Y ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN

PEDAGÓGICA
Objetivos del Taller
1. Reconocer la importancia de la matemática en la Educación Básica Regular.
2. Conocer el proceso secuencial de la adquisición de las nociones matemáticas.
3. Conocer el proceso secuencial de las adquisiciones delas operaciones matemáticas: adición y sustracción.
4. Reconocer la calidad y variedad de técnicas y estrategias metodológicas aplicables a su entorno.
5. Identificar situaciones problema que desarrollen las potencialidades cognitivas, psicomotoras y afectivas del alumno hacia un pensamiento autónomo y lógico.
6. Abordar el área de lógico matemática con seguridad y satisfacción.
DIA 1

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

8.00  Presentación.  Bienvenida a los participantes  Hojas de Registro de  Registro de

 Orientaciones sobre la ejecución del taller participantes en la participantes en
a  Llenado de la ficha y registro de los participantes en las hojas Capacitación la capacitación

10.00h

 Presentación de  El capacitador explica los procesos que se han de seguir en el taller Estrategias  Proyector
10.00 los documentos metodológicas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de Lógico Matemática  Computadora
de gestión  Los participantes reconocen los materiales necesarios que se han de utilizar en el  Recursos elaborados
 a Pedagógica. taller DCN, PER, PEI. por el docente
formador.
12.00h

ALMUERZO

 Conocimiento de  Historia de la Matemática  DCN

2.30 los documentos  Instrumento cultural que enriquece la enseñanza de la misma.  PER
gestión  La evidencia intuitiva es la base de la aceptación de los conceptos.  PEI
a pedagógica.  Proyector
 Computadora
6.30 h  Recursos elaborados
por el docente
formador.

DIA 2

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

 Desarrollo de una  Desarrollo del conocimiento matemático  Proyector  Sesión de

sesión de  Conocimiento intuitivo  Computadora aprendizaje.
8.30 Recursos elaborados por el
aprendizaje.  Conocimiento informal
 Desarrollo y docente formador.
a  Conocimiento formal
12.30h exposición de las  Trabajo Grupal
teorías pedagógicas. Normas legales

ALMUERZO

 Desarrollo de una  Didáctica de la Matemática  Proyector  Sesión de

sesión de aprendizaje  Teorías del Desarrollo Cognitivo  Computadora aprendizaje.
2.30  Exposición y Recursos elaborados por el
 Focalizadas hacia los sistemas de representación
conocimiento de las  Psicología Asociacionista docente formador.
a teorías pedagógicas.  Psicología Cognitiva
6.30 h  Conexionismo y Neurociencia Normas legales
DIA 3

 Desarrollo de una  Desarrollo del pensamiento matemático  Proyector  Sesión de

8.30 sesión de aprendizaje.  Estrategias didácticas  Computadora aprendizaje
 Desarrollo y  Estrategias metodológicas Recursos elaborados por el
a 12.30 h exposición de las  Elaboración de una sesión de aprendizaje para el desarrollo del docente formador.
teorías pedagógicas. pensamiento matemático.
ALMUERZO

 Desarrollo de una  Desarrollo del pensamiento lógico matemático  Proyector  Sesión de

2.30 a sesión de  Desarrollo de estrategias para la solución de problemas  Computadora aprendizaje.
aprendizaje. Recursos elaborados por el
6.30 h  Desarrollo de estrategias para la formulación de
 Desarrollo y docente formador.
problemas
exposición de las
teorías
pedagógicas.

PRESUPUESTO DEL TALLER

“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LÓGICO MATEMÁTICA”
Cuadro N° 19
ACTIVIDAD META PLAZ COSTO COSTO
O PARCIAL TOTAL

TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES CAPACITAR A 16 MES 1 S/. 888.50 S/. 2,298.50

DOCENTES

 Docente formador o capacitador especialista en metodología de 24 horas c/h S/. 60.00 3 días S/. 480.00 S/. 1440.00
 matemática.

 Equipo multimedia se hará uso del equipo proporcionado por el 24 horas S/. .00 S/. .00
proyecto
 Papelografos 50 hojas c/u S/. 0.50 S/. 25.00 S/. 75.00

 Plumones Nº 47 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Plumones Nº 152 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Refrigerios para 25 personas c/u S/. 3.00 S/. 75.00 S/. 225.00

 Almuerzo para 25 personas c/u S/. 5.00 S/. 125.00 S/. 375.00

 Papel bond 500 hojas S/. 13.50 S/. 13.50 S/. 13.50

 Lapiceros Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Lápices Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Cinta de embalaje 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

 Cinta Maskin tape 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

TOTAL S/. 888.50 S/. 2,298.50

NOTA: Los materiales considerados para cada uno de los talleres serán utilizados hasta su agotamiento.

“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN INTEGRAL”

CONTENIDOS DE CAPACITACIÓN PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Y ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE
GESTIÓN PEDAGÓGICA

COMPETENCIAS A LOGRARSE EN EL TALLER

OBJETIVOS:
 1. Diseña con originalidad actividades de aprendizaje para niños y niñas de 0 a 5 años respetando sus características, utilizando las estrategias metodológicas del Área
de Comunicación y los materiales pertinentes para ello; en concordancia con las capacidades y actitudes del Área.
2. Ejecuta con iniciativa y responsabilidad las actividades de aprendizaje diseñadas y las evalúa valorando la importancia de la aplicación de las estrategias
metodológicas para el desarrollo de la competencia comunicativa en los niños y niñas de 0 a 5 años.
3. Analiza y organiza las estrategias metodológicas para el desarrollo de la expresión y comprensión oral.
4. Diseña creativamente actividades de aprendizaje y elabora los materiales educativos pertinentes para ello aplicando las estrategias metodológicas aprendidas.
5. Ejecuta actividades de aprendizaje simuladas diseñadas y utiliza los materiales educativos elaborados.
6. Evalúa las actividades de aprendizaje ejecutadas, valorando la importancia del uso de estrategias metodológicas del Área de Comunicación en la educación
preescolar de los niños y niñas de 0a 5 años.

DIA 1

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

8.00  Presentación.  Bienvenida a los participantes  Hojas de Registro  Registro de

 Orientaciones sobre la ejecución del taller de participantes participantes en
a  Llenado de la ficha y registro de los participantes en las hojas en la la capacitación
Capacitación
10.00h

10.00  Presentación de  El capacitador explica los procesos que se han de seguir en el taller Estrategias metodológicas en  Proyector Cuadro
los documentos de el proceso de enseñanza - aprendizaje de Lógico Matemática  Computadora comparativo
a gestión  Los participantes reconocen los materiales necesarios que se han de utilizar en el taller DCN,  Recursos entre los
institucional. PER PEL,PEI. elaborados por
diferentes
12.00h el docente
formador. documentos

ALMUERZO

2.30 CONOCIMIENTO METODOLÓGICAS DE COMUNICACIÓN INTEGRAL DCN

METODOLÓGICAS
a DE Fundamentación Del Área De Comunicación Integral PER A criterio del
COMUNICACIÓN Capacitador
6.30 h Desarrollo Curricular Del Área PEI
INTEGRAL
 Proyector
 Computadora
Recursos
elaborados por
el docente
 capacitador.

DIA 2

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

LA POSICIÓN  LA POSICIÓN COMUNICATIVA  Proyector  Sesión de

COMUNICATIV  La posición textual  Computadora aprendizaje.
8.30 A  Programa curricular del área: comunicación integral  Recursos elaborados por
a
12.30h el docente capacitador.
 Normas legales

ALMUERZO

EXPRESIÓN Y EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL  Proyector  Sesión de

COMPRENSIÓN  Concepto de Expresión oral  Computadora aprendizaje.
2.30 Recursos elaborados por el docente
ORAL  La actitud dialógica en la expresión oral
capacitador.
a  Estrategias metodológicas generales que favorecen el
logro de las capacidades de comunicación oral Normas legales
6.30 h

DIA 3

8.30 COMPRENSIÓN DE TEXTOS  COMPRENSIÓN DE TEXTOS  Proyector  Sesión de

 Concepto de Comprensión Lectora  Computadora aprendizaje
a  Sugerencia metodológicas para realizar la pre lectura. Recursos elaborados por el
 Estrategias para mejorar la Comprensión Lectora. docente formador.

12.30h

ALMUERZO
 COMUNICACIÓN ESCRITA:  COMUNICACIÓN ESCRITA: PRODUCCIÓN DE  Proyector  Sesión de
PRODUCCIÓN DE TEXTO TEXTO.  Computadora aprendizaje.
2.30  Concepto de Escritura Recursos elaborados por el
docente formador.
 Tipos de letras
a
 Producción de texto
6.30 h  ¿Cómo aprende a escribir un niño?
 Estrategias para la producción de textos
 Estrategias metodológicas generales que favorecen el
logro de capacidades de comunicación escrita.

PRESUPUESTO DEL TALLER

“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN INTEGRAL”

Cuadro N° 20

ACTIVIDAD META PLAZ COSTO COSTO

O PARCIAL TOTAL

TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES CAPACITAR A 16 MES 1 S/. 888.50 S/. 2,298.50

DOCENTES

 Docente formador o capacitador especialista en comunicación 24 horas c/h S/. 60.00 3 días S/. 480.00 S/. 1440.00
integral.
  Equipo multimedia se hará uso del equipo proporcionado por el 24 horas S/. .00 S/. 00.00
proyecto
 Papelografos 50 hojas c/u S/. 0.50 S/. 25.00 S/. 75.00

 Plumones Nº 47 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Plumones Nº 152 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Refrigerios para 25 personas c/u S/. 3.00 S/. 75.00 S/. 225.00

 Almuerzo para 25 personas c/u S/. 5.00 S/. 125.00 S/. 375.00

 Papel bond 500 hojas S/. 13.50 S/. 13.50 S/. 13.50

 Lapiceros Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Lápices Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Cinta de embalaje 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

 Cinta Maskin tape 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

TOTAL S/. 888.50 S/. 2,298.50

NOTA: Los materiales considerados para cada uno de los talleres serán utilizados hasta su agotamiento.

“ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN”
CONTENIDOS DE CAPACITACIÓN PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Y ELABORACIÓN DE LOS
DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
OBJETIVOS
2.1.1 OBJETIVOS GENERALES
a. Conocer y analizar los fundamentos teóricos de la administración.
b. Conocer, analizar, interpretar y aplicar las normas de la legislación Educativa Peruana.
2.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Proporcionar información sobre los conocimientos básicos de la administración para posibilitar su aplicación al campo educativo.
2. Proporcionar los conocimientos básicos de la administración educativa para lograr los objetivos y metas educacionales.
3. Conocer y manejar los diferentes elemento que forman la organización y roles que le compete a cada uno de ellos en la marcha del Centro Educativo.
 DIA 1

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

 Presentación.  Bienvenida a los participantes  Hojas de Registro de  Registro de

8.00 a participantes en la
 Orientaciones sobre la ejecución del taller participantes en
 Llenado de la ficha y registro de los participantes en las hojas Capacitación la capacitación
10.00h

10.00  Presentación de
los documentos de
a gestión
institucional.
12.00h
 El capacitador explica los procesos que se han de seguir en el taller Estrategias  Proyector
metodológicas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de Lógico Matemática  Computadora
 Los participantes reconocen los materiales necesarios que se han de utilizar en el  Recursos elaborados por el
taller DCN, PER, PEL, PEI. docente formador.

ALMUERZO

 Conocimiento de  Concepto de administración DCN

los documentos  Definiciones de administración PER
2.30 gestión  Enfoque de la Administración. PEI
a institucional. Proyector
 Características.- sus principios.
6.30 h  Principales enfoques de la administración, sus características. Computadora
Recursos elaborados por el
docente formador.

DIA 2

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

 Elaboración  Antecedentes históricos de la administración en la antigüedad, en la Edad  Proyector  Reglamento

8.30 reglamento  Computadora
Media, en los tiempos Modernos. Interno revisado
interno.  Los clásicos de la administración, sus características, principales aportes a la Recursos
a
administración actual. elaborados por
el docente
formador.
12.30h
Normas legales

ALMUERZO
  Elaboración del  Los elementos del proceso administrativo, planteamiento, organización,  Proyector  Modelo de IGA
informe de dirección, coordinación y control.  Computadora
gestión anual.  La administración Educativa como Organización. Recursos
2.30 elaborados por
 Características de la Estructura Organizativa de la gestión.
el docente
a  Administración de Contingencia.
formador.
 Administración por Objetivos.
6.30 h  Gestión para la eficiencia. Normas legales

DIA 3

8.30  Elaboración del  Administración Educativa como Proceso.  Proyector  PCA actualizado
proyecto curricular  Desarrollo Organizacional.  Computadora
A 12.30h de centro. Recursos elaborados por el
docente formador.

ALMUERZO

 Elaboración  El Rol del Director.  Proyector  Modelo de PIN

2.30 del proyecto de  Desarrollo de la Autoestima.  Computadora
innovación.  Resolución de Conflictos en el C.E. Recursos
a  La toma de Decisiones para General Cambios. elaborados por
 El proyecto de Desarrollo Institucional el docente
6.30 h  Necesidades del PI. formador.

PRESUPUESTO DEL TALLER

“ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN”
Cuadro N° 21
ACTIVIDAD META PLAZO COSTO COSTO
PARCIAL TOTAL

TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES CAPACITAR A 16 MES 1 S/. 888.50 S/. 2,298.50

 DOCENTES

 Docente formador o capacitador especialista en comunicación 24 horas c/h S/. 60.00 3 días S/. 480.00 S/. 1440.00
integral.
 Equipo multimedia se hará uso del equipo proporcionado por el 24 horas S/. .00 S/. .00
proyecto
 Papelografos 50 hojas c/u S/. 0.50 S/. 25.00 S/. 75.00

 Plumones Nº 47 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Plumones Nº 152 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Refrigerios para 25 personas c/u S/. 3.00 S/. 75.00 S/. 225.00

 Almuerzo para 25 personas c/u S/. 5.00 S/. 125.00 S/. 375.00

 Papel bond 500 hojas S/. 13.50 S/. 13.50 S/. 13.50

 Lapiceros Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Lápices Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Cinta de embalaje 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

 Cinta Maskin tape 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 10.00

Total S/. 888.50 S/. 2,298.50

NOTA: Los materiales considerados para cada uno de los talleres serán utilizados hasta su agotamiento.

“LOS CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS Y METODOLOGÍAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA”

CONTENIDOS DE CAPACITACIÓN PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Y ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE
GESTIÓN PEDAGÓGICA
OBJETIVO GENERAL:

Conocer, analizar y utilizar los aspectos teóricos y metodológicos de la evaluación educativa en general y en particular de la concerniente a la Educación Inicial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 1. Explicar, con claridad y precisión, los diferentes tipos de evaluación.
2. Describir adecuadamente los diferentes campos de aplicación de la evaluación.
3. Describir correctamente cada una de las concepciones de evaluación educativa.
4. Describir comparativamente los modelos de evaluación educativa.
5. Explicar cada uno de los procedimientos de evaluación del aprendizaje escolar.
6. Seleccionar instrumentos de evaluación del aprendizaje.
7. Analizar instrumentos de evaluación para cada área del aprendizaje.
8. Caracterizar correctamente cada una de las clases de ítems de una prueba.
9. Elaborar técnicamente ítems de prueba.
10. Describir los procedimientos de evaluación a nivel de Unidad, Módulos y Proyectos.
11. Describir correctamente el proceso de evaluación de todos y cada uno de los sujetos de la Educación.
12. Describir el proceso de evaluación de un CEI.

DIA 1

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

 Presentación.  Bienvenida a los participantes  Hojas de Registro de participantes en  Registro de

8.00 a la Capacitación
 Orientaciones sobre la ejecución del taller participantes en
 Llenado de la ficha y registro de los participantes en las hojas la capacitación
10.00h

10.00  Presentación de  El capacitador explica los procesos que se han de seguir en el taller Estrategias  Proyector
los documentos de metodológicas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de Lógico Matemática  Computadora
a gestión  Los participantes reconocen los materiales necesarios que se han de utilizar en  Recursos elaborados por el
institucional. el taller DCN, PER, PEI. docente formador.
12.00h

ALMUERZO

PLANIFICACIÓ PLANIFICACIÓN DCN

N DE LA Qué evaluaré PER
2.30 EVALUACION Como evaluaré PEI
a Para que evaluaré Proyector
6.30 h Cuando evaluaré Computadora
Con qué evaluaré Recursos elaborados por el
docente formador.
 DIA 2

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

Interpretación y  Interpretación y valoración de la información  Proyector  Sesión de

 Comunicación de los resultados  Computadora aprendizaje.
valoración de la
8.30 Recursos elaborados por
a evaluación  Toma de decisiones
el docente formador.
12.30h
Normas legales

ALMUERZO
Tipos y  Tipos de la evaluación  Proyector  Sesión de
 Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes  Computadora aprendizaje.
técnicas de
2.30 Recursos elaborados por
evaluación el docente formador.
a

6.30 h

PRESUPUESTO DEL TALLER

“LOS CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS Y METODOLOGÍAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA”
Cuadro N° 22
ACTIVIDAD META PLAZ COSTO COSTO
O PARCIAL TOTAL

TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES CAPACITAR A 16 MES 1 S/. 863.50 S/. 1563.50

DOCENTES

 Docente formador o capacitador a todo costo incluye materiales. 16 horas c/h S/. 60.00 2 días S/. 480.00 S/. 960.00

 Equipo multimedia se hará uso del equipo proporcionado por el 24 horas S/. .00 S/. .00
proyecto
 Plumones Nº 152 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00
  Plumones N° 047 20 unidades c/u S/. 2.50 S/. 50.00 S/. 50.00

 Refrigerios para 25 personas aproximadamente c/u S/. 3.00 S/. 75.00 S/. 150.00

 Almuerzo para 25 personas c/u S/. 5.00 S/. 125.00 S/. 250.00

 Papel bond 250 hojas S/. 13.50 S/.13.50 S/. 13.50

 Lapiceros Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Lápices Faber Castell 25 c/u S/. 1.00 S/. 25.00 S/. 25.00

 Cinta de embalaje 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 20.00

 Cinta Maskin tape 4 unidades S/. 2.50 S/. 10.00 S/. 20.00

Total S/. 863.50 S/. 1563.50

NOTA: Los materiales considerados para cada uno de los talleres serán utilizados hasta su agotamiento.

REUNIONES DE SENSIBILIZACION

CONTENIDOS PARA EL TALLER DE SENSIBILIZACION A LOS PADRES DE FAMILIA 2012

Objetivos:

1. Sensibilizar a los Padres de familia a que conozcan y valoren la importancia del juego en el desarrollo de sus hijos(as).
2. Dar a conocer a los padres de familia de las Instituciones de Educación Inicial del distrito de Miraflores que los docentes formulan e implementan proyectos de
innovación pedagógica centradas en el juego
3. Establecer alianzas entre las Autoridades locales e instituciones educativas para que coordinen para promover experiencias a favor de la infancia.
4. Informar a los padres de familia que la Comunidad docente maneja un sólido marco teórico relacionado a la psicomotricidad para desarrollar experiencias
lúdicas de aprendizaje apropiadas al desarrollo del niño(a).
DIA 1

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

 Presentación del Bienvenida a los participantes Fichas de Fichas de inscripción
8.00
Taller de Orientaciones sobre la ejecución del taller inscripción Llenas y firmadas por
a
sensibilización Llenado de la ficha del participante los padres.
10.30h
Presentación del Presentación del proyecto en su conjunto Laptop .
10.30 Taller de Descripción de los alcances y beneficios del proyecto Proyector
a sensibilización Participación de los padres en el proceso educativos de sus infantes. multimedia
12.00 h Rol de los padres en el proceso de aprendizaje de los infantes. Cartillas de
difusión
ALMUERZO
Aspectos El capacitador presenta a los padres de familia participantes información relacionada Material Feria de material
Teóricos - Práctico a los materiales educativos y su implicancia en la educación de sus hijos. educativo del educativo en la IEI.
2.00
Con la ayuda del capacitador los padres participantes revisan y manipulan los proyecto.
a
materiales educativos entregados a la IEI.
4.00 h
El capacitador orienta a los padres de familia acerca del uso y conservación del
material educativo.

DIA 2

TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS PRODUCTO

Continuación del Relaciones docente – padres de familia. Fichas de A propuesta del

8.00 Taller de Mantenimiento de un buen clima Institucional inscripción formador
a sensibilización del Transparencia en la gestión para el mantenimiento de un buen Clima Institucional
10.30h día anterior en la relación docente y padres de familia.

Charla sobre Rol de los padres de familia en la formación integral del infante. Laptop .
10.30 importancia del Exposición con apoyo de equipos audiovisuales Proyector A propuesta del
a acompañamiento del multimedia formador
12.00 h infante en sus tareas Cartillas de
pedagógicas. difusión
ALMUERZO
2.00 Observación de un Exposición audiovisual donde se visualicen imágenes sobre escuelas de Educación Equipos A propuesta del
a vídeo Inicial modelos en el mundo donde participan activamente padres de familia en la audiovisuales formador
4.00 h formación de sus infantes. proporcionados
por el
 Presupuesto

PRESUPUESTO DE LAS REUNIONES DE SENSIBILIZACION

TALLER DE ENCUENTRO Y SENSIBILIZACIÓN Y SENSIBILIZACION CON LOS PADRES DE FAMILIA 2013
CUADRO N° 23
ACTIVIDAD META DÍAS COSTO COSTO TOTAL
PARCIAL

TALLER DE SENSIBILIZACIÓN A PADRES DE SENSIBILIZAR A 480 PADRES DE FAMILIA 8 DÍAS S/. 14,348.00
FAMILIA

 Docente formador o capacitador 8 horas c/h S/. 60.00 1 día S/. 480.00 3840.00
motivador.
 Equipo multimedia se hará uso del 24 horas S/. .00 S/. .00
equipo proporcionado por el proyecto
 Plumones Nº 152 40 unidades c/u S/. 2.50 S/. 100.00 S/. 200.00

 Plumones Nº 047 40 unidades c/u S/. 2.50 S/. 100.00 S/. 200.00

 Refrigerios para 60 personas X 8 talleres c/u S/. 3.00 S/. 1440.00 S/. 1440.00

 Viáticos para 2 personas para los 8 c/u S/. 80.00 diarios S/. 2560.00 S/. 2560.00
talleres
 Almuerzo para 60 personas X 8 talleres c/u S/. 6.00 ajustable de acuerdo a la cantidad de participantes. S/. 2880.00 S/. 2880.00

 Incentivo para 58 asistentes por día c/u S/. 6.00 S/. 2854.00

 Papel bond Cada millar S/. 13.50 S/. 13.50 S/. 54.00

 Cinta de embalaje 16 unidades S/. 2.50 S/. 40.00 S/. 160.00

 Cinta Maskin tape 16 unidades S/. 2.50 S/. 40.00 S/. 160.00

TOTAL S/. 14,348.00

NOTA: Los materiales considerados para cada uno de los talleres serán utilizados hasta su agotamiento, asimismo los incentivos para los padres de familia asistentes será
de acuerdo a la cantidad de padres asistentes por taller, existiendo para cada uno de las I.E. la suma de S/. 713.50
RESUMEN COSTO ASISTENCIA TÉCNICA A LOS PADRES DE FAMILIAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BENEFICIADAS

Cuadro N° 24

COSTO DE LA CAPACITACION Y SENSIBILIZACION A LOS PADFRES DE FAMILIA

COSTO
ITEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD COSTO TOTAL
PARCIAL

REUNIONES DE ENCUENTRO DE LOS PADRES

1  Taller 8 S/. 2,073.50 S/. 14,348.00
DE FAMILIA Y SENSIBILIZACIÓN DE LOS MISMOS

TOTAL 8   S/. 14,348.00

RESUMEN COSTO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LOS DOCENTES DE LAS I.E. BENEFICIADAS

Cuadro N° 25

ASISTENCIA TECNICA A LOS DOCENTES

N° DE COSTO COSTO
TEMA UNIDAD CANTIDAD
TALLER PARCIAL TOTAL
“TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES
PRIMERO Taller 3 S/. 888.50 S/. 2,098.50
EDUCATIVOS POR ÁREAS”
“TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE LOS EQUIPOS AUDIOVISUALES
SEGUNDO Y SOFTWARE EDUCATIVOS EN LAS SESIONES DE CLASES EN EL Taller 2 S/. 857.50 S/. 1,537.50
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE”
“TÉCNICAS PARA EL USO Y MANEJO DE LOS MATERIALES
TERCERO EDUCATIVOS ASIGNADOS POR EL PROYECTO EN LAS SESIONES Taller 3 S/. 888.50 S/. 2,298.50
DE CLASE”
“TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PRINCIPALES
CUARTO   3 S/. 888.50 S/. 2,298.50
DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA”
 “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE
QUINTO   3 S/. 888.50 S/. 2,298.50
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LÓGICO MATEMÁTICA”

“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO DE

SEXTO   3 S/. 888.50 S/. 2,298.50
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN INTEGRAL”

SEPTIMO “ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN”   3 S/. 888.50 S/. 2,298.50

“LOS CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS Y METODOLOGÍAS DE LA

OCTAVO   2 S/. 863.50 S/. 2,213.50
EVALUACIÓN EDUCATIVA”

SUB TOTAL 22   S/. 17,342.00

ASISTENTE DEL COORDINADOR POR 02 MESES S/. 1,655.00 S/. 3,310.00

COSTO TOTAL DE ASISTENCIA TÉCNICA A LOS DOCENTES S/. 20,652.00

SUGERENCIA: El asistente técnico opcionalmente puede contratar a una persona del lugar. Tener en cuenta las características del perfil requerido.

RESUMEN TOTAL DEL COSTO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
EDUCACIÓN INICIAL BENEFICIADAS

Cuadro N° 26

ITEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD COSTO PARCIAL

COSTO DE LA CAPACITACION Y SENSIBILIZACION A LOS
1 TALLER 8 S/. 14,348.00
PADFRES DE FAMILIA
COSTO TOTAL DE ASISTENCIA TÉCNICA A LOS
2 TALLER 22 S/. 20,652.00
DOCENTES
TOTAL 30 S/. 35,000.00
 TABLA DE MONITOREO O EVALUACION DEL PLAN DE CAPACITACION
Cuadro N° 27

MONITOREO TOTAL
Nº DOCENTE PARTICIPANTE II.EE LUGAR DE
HORAS
FECHA HORA
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

NOTA: Las actividades de monitoreo estará a cargo de la entidad ejecutante posterior al desarrollo de las capacitaciones de los docentes para verificar la aplicación por
parte de los docentes en la práctica pedagógica lo aprendido en el proceso de la capacitación.
 ACCIONES DE MONITOREO Y ASESORÍA EN EL AULA

N° PARTICIPANTE FORTALEZAS DEBILIDADES ACCIONES REALIZADAS ACUERDOS

01

02

03

04

05

06

07
08

09

10

11

12

13

NOTA: Se sugiere a la Municipalidad Distrital de Miraflores la creación de un fondo especial destinado para las actividades de Monitoreo y seguimiento para las
Instituciones Educativas beneficiarias de los diferentes presupuestos que provenga del gobierno central con la finalidad que sea sostenible en el tiempo.
Cuadro N° 25. TABLA DE CONTROL DE AVANCE DEL DESARROLLO DE LA SENSIBILIZACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA DE LAS CUATRO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS BENEFICIARIAS

N° SENSIBILIZACIÓN A LOS I.E.P.I N° 033 DE I.E.P.I N° 090 DEL C.P. P. I.E.P.I N° 150 DEL C.P. P. I.E.P.I N° 470 DEL C.P. P.
APDRES DE FAMILIA MIRAFLORES DE FLORES. DE MATACANCHA DE S.J. DE CHONTA

Ejecutado En Por Ejecutado En Por Ejecutado En Por Ejecutado En Por

proceso ejecutar proceso ejecutar proceso ejecutar proceso ejecutar

01 Primer taller de encuentro y

sensibilización con padres de
familia. I.E.P.I N° 033 de
Miraflores
02 Talleres de encuentro y
sensibilización con padres de
familia. I.E.P.I N° 090 del C.P.
P. de flores.
03 Talleres de encuentro y
sensibilización con padres de
familia. I.E.P.I N° 150 del C.P.
P. de Matacancha
04 Talleres de encuentro y
sensibilización con padres de
familia. I.E.P.I N° 470 del C.P.
P. de S.J. de Chonta
Cuadro N° 26. TABLA DE CONTROL DE AVANCE DEL DESARROLLO DE LAS CAPACITACIONES A LOS DOCENTES DE LAS CUATRO INSTITUCIONES EDUCATIVAS
BENEFICIARIAS

N° TEMARIO DESARROLLO DE LAS CAPACITACIONES

N° TALLER Ejecutado En proceso Por ejecutar

01 “TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES Taller 1

EDUCATIVOS POR ÁREAS”
Taller 2

Taller 3

02 “TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE LOS EQUIPOS Taller 1

AUDIOVISUALES Y SOFTWARE EDUCATIVOS EN LAS
SESIONES DE CLASES EN EL PROCESO ENSEÑANZA- Taller 2
APRENDIZAJE”
03 “TÉCNICAS PARA EL USO Y MANEJO DE LOS Taller 1
MATERIALES EDUCATIVOS ASIGNADOS POR EL
PROYECTO EN LAS SESIONES DE CLASE” Taller 2

Taller 3

04 “TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS Taller 1

PRINCIPALES DOCUMENTOS DE GESTIÓN
PEDAGÓGICA” Taller 2

Taller 3

05 “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO Taller 1

DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LÓGICO
MATEMÁTICA” Taller 2

Taller 3

06 “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL PROCESO Taller 1

DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
INTEGRAL” Taller 2

Taller 3
07 “ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN” Taller 1

Taller 2

Taller 3

08 “LOS CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS Y Taller 1

METODOLOGÍAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA”
Taller 2