SISTEMATIZACIÓN DEL CONGRESO PEDAGÓGICO CIRCUITAL 2022 – 2023

“La Escuela como Epicentro de Acción Social y Desarrollo Territorial”

27 y 28 de febrero de 2023

Estado: Fecha:
Municipio: Circuitos Educativos:
INDICAR CANTIDAD DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES: _______________
Inicial: Primaria: Media Media Especial: Jóvenes, Otros:
General: Técnica: Adultos Y
Adultas:
Sedes Instaladas: Mesas de Trabajo:
INDICAR CANTIDAD DE PARTICIPANTES: _______________
Docentes: Administrativos: Obreros: Cocineras/os de Estudiantes:
la Patria:
Madres, Padres y/o OBE: FEVEEM: MBF: RAAS:
Representantes
(Familias):
UBCH: Líderes Líderes Calle: Consejos Movimientos
Comunitarios: Comunales: Pedagógicos:

Descripción de la ruta para la construcción colectiva en el contexto de un nuevo

modelo de gestión hacia la Educación del Futuro
Reflexiones, Aportes, Innovaciones y Experiencias Educativas Lugarizadas
(con una extensión no mayor a 10 cuartillas).

● De acuerdo a la Gestión territorial y Curricular emergentes cuales serían las estrategias

que estimule el pensamiento crítico y reflexiones sobre la Escuela como epicentro de
acción social y territorial.

● ¿Cuáles estrategias propones en la escuela como epicentro de acción social y desarrollo

territorial para el desarrollo de las capacidades cognitivas básicas que promuevan el
pensamiento lógico-matemático, la comprensión de la lectoescritura y el funcionamiento
del universo y el mundo que nos rodea?
● ¿Cuáles iniciativas pedagógicas, comunitarias, culturales, productivas, científicas y
tecnológicas se han diseñado e implementado desde las instituciones educativas para la
construcción del conocimiento emergente y el abordaje de los 7 énfasis curriculares en el
marco de los 10 vértices del Plan Victoria Bicentenario?.

o Pedagógicas y Didácticas.

o Comunitarias

o Culturales

o Científicas y Tecnológicas

o Productivas