SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN

Programa de Inglés en Educación Básica
Guía Temática 2019-2020
1er. GRADO
Nivel de
Práctica Social del Actividad
Bloque Mes Semana Temas Aprendizajes esperados Dominio /
Lenguaje Comunicativa MCER
Intercambios
1 Entender y responder
expresiones de saludo,
asociados a
1-4
7- 11
Students diagnosis (games, oral practice, quizzes, etc)./ Greetings Farewells and courtesy expressions*
Numbers (one, two, three) colors ( blue, red, yellow). * Explorar rimas y cuentos en

Octubre
propósitos
FC cortesía y despedida.
Entender rimas y
específicos.
14- 18 School Supplies (pen,pencil,ruler,notebook, crayon,etc) verso.
* Explorar pronunciación.
Expresión 21 -25 Rhyming words (writing and practicing orally, check pronunciation). Reading a story.
/LL cuentos en verso.
Literaria. 28 - 31 Review ( Halloween and Hanal Pixan vocabulary and activities).
1o. Ordinal numbers ( First, second, third, fourth, etc).
Leer instructivos Interpretación y Noviembre 4- 8 Basic comands using ordinal numbers (cut,draw, glue, tape,color, etc). * Explorar instructivos.

2 ilustrados para armar un seguimiento de

objeto. instrucciones.
11 - 15
19 - 22
Reading a story, identify the characters and elements, basic language.
Thanksgiving activities /practice vocabulary ( indians,pilgrims, turkey, harvest, etc.)
* Participar en la lectura y escritura
de instructivos.

AF/ 25- 29 Order instructions or steps in a sequence.

Intercambios 2-6 Presentation of words related with signals ( stop, go, turn, silence, don´t run). Christmas vocabulary. * Explorar y examinar
Diciembre

FC Interpretar
señalizaciones de la vía
asociados a 9 - 13 Parts of the house (living room, kitchen, dining room ,etc). señalizaciones usadas en espacios
públicos.
medios de 16 - 20 Instructions at home (verbs: wash your hands, take a shower, go to bed, have breakfast, turn off the TV). Christmas activities.
pública. * Identificar palabras dichas en voz
comunicación 23 Dic -7 Ene Vacation alta.

SENSIBILIZACIÓN
8 - 10 Sequence markers ( First, then, after that, next, etc.) from a child´s story book. * Explorar cuentos.
Enero

Comparar palabras en 13 - 17 Vocabulary of animals, objects and places from the story selected. * Escuchar la lectura de cuentos y
3 un cuento infantil.
Expresión Lúdica.
20- 24 Identifying physical characteristics of living beings (size, color,numbers). practicar pronunciación de
27 - 31 palabras.
Use of a/ an/ the. Practice with animal vocabulary and check pronunciation.
LL/ Formular preguntas 4 -7 Animal / Living things vocabulary/Adjectives *, colors and living places * regarding the animals. *Explorar materiales ilustrados
Busqueda y
Febrero

AF para obtener
información sobre un
selección de
10- 14
17- 21
Wh question-What ( What is this? What color is it? ).
Classify names: objects, character and animals.
acerca de seres vivos.
* Participar en la formulación de
información.
tema de la naturaleza. 24 - 28 preguntas.
Review
Intercambios 2 - 6 Mar Verb to be, affir., neg, questions (My name is Luis. Susan is not tall .)
9 - 13 Mar *Explorar información sobre datos
Dar información sobre asociados a Verb to be , questions ( Is the girl tall ? Is the boy strong? )
Marzo

y preferencias personales.
datos personales, gustos información de 17 - 20 Mar Personal Information. * Months of the year. *Escuchar y reconocer preguntas
4 y preferencias. uno mismo y de
otros.
23 - 27 Mar I like / I don´t like . Hobbies vocabulary .* para obtener información.
30 -31 Mar Review
FC/ 01-mar Reading stories and talk about feelings. *Explorar un libro ilustrado de
cuentos infantiles.
LL Entender cuentos para
Comprensión del
06-oct Vacation
*Seguir la lectura en voz alta de un
Abril

relacionarlos con 13 - 17 Vacation

yo y del otro. cuento.
experiencias propias. 20 - 24 Personal pronouns + verb to be ( I am happy , she is bored ,etc). Check some writing. *Explorar la escritura de
20 - 24 Review enunciados.
6-8 Days of the week, time (It is seven o´clock) months, seasons and holidays in a calendar.
Interpretar información *Explorar calendarios semanales.
11 - 14
Mayo

sobre unidades de
tiempo en obras
5 ilustradas.
AF/ Describir e interpretar
información sobre las
FC
Tratamiento de la Practice writing of different words used in a calendar. *Escuchar la lectura en voz alta de
información. información sobre horas y días de
18 - 22 Vocabulary of flora * , fauna* and Mexico´s natural environments.
la semana.
25 - 29 Verbs * to make sentences (Bananas grow in the south). Review
1- 4 Community helpers. * Explorar materiales ilustrados,
Intercambios 8 -12 Building basic sentences using , personal pronouns, verb to be and community helpers. (I am a doctor. She is a nurse.) con información sobre oficios y
Junio

personas de la asociados a su 15 - 19 Practice vocabulary of community helpers.Lottery game with jobs. profesiones.
comunidad y las entorno. 22 - 26 Review of the time ( What time is it? It is three thirty.) * Participar en la expresión oral de
actividades que realizan. información.
29 - 30 General review (games and fun activities).

* Consultar las referencias del Ciclo 1 para ver ejemplos sugeridos.