PLANIFICACIÓN DE INGLES - Prof Angie

CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y DE APLICACIÓN “REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY”
Col. Hato de Enmedio, Tegucigalpa M. D. C., Honduras C. A.

Tel. 2255-2756
PLANIFICACIÓN
DOCENTE: ANGIE ALEJANDRA GARCÍA MARTÍNEZ CICLO: I & II GRADO (S): 1ro, 2do, 3ro, 4to
N° CENTRO DE COORDINACIÓN: _1 NOMBRE CENTRO DE COORDINACIÓN: EL SER VIVO EN ARMONÍA CON EL ENTORNO
PERÍODO DE EJECUCIÓN: DEL 27 DE FEBRERO AL 29 DE ABRIL 2023.
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: INGLÉS AMBIENTE: AULA
BLOQUE: LENGUA ORAL, LENGUA ESCRITA, REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA, CREACIÓN Y EXPRESIÓN LITERARIA
NORMA O VALOR SEMANAL: DE 10 a 15% BIBLIOGRAFIA: “SPEAKING ENGLISH IN HONDURAS” by LIC. ANA BETANCOURT & SAGRARIO TORRES “ANASA”
ESTÁNDARES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ESTRATEGIA

1ER GRADO CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES RECURSOS TIEMPO METODOLOGÍA DE
EVALUACIÓN
Emplean fórmulas Lesson 1: Participan en Reaccionan *Escuchan, bailan y cantan con ritmo y Pizarra 1hr. 20 min. *Communicative Producen un dialogo
Greetings cortésmente al entonación canciones de saludos Feb. 27-
de tratamiento actividades Marcador language teaching (CLT) utilizando las
Pg. 9, 10, 11 saludo y “The greetings song & Good morning Marzo 3
social en los y juegos, despedida de la/el song” Libros de 2023 *Task-based language normas de cortesía-
docente (u otros *Realizan diálogos cortos con las
texto
alumnos/ expresiones: Hello, My name is:
intercambios comparten con alumnas), al *Trazan palabras de los saludos: Hello, Objetos teaching (TBLT) saludos.
entrar y salir de Good bye, Good morning, Good escolares
habituales de clase. sus *Cooperative Language
clases afternoon, Good night.
compañeros. diariamente. *Realizan dibujos con el vocabulario de Parlante Learning (CLL)
los Greetings Canciones *Grammar-Translation. Etiquetan elementos
Lesson 2: My Saludan y se *Cantan y repasan el vocabulario de los relacionadas 1hr. 20 min.
school Objects despiden, dan las saludos (Greetings) Marzo 6-10 *Audiolingual del entorno para
al vocabulario
Comprenden e Pg. 12 Demuestran gracias, piden por *Conocen los objetos de la clase en 2023 *Total Physical organizar los
favor, inglés a través de imágenes y luego en el Lápices
interpretan el cortesía y Response (TPR) espacios y el uso de
educadamente, contexto real.
lenguaje escrito y respeto para el cuando la Colores los objetos
*Pronuncian el nombre de los objetos
hablado en una buen uso de la situación lo en inglés y pasan al frente a mostrarlos. Borradores escolares.
requiere en la vida *Completan con las letras faltantes las
Data show/
variedad de temas. nueva lengua. cotidiana del aula. palabras del vocabulario. Pg. 12 del Videos
libro
Tel. 2255-2756
Lesson 3: Participan *Participan activamente en el repaso del relacionados al 1hr. 20 min.

What´s this? activamente en vocabulario de los objetos de la clase. vocabulario Marzo 13-
Identifican, ilustran y
Pg. 13, 14, 15 inglés de las *Responden preguntas en relación a 17
rutinas del aula. “What´s this?” It´s a table/ This is a pencil. Tarjetas 2023 etiquetan el
*Trazan oraciones con la estructura o
Expresan vocabulario.
gramatical It´s a…. laminas
sentimientos y *Escriben el nombre de los objetos de
Interpretan los la clase de acuerdo a la imagen.
emociones al *Colorean el dibujo del día del padre: Completan palabras
mensajes de la/el
intercambiar docente con base (FATHER'S DAY ACTIVITY PG. 28) usando el
Lesson 4: Colors en sus gestos, su *Escuchan y cantan canciones de 1hr. 20 min.
opiniones. vocabulario de la
Pg. 16, 17, 18 entonación y los colores en inglés. Marzo 20-
otras ayudas *Observan imágenes de tarjetas con los 24 clase.
visuales. colores en inglés, escuchan y repiten 2023
sus nombres.
*Relacionan con una línea objetos de
acuerdo al color descrito en la
oración. (Book activity pg. 17)
*Completan el crucigrama de los
objetos de la clase (Book activity pg. 18)
*Completan oraciones en su libro.
Lesson 5: *Cantan y bailan la canción 1hr. 20 min.
My body “Head shoulders knees and toes” Marzo 27-
Pg. 19, 20, 21 *Completan un parrafo con las partes 31
del cuerpo en inglés. 2023
*Escriben las partes del cuerpo en
inglés de acuerdo a la línea señalada en
la imagen (Book activity pg. 20)
*Completan el crucigrama de las partes del
cuerpo (Book activity pg. 21)
SEMANA SANTA DEL 3 AL 7 DE ABRIL DE 2023
Lesson 6: Interés por Juegan a *Cantan la canción “ABC Alphabet Songs” 1hr. 20 min. Pronuncian las letras
The English realizar *Con ayuda de la maestra reconocen y Abril 10-14
explorar las del abecedario en la
Alphabet acciones en pronuncian cada letra del abecedario 2023
Pg. 22, 23, 24 característica respuesta a las de acuerdo a su nombre y sonido. nueva lengua.
órdenes de la/el *Entonan la canción de las vocales en
s docente (TPR)
Tel. 2255-2756
formales de inglés “The vowel family”

*Diferencian las vocales según su
la nueva Realizan ejercicios
sonido corto o largo.
lengua. *Escriben el nombre de cada de deletreo.
imagen reconociendo el sonido
corto de las vocales (Book activity
pg. 24)
Lesson 7: *Repaso de la clase anterior: Alphabet and 1hr. 20
Classroom vowels min.
commands *Realizan el trazo y el ejercicio de Abril 17-21
Pg. 25, 26, vocabulario. (Book activity pg. 25- 2023
27 26)
*Participan activamente en los ejercicios
del vocabulario de los comandos en
inglés.
*Realizan el trazo del vocabulario.
(Book activity pg. 27)
SEMANA DE EXÁMENES DEL I PARCIAL DEL 24 AL 29 DE ABRIL DE 2023

2DO GRADO CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES RECURSOS TIEMPO METODOLOGÍA DE
EVALUACIÓN
Emplean fórmulas Lesson 1: Interés por Saludan y se *Escuchan, cantan y bailan canciones Pizarra 1hr. 20 min. *Communicative Completan frases
What´s despiden, dan de saludos “The greetings song & Good Feb. 27-
de tratamiento explorar Marcador language teaching (CLT) usando el
your name? las morning song” Marzo 3
social en los Pg. 9, 10, 11 y analizar gracias, piden por *Realizan dibujos con el vocabulario de Libros de 2023 *Task-based language vocabulario de la
favor, los Greetings
la texto
educadamente, *Excriben en las imágenes el
intercambios lengua y las cuando la vocabulario de los saludos (Greetings) Objetos teaching (TBLT) clase.
situación lo *Completan con las letras faltantes la escolare
habituales de clase. convenciones *Cooperative Language
canción “Good morning” s
del lenguaje requiere en la vida Learning (CLL)

Parlante Etiquetan elementos
Lesson 2: cotidiana del aula. *Cantan y repasan el vocabulario de los 1hr. 20 min.
Tel. 2255-2756
School Objects escrito. saludos (Greetings) Canciones Marzo 6-10 *Grammar-Translation. del entorno para
Pg. 12, 13, 14, Reaccionan *Conocen los objetos de la clase en relacionadas 2023
Aplican los Se motivan y *Audiolingual organizar los
15 cortésmente al inglés a través de imágenes y luego en el al vocabulario
componentes esfuerzan saludo y contexto real. *Total Physical espacios y el uso de
despedida de la/el *Pronuncian el nombre de los objetos Lápices
lingüísticos de la por aprenden Response los objetos
docente (u otros en inglés y pasan al frente a mostrarlos.
Colores
nueva lengua para el nuevo alumnos/ *Completan con los ejercicios del libro (TPR) escolares.
alumnas), al pg. 13 utilizando el vocabulario de los Borradore
comunicarse de idioma.
entrar y salir de objetos de la clase.
s
forma oral y clases *Responden preguntas en relación a
diariamente. “What´s this? _ What´s that?” This is Data show/ Contestan preguntas
escrita.
a pencil, That is a pencil. Videos de forma oral y
Participan *Completan ejercicios en el libro con This relacionados
activamente en or That_ pg. 14-15 al vocabulario escrita.
Lesson 3: Colors inglés de las *Escuchan y cantan canciones de los 1hr. 20 min.
Participan en Pg. 16, 17, 18 rutinas del aula. colores en inglés. Tarjetas Marzo 13-
*Observan imágenes de tarjetas con los o 17
conversaciones
colores en inglés, escuchan y repiten laminas 2023
proveyendo y Interpretan los sus nombres.
mensajes de la/el *Relacionan con una línea el nombre
obteniendo
docente con base del color en inglés con la imagen
información. en sus gestos, su correspondiente. (Book activity pg. 16)
entonación y *Escuchan una lectura donde menciona
otras ayudas el color de algunos objetos y van
visuales. coloreando esos objetos de acuerdo a lo
descrito en ella. (Book activity pg. 17)
Expresan
*Escuchan atentamente el uso correcto
sentimientos y de many and few y realizan una lluvia de
ideas con ejemplos.
emociones al
*Completan oraciones comprendiendo
intercambiar “many and few”
opiniones.
*Colorean el dibujo del día del padre
y realizan el trazo de la carta para
papá:
(FATHER'S DAY ACTIVITY PG. 30-31)
Lesson 4: *Canta una canción de los números 1hr. 20 min.
Tel. 2255-2756
Cardinal cardinales en inglés del 1 al 20 Marzo 20-

numbers *Completan la forma escrita de 24
Pg. 19, 20, 21, los números en inglés. 2023
22 *Observan, cuentan y escriben los
números y cantidades correctas. (Book
activity pg. 20-21)
*Resuelven el crucigrama de los
cardinal numbers. Pg. 22
Lesson 5: *Canta una canción de los números 1hr. 20 min.
Ordinal ordinales en inglés del 1 al 10. Marzo 27-
number *Unen con una línea la forma escrita de 31
s los números ordinales con la imagen 2023
Pg. 23, 24, 25 correspondiente.
*Dibujan siguiendo las instrucciones de
la lectura reconociendo los números
ordinales.
*Completan el ejercicio de la pg. 25 con su
información personal.
Lesson 6: How Interés por Juegan a realizar *Reconocen la diferencia entre girl-She 1hr. 20 min. Identifican, ilustran y
old is he? acciones en and boy-He Abril 10-14
corregir el etiquetan el
Lesson 7: respuesta a las *Completan oraciones de la edad de 2023
Commands idioma escrito órdenes de Carol, Peter, Susan, Kate, Ken, y de ellos vocabulario.
Pg. 26, 27, la/el docente mismos.
y hablado.
28, (TPR) *Completan oraciones de acuerdo a
29 la lectura anterior. Realizan
*Escriben una invitación de cumpleaños.
correctamente
*Participan activamente en los ejercicios
del vocabulario de los comandos en ejercicios de
inglés. pg. 28
pronunciación.
*Realizan ejercicios de pronunciación a
través del juego “Simon Says”
Lesson 8: *Entonan la canción de las vocales en 1hr. 20 min.
Pronunciation inglés “The vowel family” Abril 17-21
Pg. 32, 33, 34 *Diferencian las vocales según su sonido 2023
corto o largo.
Tel. 2255-2756
*Trabajan en los ejercicios de

pronunciación en las actividades del
libro (Book activity pg. 32, 33, 34)
ESTÁNDARES CONTENIDOS ESTRATEGIA

3ER GRADO CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DIDÁCTICAS RECURSOS TIEMPO METODOLOGÍA DE
EVALUACIÓN
Emplean fórmulas Lesson 1: Gozan y Reaccionan *Escuchan, cantan y bailan canciones de Pizarra 1hr. 20 min. *Communicative Memorizan el
What´s your cortésmente al saludos “The greetings song & Good Feb. 27-
de tratamiento disfrutan Marcador language teaching (CLT) vocabulario relacionado
favorite saludo y morning song” Marzo 3
social en los class? Pg. 9, participando despedida de la/el *Realizan pequeñas presentaciones de Libros de 2023 *Task-based a los temas de la clase.
10 docente (u otros su información personal.
intercambios de las texto Parlante language teaching
alumnos/ *Diferencian el uso de los subjects con
habituales de clase. actividades de alumnas), al el Verb To-Be Canciones (TBLT)
entrar y salir de * Completan una historia utilizando relacionadas Etiquetan y aprenden
la clase. *Cooperative Language
clases la forma correcta del Verb To-Be. al los nombres de las
diariamente. *Lluvia de Ideas mencionando el nombre vocabulario Learning (CLL)
Lesson 2: 1hr. 20 min. *Grammar-Translation.
de las clases que llevan y como se dicen Lápices clases en inglés.
School subjects Marzo 6-10
Se concentran en inglés. *Audiolingual
Pg. 11 2023
Saludan y se * Escuchan atentamente la explicación Colores
Demuestran y esfuerzan por *Total Physical
despiden, dan las y repiten después de la maestra el
Lesson 2: Borradore Completan oraciones
comprensión de los escuchar con gracias, piden por vocabulario. Response
command
favor, *Participan activamente en los ejercicios s usando el vocabulario
conceptos a través s Pg. 12 atención los (TPR)
educadamente, escritos y prácticos del vocabulario de Data show/ de la clase.
de las verbos más cuando la los
comandos en inglés. pg. 12. Videos
utilizados en situación lo
comparaciones de relacionados
Schedule and requiere en la vida *Repaso de los comandos en inglés. 1hr. 20 min.
al vocabulario Contestan preguntas de
la lengua estudiada School inglés. cotidiana del aula. * Realizan la lectura: My School Marzo 13-
subjects’ Timetable de la pg. 13 de su libro, luego 17
Tarjetas
Reading responden preguntas al respecto. Pg. 14- 2023
o
VERB TO Participan 15 laminas

BE
Tel. 2255-2756
y la propia. EXERCISES activamente en *Colorean el dibujo del día del padre: forma oral y escrita.
Pg. 13, 14, 15 inglés de las (FATHER'S DAY ACTIVITY PG. 30)
Lesson 3: rutinas del aula. * Conocen los diferentes espacios de la 1hr. 20 min.
Rooms in escuela: Classrrom, Library, Computer Marzo 20-
the school Lab, Cafeteria, Office & Gym. 24
Comprenden e
Pg. 16, 17, 18 *Escuechan atentamente el uso correcto 2023
interpretan el de verbo ING y escriben las acciones del
vocabulario en la imagen
lenguaje oral y
correspondiente, luego responden
escrito en una preguntas. Pg. 17
*Respondel prengutas con el Verb
variedad de temas.
ING (Book activity pg. 18)
PRESENT *Los estudiantes junto a la maestra 1hr. 20 min.
CONTINUOU realizan actividades de repaso del Marzo 27-
S TENSE uso correcto del Verb ING. 31
Pg. 19, 20 *Responden preguntas del 2023
Present continuous.
*Completan oraciones de los School
Subjects con la información correcta
de acuerdo al día.
*(Book activity pg. 20)
Lesson 4: Let Interés por Interpretan los *Canta una canción de los 1hr. 20 min. Escuchan, leen y
´s count! mensajes de la/el números cardinales en inglés del 1 Abril 10-14
explorar las escriben los números
Pg. 21, 22, 23 docente con base al 20 2023
característica en sus gestos, su *Practican los números cardinales en inglés.
entonación y en inglés de 10 en 10
s formales de
otras ayudas *Completan la forma escrita de
la nueva visuales. los números en inglés. Leen y rescriben las
*Completan los números
lengua. palabras del glosario
cardinales faltantes (Book activity
pg. 22) haciendo énfasis en las
*Resuelven el crucigrama de los
cardinal numbers. Pg. 23
Lesson 5: *Cantan la canción “ABC Alphabet Songs” 1hr. 20 min.
que contienen sonidos
ABC order & *Con ayuda de la maestra reconocen y Abril 17-21
short vowel pronuncian cada letra del abecedario 2023
de vocales largos y
sounds Pg. de acuerdo a su nombre y sonido.
24, 25, 26
Tel. 2255-2756
*Entonan la canción de las vocales en cortos.

inglés “The vowel family”
*Diferencian las vocales según su sonido
corto o largo.
*Ordenan alfabéticamente las palabras en
inglés. (Book activity pg. 23)
SEMANA DE EXÁMENES DEL I PARCIAL DEL 24 AL 29 DE ABRIL DE
2023
Lesson 5: Juegan a realizar *Colocan la consonante faltante 1hr. 20
min.
beginning & acciones en (Beginning consonant sounds) pg. 27 Mayo 1-5
ending sounds respuesta a las *Trabajan en las actividades del libro 2023
Pg. 27. 28, 29 órdenes de la/el utilizando sonidos consonantes al final de
docente (TPR) cada palabra. (Ending consonant sounds)
pg. 28
*Circulan las palabras que riman pg. 29

4TO GRADO CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES RECURSOS TIEMPO METODOLOGÍA DE
EVALUACIÓN
Emplean fórmulas Lesson 1: Hello! Demuestran Reaccionan *Escuchan, cantan y bailan canciones de Pizarra 1hr. 20 min. *Communicative Completan párrafos
How are you? cortésmente al saludos “The greetings song & Good Feb. 27-
de tratamiento interés por Marcador language teaching (CLT) usando el
Lesson 2: saludo y morning song” Marzo 3
social en los What a day? la lectura. despedida de la/el *Realizan diálogos cortos con su Libros de 2023 *Task-based language vocabulario de la
Pg. 7, 8, 9 docente (u otros información personal haciendo uso de
texto
alumnos/ los saludos en inglés.
intercambios alumnas), al *Practican en dialogo en parejas Parlante teaching (TBLT) clase.
habituales de clase. entrar y salir de *Completan los enunciados con las Canciones *Cooperative Language
Valoran la clases palabras de los saludos: Hello, Good relacionadas
diariamente. bye, Good morning, Good afternoon, Learning (CLL)
importancia al vocabulario
Good night.
de Saludan y se *Realizan dibujos con el vocabulario de los
despiden, dan *Grammar-Translation. Contestan preguntas
la lengua escrita Lápices
las gracias, piden
Refuerzan y por
*Audiolingual de forma oral y
Tel. 2255-2756
amplían sus en la favor, Greetings Colores *Total Physical escrita.

educadamente, * Trabajan en la actividad del libro
conocimientos en comunicación. Borradores Response (TPR)
cuando la usando los saludos. (Book activity pg. 9)
relación a la nueva Lesson 3: situación lo *En pareja observan imágenes de las Data show/ 1hr. 20 min. Contestan ejercicios
Occupations requiere en la vida diferentes profesiones y oficios Videos Marzo 6-10
lengua de forma Demuestran orales y escritos
Pg. 10, 11 cotidiana del aula. (occupations) y las mencionan a la relacionados 2023
oral y escrita. motivación clase. al vocabulario utilizando los verbos
*Dan a conocer que profesión u oficio
por aprenden en inglés.
Producen una les gustaría ejercer al crecer. Pg. 10 Tarjetas
Demuestran la pequeña *Reconocen cual es la ocupación o
correcta descripción correcta en cada enunciado (Book laminas
personal, activity pg. 11)
Lesson 4: Verb completando un *Diferencian el uso correcto de los 1hr. 20 min.
comprensión de la pronunciación Participan
To-Be modelo subjects con el Verb To-Be Marzo 13-
naturaleza del Pg. 12, 13, 14 de las palabras preestablecido *Escriben oraciones utilizando la 17 activamente en la
con sus propios correcta estructura gramatical del Verb 2023
lenguaje mediante en inglés. datos. To-Be. creación de diálogos
*Practican y diferencian a través de una
la comparación de Participan canción los sonidos de las letras del utilizando el
la nueva lengua y la activamente en abecedario y los sonidos cortos y largos vocabulario en
inglés de las de las vocales.
propia. inglés.
rutinas del aula. *Trabajan en los ejercicios de repaso de
la pg. 14 de su libro.
*Colorean el dibujo del día del padre
Interpretan los y completan la carta para papá:
mensajes de la/el (FATHER'S DAY ACTIVITY PG. 27-28)
Lesson 4: Verb docente con base *Repaso de los oficios y ocupaciones 1hr. 20 min.
To-Be en sus gestos, su *Escriben oraciones y forman párrafos Marzo 20-
Pg. 15, 16 entonación y con los temas vistos: Verb To-Be & 24
otras ayudas Occupations pg. 15 2023
Lesson 5: This visuales. *Colocan la consonante faltante
is my (Beginning or ending consonant
classroom Pg. sounds) pg. 16
17 *Escuchan atentamente la lectura
sobre las instrucciones más comunes
que se utilizan en clase, por ejemplo:
raise your hand, stand up, opern your
book, etc.
Pg. 17
Tel. 2255-2756
Lesson 5: *Participan activamente en los ejercicios 1hr. 20 min.

Commands escritos y prácticos del vocabulario de Marzo 27-
& School los comandos en inglés, luego resuelven 31
Tools Pg. 18, los ejercicios en el libro. Pg. 18 2023
19 *Completan ejercicios de escritura
utilizando el vocabulario de School
Lesson 6: Tools. Pg. 19
Demonstrative *Observan atentamente la diferencia en
: This-That, el uso de los demostrativos this, that,
These-Those these, those (singular/plural)
Pg. 20 *Completan oraciones utilizando
correctamente los demostrativos y el
Verb To-Be. Pg. 20
Lesson 7: Escuchan con *Realizan una lluvia de ideas mencionando 1hr. 20 min. Realizan
Classroo Juegan a los verbos que conocen en inglés, Abril 10-14
respeto y correctamente los
m Verbs realizar luego resuelven los ejercicios del libro 2023
Pg. 21, 22, 23 valoran las acciones en en las páginas 21 y 22. ejercicios del libro
respuesta a las *Ejercicio de lectura y comprensión
interpretacion de texto.
órdenes de la/el “At the library” pg 23
Lesson 8: At the e s de sus docente (TPR) *Comprenden la diferencia de los artículos 1hr. 20 min.
library indefinidos (a-an) y los definidos (the). Abril 17-21
compañeros
Pg. 24, 25, 26 *Realizan los ejercicios del libro pg. 24, 2023
(as). 25 utilizando correctamente los artículos.
*Ejercicio de lectura, secuencia y
comprensión “Make a pencil holder” pg 26
Docente de Grado: Vo. Bo. Dirección:

PLANIFICACIÓN DE INGLES - Prof Angie

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN DE INGLES - Prof Angie

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y DE APLICACIÓN “REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY”

Col. Hato de Enmedio, Tegucigalpa M. D. C., Honduras C. A.

ESTÁNDARES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ESTRATEGIA

Lesson 3: Participan *Participan activamente en el repaso del relacionados al 1hr. 20 min.

formales de inglés “The vowel family”

ESTÁNDARES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ESTRATEGIA

del lenguaje requiere en la vida Learning (CLL)

Cardinal cardinales en inglés del 1 al 20 Marzo 20-

*Trabajan en los ejercicios de

ESTÁNDARES CONTENIDOS ESTRATEGIA

VERB TO Participan 15 laminas

*Entonan la canción de las vocales en cortos.

ESTÁNDARES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ESTRATEGIA

amplían sus en la favor, Greetings Colores *Total Physical escrita.

Lesson 5: *Participan activamente en los ejercicios 1hr. 20 min.

Docente de Grado: Vo. Bo. Dirección:

También podría gustarte