Instituto de Formación Docente “Nuestra Señora de Altagracia”

Reconocido por Resolución N° 185/99

Avda. Fernando de Pinedo N° 21 c/ Silvano Godoy – San Lorenzo – Paraguay
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CURSO “HABILITACIÓN PEDAGÓGICA PARA EGRESADOS DE EDUCACIÓN

SUPERIOR”
Módulo: Comunicación Educativa en Guaraní
Profesora: Mag. Nidia Adela Acosta Aguayo
Alumno: Jerson Fernández Caje
TEMBIAPORÂ POHA
Fecha: 28– 09 – 2023
Fecha de entrega: 30- 09 – 2023
Competencia:
Temimbo’epykuéra oîva ko prográmape oipytyvôta temimbo’ekuérape:
Oikûmby haĝua ohendúva ha omoñe’ûva (oleéva) guaraníme.
Oñe’ê ha ohai haĝua guaraníme.
Ohechakuaa mba’éichapa oñehekombo’e guaraníme.
Ojapo mbo’epyrâ guaraníme, ombo’e haĝua upe materia ha’e oikuaavéva. .
Capacidades:
-Oikûmby mba’éichapa oñemoambue umi ñe’ë he’iséva oñemoîvo hendive morfemakuéra

Contenidos:
-Ohechakuava’erâ mba’éichapa oñemoambue umi ñe’ë he’iséva oñemoîvo hendive morfemakuéra
(categoría de palabras, valor de morfemas de pluralización, de modo, tiempo, aspecto, polaridad verbo
nominal)

INDICADORES Puntaje Puntaje

asignado logrado
Ohechakuaa moñe’êrâme: -
1. Teroja tekome’êva 1
2. Teroja mba’éva 1
3. Teroja techaukarâ 1
4. Ombohasa ñe’êtèva ára upeiguaitépe 1
5. Ombohasa ñe’êtèva ára mboyvegua pukúpe 1
6. Omyengovia ñe’êteja ojehaiguýva ñe’êhe’iavývare 1
7. Omyengovia ñe’êteja ñe’êhe’iavývare 1
Total de Puntos 7
Referencias
Indicadores de contingencia
Indicadores de logros
imprescindibles

ORIENTACIONES GENERALES
1. Emoñe’ê umi haipyre retopátava plataforma-pe ( Jehaipyre 3 y 4- Material 3 y 4)
2- Ehesa’ŷijo tembiaporâ poha (
3- Ejapopa guive ne rembiapo ehupi plataforma-pe.

Verificado por
Lic. Mirian Coronel
Evaluadora
28/09/23
TEMBIAPORÂ
EMOÑE’Ê
Che memby há’e peteî mitâ’i katupyry. Mba’épa ojapo? Oñeporandu chéve. Amombe’úta
peême mba’épa ojapo peteî árape.
Ko’ê vove, oñembosako’i oho haĝua mbo’ehaópe, ojohéi porâ ipo, hova, hâi. Oñemonde
pya’e, orambosa tuicha, ombyaty opa mba’e ogurahava’erâva.
Ovy’aiterei ohóta vove mbo’ehaópe, upépe ha’e oñemoarandu ha avei oñembosarái
iñirûnguéra ndive pe okárape. Ko’a mitânguéra ndopytaséi araka’eve hógape; ohose amo
mbo’ehaópe ikatu ,okýrô añoite opyta.
Kuehe, mbo’ehára marangatu he’i chéve: Ne memby oî porâiterei, upéicharô jepe
reipytyvôva’erâ chupe ko’â aranduchauka oúvape.
Ajerure upe mbo’ehárape ani haĝua iñangekói, che aipytyvô mbaretéta che membýpe.
Ñane membykuéra rehe ñañangarekomanteva’erâ osê porâ haĝua.
A- Eguenohê moñe’êrãgui mokõi
Teroja tekome’êva: mitâ’i katupyry - mbo’ehára marangatu
Teroja mba’éva: Che memby - Ñane membykuéra
Teroja techaukarâ: ko’â aranduchauka oúvape - pe okárape
 -Embohasa ára upeiguaite ha mboyvegua pukúpe ñe’êtéva oĩva ára ãĝaguitépe
ojehaíva ñe’êjoajúpe.( Convierte en futuro perfecto y pretérito imperfecto el verbo del
tiempo presente escrito dentro de la oración)
1- José ojogua peteî kavaju morotî itúvape ĝuarã

Ára upeiguaite: José ojoguata peteî kavaju morotî itúvape ĝuarã

Ára mboyvegua pukú : José ojoguami peteî kavaju morotî itúvape ĝuarã
CH- Emyengovia ñe’êteja ojehaiguýva ñe’êhe’iavývare (Sustituye por su antónimo el
adverbio subrayado)
1- Heê, he’i chéve ha’e
……………………………nahániri,he’i chéve ha’e………..
2- Pya’e oguata pe karumbe
……………………………mbegue oguata pe karumbe………..

Ê- Emoĩmba ko’ã ñe’êjoaju. (Completa estas oraciones)

Ñe’êndýi reheve (con interjecciones)

1- ………chake……….,ho’áta amo mitã

2- …………peê..….., esê chéve ko’águi

Verificado por
Lic. Mirian Coronel
Evaluadora
28/09/23
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Lic. Mirian Coronel
Evaluadora
28/09/23