MINISTERIO DE EDUCACIÓN

ESCUELA SECUNDARIA PEDRO PABLO SÁNCHEZ

DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL

GUIA DE APRENDIZAJE # 1 (REPASO)

DOCENTE: ELIZABETH GALE -OLGA DIAZ ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL OCTAVO

TRIMESTRE: I SEMANA: DEL 8 DE MARZO AL 12 DE MARZO
TEMA: EL ACENTO

ÁREA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

OBJETIVOS DE • Clasifica las palabras según su significado y función para una mejor
APRENDIZAJE expresión oral y escrita en diversos contextos
INDICADORES DE • Reconocer la sílaba tónica y clasificar las palabras según su ubicación
LOGROS • aplicar las reglas de acentuación
• identificar el uso del acento diacrítico

INSTRUCCIONES DEL DOCENTE:

• Estudiar el material proporcionado en el tema: El Acento

• Elaborar las actividades diagnósticas de inicio de tema
• Desarrollar las actividades formativas
• Actividades de cierre de refuerzo del tema

CONTENIDOS:
(contenidos que se van a tratar en las actividades)

El acento
Existen tres tipos de acentos: prosódico, ortográfico y diacrítico.
Prosódico: es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una sílaba, en una palabra. Según, la ubicación de
la sílaba tónica se clasifica en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas
• Palabras agudas: llevan la sílaba tónica en la última posición.
Ejemplo: amor - canción
• Palabras graves o llanas: llevan la sílaba tónica en la penúltima posición.
Ejemplo: difícil mesa
• Esdrújulas: llevan la sílaba tónica en la antepenúltima posición.
Ejemplo: número teléfono
• Sobresdrújulas: llevan la sílaba tónica en la trasantepenúltima posición.
Ejemplo: cómaselo digámoslo.

Ortográfico: Es la representación gráfica (es el uso de la tilde)

Reglas generales de acentuación:

• Palabras agudas: llevan la sílaba tónica en la última posición. Llevan tilde cuando terminan en n, s o
vocal.
Ejemplo: balcón -corazón
• Palabras graves o llanas: llevan la sílaba tónica en la penúltima posición. Llevan tilde cuando terminan
en cualquier consonante menos en (n, s o vocal)
Ejemplo: difícil -césped
• Esdrújulas: llevan la sílaba tónica en la antepenúltima posición. Todas llevan tilde
Ejemplo: número teléfono
• Sobresdrújulas: llevan la sílaba tónica en la trasantepenúltima posición. Todas llevan tilde.
Ejemplo: cómaselo digámoslo.

Diacrítico: El acento diacrítico o distintivo es la tilde que se coloca a ciertas palabras (monosílabos
principalmente), para diferenciarlas de otras que tiene la misma escritura, pero distinta significación y función
gramatical.

CON TILDE SIN TILDE

Tú -Equivale a pronombre personal: tú llamaste Tu -Equivale a posesivo: tu carro es rojo

Él- Equivale a pronombre personal: Él llegó
Té- Bebida / sustantivo: El té de canela
Sé -Del verbo saber: no sé la hora de llegada
Sé -Del verbo ser: sé honesto, sé amable
Sí- De afirmación: sí, iré.
Sí -Pronombre reflexivo: volvió en sí
Mí Pronombre personal: eso es para mí
Más- Adverbio de cantidad: necesito más tiempo
Dé- del verbo dar en imperativo. Dé el dinero.
El -Equivale a artículo: el carro, el bus, el turista
Te- Pronombre: te llamé anoche
Se -Pronombre: se cayó en la calle
Si- Conjunción que indica probabilidad: si llega, lo
Buscaré.
Mi -Posesivo. Mi casa, mi auto, mi libro
Mas -Equivale a decir pero: te llamé, mas no estaba
De -preposición: Libro de Español
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR
(actividades que debe desarrollar el estudiante)
Actividades de Inicio • Repasar los conceptos de acento
• Reconocer la sílaba tónica
• clasificar las palabras según la ubicación de la sílaba tónica

Actividad de diagnóstica

palabra Sílaba tónica Clasificación (aguda

grave, esdrújula y
sobresdrújula)
Zapatilla
Camión
Préstamo
Dígamelo
cartera

Actividades de desarrollo
Formativa

a. ¿Qué es el acento?
________________________________________________________________________

b. ¿Cuáles son las reglas generales de acentuación?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c. Escribe las clases de acento.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________

2. Clasifica las palabras de acuerdo con su acentuación (aguda, grave o llana, esdrújula y sobresdrújula).
Júramelo, zánganos, jamás, gallina, rápidamente, biología, brócoli, fácil, menú, césped, Manuel, agrícola,
café, razón, Antígona, ágilmente, pasión, fútbol, dígaselo, mármol, déselo, muéstramelo.
Aguda Grave Esdrújula Sobresdrújula

aguda Grave esdrújula sobresdrújula

3. Colocar el acento ortográfico a las palabras que lo requieran y explique la regla que empleó.

Camara: _____________________________________________________________________
Tabu: ________________________________________________________________________
Marañon: ____________________________________________________________________
Tablero:_______________________________________________________________________
Cesped:________________________________________________________________________
Complete el siguiente cuadro con lo que se le pide a continuación
 ACTIVIDADES DE CIERRE (refuerzo)
1. complete el cuadro con la información que se le pide a continuación
palabra Sílaba tónica Clasificación (aguda grave,
esdrújula y sobresdrújula)

Zapatilla
Camarón
Préstamelo
Ciudad
Isla
Cómpralo
Libro
Canción
Cómpramelo
Computadora
Avión
Llegó
llego

2.Elabore oraciones con los siguientes monosílabos

Palabra Oración
Tú
Él
El
Dé
De
Tú
Tu

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
DIAGNÓSTICA
Actividad de inicio
FORMATIVA
Taller práctico y taller de refuerzo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
(parámetros a evaluar, tipo de evaluación) Rúbrica

• Actividades de carácter formativo

• Todas las actividades deben ser desarrolladas a mano, utilizar bolígrafo con tinta azul, negro.
• Cuidar la ortografía, se le verificará además de la caligrafía.
• Enviar las tareas en plataforma pps Premedia.

FECHA DE ENTREGA: del 8 de marzo al 12 de marzo ( estudiantes de plataforma)