EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08 Primaria 2023 - 5TO GRADO

Centro Educativo Particular Parroquial
“AUGUSTA LÓPEZ ARENAS”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08
TITULO: “COMPARTIMOS CON EL PRÓJIMO LO MEJOR DE NOSOTROS”
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : I.E.P.P. “Augusta López Arenas”
1.2. Áreas : Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y Tecnología, Religión y Arte.
1.3. Ciclo :V
1.4. Grado y sección : Quinto grado A-B
1.5. Docentes : Araceli Manríquez Rivera -Myriam Panta Paredes.
1.6. Directora : Mirtha Bravo Llaque.
1.7. Sub directora : Ana Mendoza De los Santos.
1.8. Fecha : Del 13 de noviembre al 13 de diciembre 2023
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Situación significativa:
Solo podemos saber amar al prójimo cuando nos desprendemos de nosotros mismos y compartimos lo mejor de nuestra vida.
Los estudiantes del C.E.P.P. “Augusta López Arenas”, vivencian el valor de la solidaridad y generosidad ayudando cuando se requiere, pero se
hace necesario interiorizar que compartir es dar algo más de uno mismo a los demás. Ese dar algo, puede ser muchas cosas: una parte de nuestra
comida, el dinero que uno tiene, un consejo, las ilusiones personales o el sentimiento de amor hacia otra persona.
El poder brindar y compartir nuestro tiempo con el prójimo, es muy importante, así como el saber que hay necesidades con el que tiene hambre, el
que está enfermo o el que se encuentra preso o desamparado. Por esta razón, es imprescindible tener la capacidad de dar lo mejor de nosotros a
los necesitados, demostrando un acto de amor al prójimo, y de mucha estima delante de Dios.
Ante esta situación nos planteamos las siguientes interrogantes
¿Qué harás para compartir con el prójimo lo mejor de ti?
¿Cuál es tu compromiso para vivir en familia el verdadero sentido del compartir?
¿Qué acciones propones para vivenciar el compartir sin entregar algo material?
Para lograr lo antes mencionado aplicaremos metodologías activas como: diálogos grupales, trabajo cooperativo, actividades lúdicas.
Producto:
Proyección institucional y comunitaria.
III. COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES
Competencia
Descripción
transversal
Gestiona su
- Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la
aprendizaje de
meta.
manera autónoma
- Revisa la aplicación de las estrategias y los procedimientos utilizados para poner en práctica el asertividad.
Se desenvuelve en - Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales.
entornos virtuales - Participa en entornos virtuales para aprender a desarrollar técnicas de control emocional, simulando comportamientos y
generadas por las sus características.
TIC
Enfoque
Valores y Actitudes
transversal
Enfoque Empatía- Responsabilidad

orientación al bien Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
común. procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
Flexibilidad y apertura
Enfoque de
Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro
Búsqueda de la de los objetivos que se proponen.
excelencia. Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de
mejora personal o grupal.
Enfoque de Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar
Derechos a los estudiantes en su ejercicio democrático.
Enfoque de Respeto por las diferencias

Atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
Diversidad basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
IV. PRODUCTO, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES

PRODUCTO FINAL DE LA EXPERIENCIA:
Proyección social
Evidencias
(producciones o
Criterios de evaluación (Desempeños Secuencia de
Área Competencias Capacidades actuaciones) /
precisados) actividades
Instrumentos de
evaluación
Se comunica Obtiene Recupera información explícita que escucha Presentación de
oralmente en su información del en una puesta en escena seleccionando una puesta en
lengua materna. texto oral. datos específicos. escena
COMUNICACIÓN Infiere e interpreta Establece conclusiones sobre lo Tabla de progreso
información del comprendido; para ello, vincula la puesta en
texto oral. escena con su experiencia y el contexto
sociocultural en que se desenvuelve. La puesta en
Señala las características y cualidades escena.
implícitas de personajes en la puesta en
escena y determina el significado de
palabras según el contexto cuando hay
algunas pistas en el texto.
Adecúa, organiza y Adecúa su puesta en escena a la situación
desarrolla las ideas comunicativa considerando el propósito
de forma coherente comunicativo y algunas características del
y cohesionada. género discursivo (texto teatral). Elige el
registro formal e informal de acuerdo con
sus interlocutores y el contexto.
Expresa oralmente ideas y emociones de su
personaje de forma coherente y
cohesionada, a partir de los diálogos y
acotaciones que presenta el texto teatral.
Incorpora en el texto teatral un vocabulario
variado y adecuado.
Utiliza recursos no Emplea en una puesta en escena gestos,

verbales y movimientos corporales y miradas que
paraverbales de enfatizan lo que dice y corresponden con las
forma estratégica. acotaciones. Mantiene la distancia física con
sus interlocutores, así como la
pronunciación clara, el volumen y la
entonación para transmitir emociones,
caracterizar personajes y producir efectos en
el público.
Interactúa
estratégicamente Participa en puestas en escena alternando
con distintos los roles de hablante y oyente.
interlocutores. Recursos de
Reflexiona y Opina como hablante y oyente sobre el oralidad
evalúa la forma, el contenido de las puestas en escena.
contenido y Evalúa la utilidad de recursos verbales
contexto del texto (expresiones con sentido figurado), no
oral. verbales (gestos, movimientos corporales y
miradas) y paraverbales (claridad, volumen y
entonación de su voz) de acuerdo con el
propósito comunicativo.
Lee diversos tipos Obtiene Identifica información explícita, relevante y El texto teatral Fichas de
de textos escritos información del complementaria que se encuentra en (Lectura 1) comprensión de
en su lengua texto escrito. distintas partes de un texto teatral. Identifica lectura (antes,
materna. información explícita, relevante y durante y
complementaria que se encuentra en después de leer)
distintas partes de una infografía. Selecciona
datos específicos e integra información
explícita cuando se encuentra en distintas
partes de un texto teatral con varios
elementos complejos en su estructura, así
como con vocabulario variado, de acuerdo
con las temáticas abordadas. Selecciona
datos específicos e integra información
explícita cuando se encuentra en distintas
partes de una infografía con varios

elementos complejos en su estructura, así
como con vocabulario variado, de acuerdo
con las temáticas abordadas.
Infiere e interpreta Deduce en un texto teatral características La infografía
información del implícitas de personajes y determina el
texto. significado de expresiones con sentido
figurado. Determina en una infografía el
significado de palabras, según el contexto.
Establece relaciones lógicas entre las ideas
de una infografía, a partir de información
relevante explícita e implícita.
Predice de qué tratará un texto teatral, a
partir de algunos indicios como colores y
dimensiones de las imágenes, tipografía,
etc.; asimismo, contrasta la información del
texto que lee. Predice de qué tratará una
infografía, a partir de algunos indicios como
colores y dimensiones de las imágenes,
tipografía, negritas, fotografías, etc.;
asimismo, contrasta la información del texto
que lee.
Explica las motivaciones de los personajes
de un texto teatral, clasificando y
sintetizando la información, para interpretar
el sentido global del texto. Explica el tema y
el propósito de una infografía, clasificando y
sintetizando la información para interpretar
el sentido global del texto
Reflexiona y Opina sobre el contenido de un texto teatral
evalúa la forma, el y la organización textual, a partir de su Habilidad de
contenido y experiencia. Opina sobre el contenido de lectura: Argumentar
contexto del texto. una infografía, la organización textual y la sobre lo leído
intención de algunos recursos textuales (por
ejemplo, tipografía variada), a partir de su
experiencia.
Justifica la elección o recomendación de

textos teatrales de su preferencia, con sus
necesidades, intereses y la relación con
otros textos leídos; sustenta su posición
sobre los textos cuando los comparte con
otros.
Adecúa el texto a Adecúa el texto teatral a la situación El texto teatral
la situación comunicativa considerando el propósito Escritura de un
comunicativa. comunicativo, el tipo textual, así como el texto teatral
formato y el soporte. Mantiene el registro Rúbrica de
formal e informal; para ello, se adapta a los escritura
destinatarios y selecciona algunas fuentes
de información complementaria.
Organiza y Escribe textos teatrales de forma coherente El cuadro sinóptico Escritura de
Escribe diversos desarrolla las ideas y cohesionada. Ordena las ideas (acciones) cuadro sinóptico
tipos de textos en de forma coherente en torno a un tema empleando un cuadro Rúbrica de
su lengua materna. y cohesionada. sinóptico y las desarrolla en actos que escritura.
incluyen diálogos y acotaciones, sin
digresiones o vacíos. Incorpora de forma
pertinente vocabulario variado y adecuado.
Utiliza Utiliza recursos gramaticales (la conjunción La conjunción. La Escritura de un
convenciones del y la oración coordinada) y ortográficos (por oración coordinada texto teatral
lenguaje escrito de ejemplo, el guion y la raya) que contribuyen Rúbrica de
forma pertinente a dar sentido a su texto teatral, e incorpora escritura.
algunos recursos textuales (las versalitas y
las cursivas) para reforzar dicho sentido.
Emplea algunas figuras retóricas,
(personificaciones y adjetivaciones) para
caracterizar personajes y escenarios.
Reflexiona y Evalúa de manera permanente el texto El guion y la raya Escritura de un
evalúa la forma, el teatral, para determinar si se ajusta a la texto teatral
contenido y situación comunicativa. Evalúa la utilidad de Rúbrica de
contexto del texto los recursos ortográficos empleados (como escritura.
escrito. el guion y la raya) y la pertinencia del
vocabulario (variado y adecuado), para
mejorar el texto teatral y garantizar su
sentido.
Evalúa el efecto de su texto teatral en los
lectores, a partir de los recursos textuales
(las versalitas y las cursivas) y estilísticos
utilizados, (personificaciones y
adjetivaciones), y considerando su propósito
al momento de escribirlo.
Gestiona Comprende el Explica el proceso económico y el Representaciones Lista de cotejos.
responsablemente funcionamiento del funcionamiento del mercado. gráficas.
los recursos sistema económico Explica el rol que desempeñan los agentes
económicos. y financiero. económicos (personas, empresas y Estado)
en el mercado.
Explica cómo los agentes económicos
(personas, empresas y Estado) hacen uso
del dinero.
Toma decisiones Argumenta la importancia de conocer los Organizadores Lista de cotejos.
económicas y derechos del consumidor. Argumenta la visuales
financieras. importancia del ahorro. Argumenta la
importancia de la inversión de recursos.
Argumenta la importancia de pagar las
deudas contraídas. Elabora un plan de
PERSONAL ahorro y explica cómo el uso del dinero
SOCIAL afecta positiva o negativamente a las
personas y a las familias.
Construye Elabora Representa gráficamente la historia de Organizadores Lista de cotejos
interpretaciones explicaciones Ferreñafe sus costumbres y tradiciones gráficos- Cuadros
históricas. sobre procesos comparativos
históricos.
Gestiona Maneja fuentes de Identifica la actividad económica que se Organizadores Lista de cotejos
responsablemente información desarrolla; luego, describe cómo se gráficos
el espacio y el para presenta en nuestras vidas en una tabla.
ambiente comprender el
espacio
geográfico y el
ambiente.
CIENCIA Y Indaga mediante Hace preguntas Plantea problemas y preguntas de El sonido Plan de
TECNOLOGÍA métodos sobre hechos, investigación sobre el sonido indagación,
científicos para fenómenos u esquemas
Expresa sus conclusiones y lo que aprendió
construir sus objetos naturales o Lista de cotejo
basado en fuentes.
conocimientos. tecnológicos que
- Problematiza explora. Elabora
situaciones para una posible
hacer indagación. explicación como
respuesta, donde
- Diseña
establece una
estrategias para
relación entre los
hacer indagación.
hechos y los
- Genera y registra factores que
datos e producen los
información cambios.
- Analiza datos e
información.
- Evalúa y
comunica el
proceso y
resultados de su
indagación.
Explica el mundo Comprende y usa Investiga y explica qué es el calor y cómo se Lista de cotejo
físico basándose en conocimientos propaga. El calor y la
conocimientos sobre los seres temperatura Organizadores
Experimenta la dilatación de los sólidos y
sobre los seres vivos, materia y gráficos
vivos, materia y energía, líquidos por acción del calor.
energía, biodiversidad, Representa sus conocimientos a través de Ficha de trabajo
biodiversidad, Tierra y universo. organizadores, gráficos y esquemas.
Tierra y universo. Explica la relación que existe entre la luz y Fichas de
los observación
cuerpos.
Describe la materia Identifica las características y propiedades Luz
y señala que se de
compone de la luz.
partículas
Clasifica los cuerpos que me rodean según
pequeñas
la
Evalúa las reacción de la luz sobre ellos
implicancias del
saber y del
quehacer científico
y tecnológico.
MATEMATICA Resuelve Traduce • Establece relaciones entre las

problemas de cantidades a equivalencias para hacer conversiones Unidades de masa Actividad
cantidad expresiones de las unidades de masa. y tiempo interactiva
numéricas. • Establece relaciones entre las Libro de
equivalencias para hacer conversiones actividades
de las unidades de tiempo Fichas
Comunica su Expresa, con diversas representaciones y matemáticas
comprensión sobre lenguaje numérico (números, signos y Cuadernos de
los números y las expresiones verbales), su comprensión de trabajo.
operaciones. las unidades de masa y tiempo. Lista de cotejo
Usa estrategias y Mide, estima y compara la masa de los Escala de
procedimientos de objetos usando unidades convencionales valoración
estimación y (expresadas con naturales, fracciones y
cálculo. decimales); así como equivalencias, para
hacer conversiones de unidades de masa.
Argumenta Justifica su proceso de resolución y los
afirmaciones sobre resultados obtenidos.
las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Resuelve Traduce datos y Establece relaciones entre datos y valores Razón y proporción
problemas de condiciones a desconocidos de una Actividad
regularidad, expresiones equivalencia y relaciones de variación entre Magnitudes interactiva
equivalencia y algebraicas. los datos de dos directamente Libro de

cambio magnitudes, y las transforma en tablas de proporcionales actividades
proporcionalidad. Fichas
• Establece relaciones entre datos y las matemáticas
transforma en razón o Cuadernos de
proporción. trabajo.
Comunica su Expresa, con lenguaje algebraico y diversas Lista de cotejo
comprensión sobre representaciones, su comprensión de la Escala de
las relaciones relación entre dos cantidades para formar valoración
algebraicas. una razón o proporción. • Expresa, con
lenguaje algebraico y diversas
representaciones, su comprensión de la
proporcionalidad como un cambio constante.
Usa estrategias y Emplea estrategias heurísticas y estrategias
procedimientos de cálculo para encontrar
para encontrar valores de magnitudes proporcionales.
equivalencias y
reglas generales.
Argumenta Elabora afirmaciones relacionando
afirmaciones sobre magnitudes en tablas y las justifica
relaciones de con ejemplos y cálculos sencillos.
cambio y • Elabora afirmaciones aplicando la
equivalencia. propiedad fundamental de la
proporcionalidad y las justifica con ejemplos
y cálculos sencillos.
Resuelve Modela objetos con Prismas Actividad
problemas de formas Establece relaciones entre las Área total y lateral interactiva
forma, movimiento y geométricas y sus características de objetos reales o Libro de
localización transformaciones. imaginarios, los asocia y representa con actividades
Comunica su formas tridimensionales Fichas
comprensión sobre (prismas rectos) y sus elementos, su área y matemáticas
las formas y su volumen. Cuadernos de
relaciones • Establece relaciones entre las diferentes trabajo.
geométricas vistas y los asocia y Lista de cotejo
Usa estrategias y representa con un cuerpo geométrico. Escala de
procedimientos valoración
para orientarse en Expresa con dibujos su comprensión sobre

el espacio. los elementos de prismas
Argumenta rectos usando lenguaje geométrico.
afirmaciones sobre • Expresa con dibujos su comprensión sobre
relaciones el área y el volumen de
geométricas. prismas rectos usando lenguaje geométrico
Emplea estrategias de cálculo, la

visualización y los procedimientos
de composición y descomposición para
construir formas desde
perspectivas
Plantea afirmaciones sobre las relaciones

entre los objetos y las
formas geométricas, así como su desarrollo
en el plano, y las
explica con argumentos basados en
ejemplos concretos.
Resuelve Representa datos Representa el comportamiento del conjunto Grafio de líneas y Actividad
problemas de con gráficos y de datos a través de puntos interactiva
gestión de datos e medidas gráficos de puntos. Libro de
incertidumbre estadísticas o actividades
probabilísticas. Fichas
Comunica su Lee gráficos lineales para interpretar la matemáticas
comprensión de los información del mismo Cuadernos de
conceptos conjunto de datos contenidos en diferentes trabajo.
estadísticos y formas de representación Lista de cotejo
probabilísticos. y de la situación estudiada. Escala de
Usa estrategias y Recopila datos mediante encuestas sencillas valoración
procedimientos o entrevistas cortas
para recopilar y con preguntas adecuadas empleando
procesar datos. . procedimientos y recursos; los
procesa y organiza en un gráfico lineal, para
describirlos y analizarlo
Sustenta • Explica sus decisiones y conclusiones a

conclusiones o partir de la información
decisiones con obtenida con base en el análisis de datos.
base en la
información
obtenida.
Construye su Cultiva y valora las Reconoce el amor de Dios presente en la Interpretación de
identidad como manifestaciones iglesia fundada por Jesús, respetándose a textos bíblicos
RELIGIÓN persona humana, religiosas de su sí mismo y a los demás Organizadores
amada por Dios, entorno gráficos
digna, libre y argumentando su Lista de cotejos
trascendente, fe de manera Escala de
comprendiendo la comprensible y valoración
doctrina de su respetuosa.
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas
Asume la Transforma su Participa en espacios de encuentro Mapas
experiencia del entorno desde el personal y comunitario con Dios al recibir sacramentos para semánticos
encuentro personal encuentro personal los sacramentos para alcanzar la alcanzar la Compromisos
y comunitario con y comunitario con santidad y fortalece así su fe como miembro santidad Lista de cotejos
Dios en su proyecto Dios y desde la fe activo de su familia, Iglesia y comunidad.
de vida en que profesa.
coherencia con su Participa en los actos litúrgicos de Adviento y
creencia religiosa. Navidad y fortalece así su fe como miembro
activo de su familia, iglesia y comunidad Escala de
Participa proactivamente en acciones de valoración
cambio, ayudando al prójimo a imagen de
Jesucristo, para alcanzar una convivencia.
ARTE Y CULTURA Crea proyectos Explora y Escucha y aprecia la música peruana. Representaciones Villancicos
desde los lenguajes experimenta los Entona grupalmente canciones al niño Dios. musicales.
artísticos lenguajes del arte. Lista de cotejos
Aplica procesos Escala de
creativos valoración
Evalúa y socializa Fichas de
sus procesos y apreciación.

proyectos.
Aprecia de manera Percibe Textos informativos Lista de cotejos.
crítica manifestaciones Reconoce la música navideña como una
Cantos corales
manifestaciones artístico-culturales manifestación artístico-cultural de las
artístico-culturales. Contextualiza las regiones del Perú. Fichas de
manifestaciones Aprecia la música tradicional de su propia apreciación.
culturales. comunidad y la comparte con los demás.
Reflexiona creativa
y críticamente.
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES Y CALENDARIZACIÓN (RUTA DE TRABAJO)
LUNES 13/11/23 MARTES 14/11/23 MIÉRCOLES 15/11/23 JUEVES 16/11/23 VIERNES 17/11/23
Semana de diagnósticas –
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL
Trabajamos con la portada del Vamos a leer: El de la Trabajamos con el libro de Ficha practica EDUCACIÓN RELIGIOSA
libro EL BENEFICIO DE TODOS valija actividades Actividades económicas Recibir los sacramentos
EL DISCURSO 230-233 Comprendemos la infografía para alcanzar la santidad
Secundarias
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 236-239
Unidades de masa y tiempo Unidades de masa y CIENCIA Y MATEMÁTICA
MATEMATICA
PERSONAL SOCIAL tiempo TECNOLOGIA Razón y proporción
Razón y proporción El sonido
Actividades económicas primarias ACTIVIDAD CIENCIA Y TECNOLOGIA
y secundarias INTERACTIVA Taller de lectura COMUNICACIÓN EL sonido

Audio el de la valija Presenta su discurso. Trabajamos con el libro
TUTORIA
Argumentar sobre lo leído ARTE Y CULTURA de actividades
Revisamos nuestros acuerdos de Páginas 234-235 Cantos corales Navideños Comprendemos la
convivencia infografía
Celebramos la educación 236-239
primaria.
MI FAMILIA TRABAJA Y AHORRA
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN RELIGIOSA
La conjunción y la oración Trabajamos con el libro de Practicamos la conjunción y Los tributos Presente en la iglesia
coordinada actividades la conjunción oración coordinada. fundada por Jesús
La Sunat
MATEMÁTICA MATEMÁTICA Taller de lectura CIENCIA Y TECNOLOGIA
Magnitudes directamente Magnitudes directamente Argumentar sobre lo leído CIENCIA Y TECNOLOGIA El calor y la temperatura
proporcionales proporcionales CIENCIA Y TECNOLOGIA El calor y la temperatura MATEMÁTICA
PERSONAL SOCIAL ACTIVIDAD INTERACTIVA El calor y la temperatura Actividades en el libro
El cuadro sinóptico COMUNICACIÓN
El proceso económico MATEMÁTICA
Practicamos la conjunción y
EL mercado y el dinero Actividades en el libro oración coordinada.
TUTORIA ARTE Y CULTURA
Buscando nuestro bienestar. Cantos corales Navideños
SOMOS CONSUMIDORES Y CIUDADANOS RESPONSABLES
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN RELIGIOSA
El guion y la raya Ficha de trabajo del Vamos aprender nuevas palabras Adviento y Navidad
Derechos del consumidor
244-245 guion y la raya Taller de lectura MATEMÁTICA
PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA CIENCIA Y TECNOLOGIA CIENCIA Y TECNOLOGIA Trabajamos con el libro:
Derechos del consumidor Trabajamos con el libro Luz Luz Área total y lateral
MATEMÁTICA de actividades, Prismas COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
Trabajamos con el libro de ACTIVIDAD Vamos aprender nuevas CIENCIA Y TECNOLOGIA
Trabajamos con el libro :Área palabras
actividades: Prismas INTERACTIVA Luz
total y lateral
TUTORIA Vamos a observar una ARTE Y CULTURA

puesta en escena. Cantos corales Navideños
Uso adecuado del internet
LUNES 04/12/23 MARTES 05/12/23 MIÉRCOLES 06 /12/23 JUEVES 07/12/23 VIERNES 08/12/23
SOCIALIZANDO MIS LOGROS
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN. PERSONAL SOCIAL
Evaluar para aprender Socializamos con la EPA Evaluar para aprender Representa gráficamente la Feriado
PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA MATEMÁTICA historia de Ferreñafe sus
Representa gráficamente la Evaluar para aprender costumbres y tradiciones
historia de Ferreñafe sus Evaluar para aprender CIENCIA Y TECNOLOGIA
costumbres y tradiciones Taller de lectura SOCIALIZACION
MATEMÁTICA ACTIVIDAD Análisis de cuentos COMUNICACIÓN
Evaluar para aprender INTERACTIVA CIENCIA Y TECNOLOGICA Trabajamos con el texto.
trabajamos con el texto SOCIALIZACION Evaluar para aprender
TUTORIA interactivo. ARTE Y CULTURA
Me protejo y protejo a los que Desafío 07 Cantos corales Navideños
más quiero
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN. PERSONAL SOCIAL
Evaluar para aprender Socializamos con la EPA Evaluar para aprender EPA EDUCACIÓN RELIGIOSA
MATEMÁTICA MATEMÁTICA CIENCIA Y Adviento y Navidad
PERSONAL SOCIAL Evaluar para aprender Evaluar para aprender TECNOLOGIA MATEMÁTICA
EPA ACTIVIDAD Taller de lectura EPA Evaluar para aprender
MATEMÁTICA INTERACTIVA Análisis de cuentos COMUNICACIÓN
Evaluar para aprender trabajamos con el texto CIENCIA Y TECNOLOGIA Trabajamos con el texto. CIENCIA Y TECNOLOGIA
TUTORIA interactivo. EPA Evaluar para aprender EPA
Ayudo a mi prójimo Desafío 07 ARTE Y CULTURA
Cantos corales Navideños
FESTIVAL COMPARTIR CLAUSURA
DE NAVIDEÑO DEL
VILLANCICOS AÑO ESCOLAR
VI. MATERIALES Y RECURSOS

 Minedu (2016). Currículo Nacional de Educación Básica. Lima: Minedu.
 Lapiceros, lápiz, colores, borrador, regla, plumones, papelotes, etc.
 Libros de trabajo de Comunicación, Matemática. (Santillana)
 Tutoría de quinto grado. MINEDU
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Rúbrica, lista de cotejos, EPA, evaluación estandarizada Santillana etc.
Rosa Mirtha Bravo Llaque Ana Mendoza de los Santos

V° B° DIRECTORA V°B0 SUBDIRECTORA
___________________________
___________________________
Prof. ARACELI MANRIQUEZ RIVERA
Prof. MYRIAM PANTA PAREDES.
5° A
5° B
Sub-director
Sub-director

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08 Primaria 2023 - 5TO GRADO

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Centro Educativo Particular Parroquial

“AUGUSTA LÓPEZ ARENAS”

III. COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque Empatía- Responsabilidad

Enfoque de Respeto por las diferencias

IV. PRODUCTO, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES

Utiliza recursos no Emplea en una puesta en escena gestos,

partes de una infografía con varios

Justifica la elección o recomendación de

MATEMATICA Resuelve Traduce • Establece relaciones entre las

equivalencia y algebraicas. los datos de dos directamente Libro de

para orientarse en Expresa con dibujos su comprensión sobre

Emplea estrategias de cálculo, la

Plantea afirmaciones sobre las relaciones

Sustenta • Explica sus decisiones y conclusiones a

sus procesos y apreciación.

V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES Y CALENDARIZACIÓN (RUTA DE TRABAJO)

y secundarias INTERACTIVA Taller de lectura COMUNICACIÓN EL sonido

TUTORIA Vamos a observar una ARTE Y CULTURA

Cantos corales Navideños

VI. MATERIALES Y RECURSOS

Rosa Mirtha Bravo Llaque Ana Mendoza de los Santos

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