INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nº 10059
“JUAN GALO MUÑOZ

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

¿Por qué se producen las lluvias?

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1.ÁREA CURRICULAR
I.2.GRADO Y SECCIÓN
I.3.Nº DE ESTUDIANTES
I.4.FECHA
I.5.DIRECTOR
I.6.SUBDIRECTORA
I.7.DOCENTE
: Personal Social
: 1º “A”
: 33
:Lunes 23 de octubre del 2023
: Violeta Gines Suysuy
: Marina Ñiquen Tello
: Rosa Panta Paredes

II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Evidencia de Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños
aprendizaje evaluación
GESTIONA RESPONSABLEMENTE Menciona problemas Completa y explica
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE ambientales que afectan en un esquema Explica cómo se
sobre cómo se producen las lluvias
• Comprende las relaciones entre a su espacio cotidiano y producen las lluvias. a partir de la lectura
los elementos naturales y sociales los efectos en su vida. de un texto o al
Reconoce y sigue las
• Maneja fuentes de información observar un video.
señales de evacuación
para comprender el espacio
ante una emergencia.
geográfico.
• Genera acciones para preservar el
ambiente
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Justicia y solidaridad Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y actuar en beneficio de todas las personas, así
como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.

III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Tener los materiales necesarios para la sesión. Fichas de trabajo.
Haber elaborado las fichas de trabajo que Hojas bond u hojas de reúso.
corresponde al área. Papelotes.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO
En grupo clase
Saludamos a los estudiantes, la oración del día y asistencia.
Los estudiantes leen y luego responden las siguientes preguntas
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Se realizan las siguientes preguntas:

1. ¿Qué observan? En las imágenes
2. ¿Qué desastre ocurre más en tu comunidad?
3. ¿Por qué se producen las lluvias?
Se comunica el Propósito de la Sesión: Hoy explicaremos ¿Por qué se producen las lluvias?
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

Recordamos las normas de convivencia del aula.

 Poner atención a la maestra.
 Levantar la mano para hablar.
 Participo en el trabajo en equipo.
 Pregunto todas mis dudas.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN:
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 Responden:
 ¿De qué trata el dialogo?
 ¿Por qué están preocupados?
 ¿Qué le paso al tío Gabino?
 ¿Crees que el lugar donde construyo u casa fue el adecuado
 ¿Por qué se habrá producido las lluvias?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Solicita a los estudiantes que lean información sobre ¿Por qué se producen las lluvias?
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¿Por qué se producen las lluvias?

.

Sistematizan la información en un organizador gráfico.

La lluvia se produce porque el calor del sol evapora el agua de los mares y los ríos. La lluvia sucede
porque en las nubes se juntan muchas gotas de agua que luego caen.
TOMA DE DECISIONES
 Se pide a los estudiantes que comparen sus respuestas iniciales con las nuevas y que expliquen las
diferencias entre ellas.

Desarrollan ficha de trabajo

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CIERRE
En grupo clase
Evaluamos lo que realizamos el día de hoy.
La docente dialoga con los estudiantes acerca de la actividad realizada ¿Cómo se sintieron al realizar la
actividad? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se produce la lluvia? ¿Te fue fácil identificarlas? ¿Tuviste
alguna dificultad? ¿Qué te ayudó a resolverlo? ¿Por qué será importante conocer cómo se produce la
lluvia? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué medios y materiales funcionaron y cuáles no?
VI. OBSERVACIONES:
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Seguimos aprendiendo
Encuentra las palabras Evaporación, condensación y precipitación
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LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:

Explica cómo se produce la

N° APELLIDOS Y NOMBRES lluvia
SI NO SI NO

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SEGUIMOS APRENDIENDO
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