UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”

COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN

I.E por Convenio UNE-MED, según R.M. N° 045- 2001-ED
“Año de la Unidad, la paz y el Desarrollo”

SESIÓN N°9:

TITULO: SENSIBILIZAMOS Y CONCIENTIZAMOS NUESTRAS PRÓXIMAS

ELECCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR
DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : Colegio Experimental de Aplicación
1.2 Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
1.3 Ciclo : VI
1.4 Grado/sección : 1 ABCDE
1.5 Docente : Cardenas Calderon, Norma Antonia
1.6 Fecha : Del 13 al 17 de noviembre

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencias/capacidades Desempeños Metas de Criterios de Evidencia Instrumento

aprendizaje evaluación
Construye su identidad Demuestra Educación - Participa -Participa
- Se valora a sí mismo. actitudes de para la Activamente del
respeto por ciudadanía. en la clase, simulacro
- Autorregula sus emociones. Lista de cotejo.
sus argumentando en el
Convive y participa
compañeros, bien sus ideas. proceso
democráticamente en la
defiende sus - Participa del electoral
búsqueda del bien común.
derechos y simulacro en el 2023
- Participa en acciones que
participan proceso
promuevan el bienestar poniendo en electoral 2023
común. práctica su - Trabaja de
participación forma
ciudadana. colaborativa
en grupo
Enfoques transversales: Valores: Actitudes:
- Enfoque Orientación al bien - Empatía - Identificación afectiva con los sentimientos del
común. otro y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias.
Propósito de Aprendizaje: Sensibilizamos y concientizamos participando del simulacro
en el proceso electoral 2024

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

 La docente saluda a los estudiantes, recuerda los acuerdos de convivencia para la clase y presenta las competencias
y las capacidades a desarrollar.
 Ingreso al aula con un saludo cordial a los estudiantes.
 Recordamos los acuerdos de convivencia
Se organiza el ambiente para facilitar el desplazamiento libre de los alumnos y la limpieza del aula.
 Motivación I: observamos las siguientes imágenes
 Se solicita a los estudiantes prestar atención y luego responder lo siguiente.
Luego pedimos participación de los estudiantes, respondiendo la siguiente pregunta:
 ¿Qué acciones observas en las imágenes?
 ¿Qué acciones están realizando los estudiantes?
 ¿Será importante participar en este proceso electoral?
La docente comunica el propósito de la sesión: Sensibilizamos y concientizamos participando del simulacro en el
proceso electoral 2024, conocer que desempeños se tendrán en cuenta la lista de cotejo
Se colocará el título de la sesión de aprendizaje y los estudiantes lo registran en su cuaderno.
 La docente explica la secuencia de la sesión de clase.
 La docente dialoga con los estudiantes sobre el proceso electoral para la elección del municipio escolar
2023.
 Luego los estudiantes leen la información de la ppt para complementar el tema.
 Los estudiantes comparten la información.
 Dialogan con la docente sobre los integrantes que conforman el municipio escolar, y ponemos en práctica el
proceso electoral.
 Los estudiantes en equipo de trabajo, luego de escuchar la explicación de la docente, los estudiantes
participan del simulacro en el proceso electoral 2023
 Los estudiantes analizan y reflexionan lo trabajando en equipo.
 Luego la docente conjuntamente con los estudiantes comenta y reflexionan sobre lo trabajado, llegando a
una reflexión sobre el tema.
CIERRE: 10min.
 Daremos las ideas fuerza
 Haremos preguntas de metacognición respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿Cómo podemos darnos cuenta que somos una persona empática?
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te sirvió?
 Pediremos a los estudiantes que reflexionen sobre sus aprendizajes en base a los criterios de evaluación.

ASPECTO A RETROALIMENTAR
Cómo poner en practica la empatía en el aula

I. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

- Fichas - Papelotes - Aula de clase.
- Plumones

____________________ ________________
Subdirector Docente
 Competencias Desempeños Metas de Criterios de Evidencia Instrume
/ aprendiza evaluación nto
capacidades je
Construye su Demuestra Educació - Participa -Participa
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común.
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Aprendizaje:
Sensibilizamos y
concientizamos
participando del simulacro
en el proceso electoral
2024
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”
COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN
I.E por Convenio UNE-MED, según R.M. N° 045- 2001-ED
“Año de la Unidad, la paz y el Desarrollo”

SESIÓN N°10:

TITULO: PONEMOS EN PRÁCTICA NUESTRA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : Colegio Experimental de Aplicación
1.2 Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
1.3 Ciclo : VI
1.4 Grado/sección : 1ABCDE
1.5 Docente : Cardenas Calderon, Norma Antonia
1.6 Fecha : Del 13 al 17 de noviembre
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencias/ Desempeños Metas de Criterios de Evidencia Instrumento

capacidades aprendizaj evaluación
e
Construye su identidad - Demuestra Educación - Participa - Analizamos
- Se valora a sí mismo. actitudes de para la Activamente en la las
respeto por sus ciudadanía. clase, propuestas
- Autorregula sus emociones. compañeros, planteadas Lista de
argumentando bien
defiende sus por las listas cotejo.
sus ideas.
Convive y participa derechos y
- Analizamos las
democráticamente en la participan
poniendo en propuestas
búsqueda del bien común. planteadas por las
- Participa en acciones que práctica su
participación listas
promuevan el bienestar ciudadana. - Trabaja de forma
común. . colaborativa en
grupo
Enfoques transversales: Valores: Actitudes:
- Enfoque Orientación al bien - Empatía - Identificación afectiva con los sentimientos del otro
común. y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias.

Propósito de Aprendizaje: Participamos en el proceso electoral 2024

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

 INICIO: 10min. La docente saluda a los estudiantes, recuerda los acuerdos de convivencia para la clase y presenta
las competencias y las capacidades a desarrollar.
Los estudiantes observamos las siguientes imágenes:

Luego pedimos participación de los estudiantes, respondiendo la siguiente pregunta:

¿Qué observas en las imágenes? ¿Cómo participan los estudiantes? ¿Serán conscientes con su elección?
 Los estudiantes socializan en el aula sus respuestas.
 La docente comunica el propósito de la sesión: Participamos en el proceso electoral 2024. Se colocará el título de la
sesión de aprendizaje y los estudiantes lo registran en su cuaderno.
DESARROLLO: 70min.
 La docente explica la secuencia de la sesión de clase.
 El docente retroalimenta sobre el proceso electoral para las elecciones del municipio escolar.
 Luego los estudiantes leen la información de la ppt para complementar el tema.
 Los estudiantes dialogan sobre los pasos del elector, y lo que deben de realizar el día del proceso electoral.
 La docente explica sobre la importancia de su participación en este proceso electoral, reflexionando sobre
las propuestas de las listas participantes.
 La docente invita a los estudiantes que en equipos realicen la actividad planteada en al ppt,
 Luego los estudiantes en equipo analizamos las propuestas planteadas por las listas
 Luego la docente conjuntamente con los estudiantes reflexionan sobre el tema.
CIERRE: 10min.
 Daremos las ideas fuerza
 Haremos preguntas de metacognición respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te sirvió?
Pediremos a los estudiantes que reflexionen sobre sus aprendizajes en base a los criterios de evaluación.

ASPECTO A RETROALIMENTAR
Identificamos los conflictos en el aula.

II. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

- Fichas - Papelotes - Aula de clase.
- Plumones

____________________ ________________
Subdirector Docente
Propósito de
Aprendizaje:
Participamos en el
proceso electoral
2024
 Desempeños Metas de Criterios de evaluación Evidencia Instrument
Competencias/ aprendizaje o
capacidades
Construye su - Demuestra Educación - Participa - Analizamos
identidad actitudes de para la Activamente las
respeto por ciudadanía. en la clase,
- Se valora a sí propuestas
mismo. sus argumentando planteadas Lista de
compañeros,
- Autorregula sus bien sus ideas. por las listas cotejo.
emociones. defiende sus - Analizamos las
derechos y propuestas
Convive y participan planteadas por
participa poniendo en las listas
democráticamen práctica su - Trabaja de
te en la participación forma
búsqueda del ciudadana. colaborativa en
bien común.
- Participa en
. grupo
acciones que
promuevan el
bienestar
común.