UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”

COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN

I.E por Convenio UNE-MED, según R.M. N° 045- 2001-ED
“Año de la Unidad, la paz y el Desarrollo”

SESIÓN O ACTIVIDAD N°15:

TITULO: Decido bien ante situaciones de riesgo

DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : Colegio Experimental de Aplicación
1.2 Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
1.3 Ciclo : VI
1.4 Grado/sección : 1ABCDE
1.5 Docente : Cardenas Calderon, Norma Antonia
1.6 Fecha : Del 08 al 12 de Mayo

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencias/capacidades Desempeños Metas de Criterios de Evidencia Instrumento

aprendizaje evaluación
Construye su identidad -Argumenta y Educación - Participa - Realizamos
- Se valora a sí mismo. analizo para la Activamente una mesa
situaciones de ciudadanía. en la clase, redonda
- Autorregula sus emociones. argumentando sobre los
riesgos que Lista de
bien sus riesgos
afectan mi ideas. adolescentes cotejo.
Convive y participa salud física y - Identifica los como el
democráticamente en la mental. riesgos consumo de
búsqueda del bien común. adolescentes drogas.
- Construye normas y asume como el
acuerdos y leyes. consumo de
- Participa en acciones que drogas.
promuevan el bienestar
común.
Enfoques transversales: Valores: Actitudes:
- Enfoque Orientación al bien - Empatía - Identificación afectiva con los sentimientos del
común. otro y disposición para apoyar y comprender
sus circunstancias.

Propósito de Aprendizaje: Analizo situaciones de riesgos que afectan mi salud física y mental.

I. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO: 10min.
- La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
- La docente plantea los acuerdos de convivencia.

 Motivación I: observamos la siguiente imagen, luego respondemos

 ¿Cuáles son las situaciones de riesgos que pasa en los adolescentes?

 ¿Cuáles son los más frecuentes que has observado?
 ¿Cuáles son las causas de los riesgos en la adolescencia?

Escuchamos las respuestas y las vamos registrando en la pizarra. Realizamos una mesa
 redonda sobre los riesgos adolescentes como el consumo de drogas.
DESARROLLO: 70min.
A los estudiantes se les presenta el tema: Decido bien ante situaciones de riesgo
Se pega en la pizarra la competencia, capacidad, desempeño y propósito de la clase.

Análisis y reflexión de la información.

 La docente explica sobre ¿Cuáles son los riegos más frecuentes en los adolescentes? ¿De qué manera los
estudiantes pueden afrontar estas situaciones?
 Luego explica los estudiantes en equipo organizan su afiche, infografía o tríptico sobre los riesgos en la
adolescencia.
 Los estudiantes se organizan en 6 equipos de trabajo
 Equipo 1 y 2: Drogas
 Equipos 3 y 4: Alcoholismo
 Equipos 5 y 6: Tabaco y /o cigarro
 De manera ágil y dinámica, los estudiantes organizan sus equipos, la docente monitorea dando pautas para la
realización de su actividad.

CIERRE: 10min.
 Daremos las ideas fuerza
 Haremos preguntas de metacognición respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿Crees que los riesgos adolescentes afectan a la integridad de los adolescentes?
 ¿Qué aspectos debes considerar para realizar tu trabajo en equipo?
 ¿Cómo pondría en práctica lo aprendido?
 Pediremos a los estudiantes que reflexionen sobre sus aprendizajes en base a los criterios de evaluación.

ASPECTO A RETROALIMENTAR
Argumenta los riegos en la adolescencia

II. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

- Fichas - Papelotes - Aula de clase.
- Videos - Plumones

____________________ ________________
Subdirector Docente
 Competencias/ Desempeño Metas de Criterios de Evidencia Instrument
capacidades s aprendizaj evaluación o
e
Construye su Argumenta Educación Participa Argument Educación
identidad y analizo para la Activamente a y analizo para la
- Se valora a sí
situaciones ciudadanía en la clase, situacione ciudadanía
mismo.
Convive y de riesgos . argumentand s de .
participa que afectan o bien sus riesgos
democráticament mi salud ideas. que
e en la búsqueda
del bien común. física y afectan mi
- Construye mental. salud
normas y asume física y
acuerdos y leyes. mental.
- Participa en
acciones que
promuevan el
bienestar común.
Propósito de
Aprendizaje: Analizo
situaciones de riesgos
que afectan mi salud
física y mental.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”
COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN
I.E por Convenio UNE-MED, según R.M. N° 045- 2001-ED
“Año de la Unidad, la paz y el Desarrollo”

SESIÓN O ACTIVIDAD N°16:

TITULO: No a los vicios

DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : Colegio Experimental de Aplicación
1.2 Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
1.3 Ciclo : VI
1.4 Grado/sección : 1ABCDE
1.5 Docente : Cardenas Calderon, Norma Antonia
1.6 Fecha : Del 08 al 12 de Mayo

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencias/ Desempeños Metas de Criterios de Evidencia Instrument

capacidades aprendizaj evaluación o
e
Construye su identidad - Educación - Participa Expongo mi
- Se valora a sí mismo. Argumentamo para la activamente infografía o
s y exponemos ciudadanía. en la clase, afiches
- Autorregula sus emociones. argumentando concientizand
infografía, Lista de
bien sus o una
afiches ideas. campaña NO cotejo.
Convive y participa promoviendo
democráticamente en la - Expone sus A LOS
una campaña afiches VICIOS.
búsqueda del bien común. NO A LOS concientizand
- Construye normas y asume VICIOS. o una
acuerdos y leyes. campaña NO
- Participa en acciones que A LOS
VICIOS.
promuevan el bienestar
- Argumenta y
común. reflexiona
sobre las
actividades
semanales.

Enfoques transversales: Valores: Actitudes:

- Enfoque Orientación al bien - Empatía - Identificación afectiva con los sentimientos del
común. otro y disposición para apoyar y comprender
sus circunstancias.

Propósito de Aprendizaje: Exponemos infografía, afiches promoviendo una campaña NO A

LOS VICIOS.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO: 10min.
- La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
- La docente plantea los acuerdos de convivencia.

 Motivación II: observamos la siguiente imagen, luego respondemos

 ¿Qué de las siguientes imágenes?

 ¿Cuáles son las causas?
 ¿De qué manera podemos evitar los riesgos adolescentes?
Escuchamos las respuestas y las vamos registrando en la pizarra. Exponemos infografía, afiches promoviendo una
campaña NO A LOS VICIOS.
DESARROLLO: 70min.
A los estudiantes se les presenta el tema: NO A LOS VICIOS
Se pega en la pizarra la competencia, capacidad, desempeño y propósito de la clase.

Análisis y reflexión de la información.

 La docente explica sobre ¿Cuáles son los vicios más frecuentes en los adolescentes? ¿Cómo podemos
prevenir los riesgos adolescentes? ¿De qué manera podemos mejorar esta situación? ¿Cuál sería la
reflexión sobre el tema?
 Luego explica las pautas para construir un proyecto de vida, mediante ejemplos.
 Se organiza a los estudiantes exponen sus trabajos en equipo llegando una reflexión del tema.
 De manera ágil y dinámica, Reflexiono y tomo medidas frente a nuestro cuidado personal.
 Expongo mi infografía o afiches concientizando una campaña NO A LOS VICIOS.
CIERRE: 10min.
 Daremos las ideas fuerza
 Haremos preguntas de metacognición respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿De qué manera podemos prevenir los riesgos adolescentes?
 ¿Cómo debes mejorar estas situaciones en nuestra comunidad o escuela?
 ¿Cómo pondría en práctica lo aprendido?
 Pediremos a los estudiantes que reflexionen sobre sus aprendizajes en base a los criterios de
evaluación.

ASPECTO A RETROALIMENTAR
Argumenta su toma de decisiones.

III. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

- Fichas - Papelotes - Aula de clase.
- Videos - Plumones

____________________ ________________
Subdirector Docente
Propósito de
Aprendizaje:
Exponemos infografía,
afiches promoviendo una
campaña NO A LOS
VICIOS.
 Competencias/ Desempeños Metas de Criterios de Evidencia Instrumento
capacidades aprendizaje evaluación
Construye su Argumentamos y Educación Participa Argumentamo Lista de Cotejo
identidad exponemos para la activamente en s y exponemos
- Se valora a sí infografía, ciudadanía. la clase, infografía,
mismo. afiches argumentando afiches
Convive y promoviendo bien sus ideas. promoviendo
participa una campaña NO una campaña
democráticamente A LOS VICIOS. NO A LOS
en la búsqueda VICIOS.
del bien común.
- Construye normas
y asume acuerdos
y leyes.
- Participa en
acciones que
promuevan el
bienestar común.