EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA N°0

TITULO: “Plan de soporte socio - emocional para el buen retorno 2023”

I. DATOS GENERALES:
I. E. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS NIVEL SECUNDARIA
CICLO VII DURACIÓN 2 semanas: 13 de marzo al 24 de marzo
GRADO 5to “A” ÁREA TUTORIÁ
Nro. EdA 0 PERIODO PRIMERO
DOCENTE HENRY HEVER APAZA APAZA

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la I.E José María Arguedas, los estudiantes del ciclo, del 5to grado sección “A” del nivel secundario para el buen retorno escolar asisten con entusiasmo y
llenos de alegría y con muchas preocupaciones(influidos por los medios de comunicación y por lo que se vive en la actualidad), dialogan con sus compañeros y
maestros de manera interactiva compartiendo información sobre sus preferencias y características personales y así establecer relaciones interpersonales
reconociendo su estado de ánimo, sus emociones y sus pensamientos para el buen retorno del año escolar.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

En esta experiencia 0 se recogerá información relevante y se brindará el soporte emocional a las y los estudiantes del
Propósito de la experiencia de aprendizaje ciclo VII del 5to grado sección “A” del nivel secundario de la I.E José María Arguedas.

Instrumentos de evaluación Rúbrica

 Competencias transversales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TICs
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales
ESTANDAR: en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responde a necesidades
concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.
Competencia Capacidades Criterios
• Personaliza entornos virtuales.
Se desenvuelve en • Gestiona información del entorno
entornos virtuales virtual. Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con
generados por la • Interactúa en entornos virtuales. sus necesidades de manera pertinente y responsable.
TIC. • Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende
define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo
ESTANDAR: planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. Monitorea de
manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa el proceso, resultados, aportes de sus pares, su disposición a los
cambios y ajustes de las tareas.
Competencia Capacidades Criterios
• Define metas de aprendizaje.
• Organiza acciones estratégicas
Gestiona su
para alcanzar sus metas de Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del
aprendizaje de
aprendizaje. contenido reconociendo los derechos de autor.
manera autónoma.
• Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
IV. ENFOQUES TRANVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Los docentes promueven formas de participación

Disposición a elegir de manera voluntaria y
DE DERECHOS Libertad y estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
responsable la propia forma de actuar dentro de una
responsabilidad ciudadanas, articulando acciones con la familia y
sociedad.
comunidad en la búsqueda del bien común.

V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

DIMENSION HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Autoestima En esta actividad los estudiantes

Se valora a sí mismo y muestra una Actividad 1: Conociendo mi estado elaboran su cuestionario para recoger
autoestima. socioemocional
información
Multidimensional (individual, social y
Personal y social
académica). Mantiene buenas relaciones Aprenderemos a establecer acuerdos de
consigo mismo. Actividad 2: Establecemos nuestra
convivencia para el aula de manera
norma de convivencia
dinámica.

VI. RECURSOS

Recursos para el docente Recursos para el estudiante

➢ Papelotes, papeles de colores y cartulinas.
➢ Internet.
➢ Materiales de su entorno.
➢ Computadora Tablet o celular
➢ Tablet, celular.
➢ Medio de comunicación: WhatsApp,
➢ Fichas de aprendizaje

Puente central, marzo de 2023

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Docente Vº Bº Coordinador