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PROYECTO

“ME DIVIERTO Y APRENDO CONOCIENDO MI


COMUNIDAD”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Goleman School – Praderas.

NIVEL : Inicial

FECHA : Martes 29 de Octubre.

POBLACION : Niñas y Niños de 3 - 4 y 5 años.

DOCENTES A CARGO :

 Luz Daniela, Apaza Vilca.

 Gabriela Canaza Cardenas.

INTRODUCCIÓN:

Crear nuevos y motivadores ambientes de aprendizaje es una tarea que a diario los
maestros y alumnos debemos tratar de propiciar.
El trabajo colaborativo es considerado indispensable en el quehacer de la escuela y
de la sociedad entera. Este proyecto trata de conocer la comunidad donde viven
nuestros estudiantes: PNP y Bomberos. Además mostraremos las evidencias de las
diferentes actividades que se han realizado con los estudiantes para lograr un
aprendizaje significativo y propiciar la lecto escritura además la interacción.

1. JUSTIFICACIÓN

Con el proyecto "Me divierto y aprendo conociendo mi comunidad ", se busca que
nuestros niños y niñas a través de las diferentes actividades lúdicas y pedagógicas
puedan conocer y valorar su comunidad; como también puedan comparar,
construir y fomentar aprendizajes significativos.

2. OBJETIVO GENERAL
Conocer los aspectos importantes de su comunidad propiciando a la vez la lecto-
escritura a través de la diferentes actividades lúdicas , pedagógicas y
colaborativas.

3. OBJETIVO ESPECIFICO

 Explora Identifica los lugares importantes de su comunidad


 Reconocer de los beneficios y funciones que brindan nuestra comunidad
 Propiciar procesos de lecto – escritura utilizando elementos de la
comunidad.
 Brindar al niños la oportunidad de aprender y trabajar en un ambiente
colaborativo.

4. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TIEMPO


COGNITIVOS
ACTIVIDADES DE Su propio Los niños y niñas llegan a la institución SU PROPIO De 9:00
RUTINA cuerpo. educativa inicial a las 8:30am y a CUERPO am –
medida que van llegando marcan su 12:00 m.
MOVILIDAD
asistencia.
LONCHERA.
HIGIENE: Los niños y niñas que estén
de turno reparten los útiles de aseo
(jabón, toallas y agua) y realizan el
aseo correspondiente antes de ingerir
el refrigerio.

ALIMENTACIÓN: Los niños y niñas de


turno ponen el mantel en la mesa y
reparten los individuales de cada niño
y niña, para que luego se les reparta la
comida que prepara la madre que
esta de turno. Una vez terminado los
alimentos los niños y niñas limpian su
sitio y recogen sus individuales para
guardarlos en el lugar
correspondiente.

RECREO: Los niños y niñas juegan


libremente en los diferentes sectores
o en el patio en los juegos mecánicos
(columpio, resbaladera) bajo la
supervisión de la maestra.

SALIDA: Los niños y niñas forman una


ronda en la que nuevamente se pide a
dos niños o niñas voluntarios para que
escojan la canción que más les gusta y
cantemos, una vez terminada las
canciones pediremos un niño o niña
voluntario para que realice
nuevamente la oración para después
alistarse para la hora de salida.

DESARROLLO DE 45 min.
LA SESION Investiga acerca del lugar donde vive
junto a su familia.
Reconozca datos de su ubicación en las
direcciones de vivienda: nombre,
numero de calle, teléfonos entre otros,
Conversa acerca de las costumbres y
tradiciones de su comunidad
Narra experiencia propias

Los niños y niñas nos organizamos


para salir de visita a nuestra
comunidad en la movilidad de la
Institución.

 Realiza recorrido por la


comunidad.
Encierra siluetas de los medios que
visitastes:

 Participa en juegos,
narraciones, y otras
manifestaciones sociales.

Luego se les realizara las siguientes


preguntas:

 Participa de un encuentre
CIERRE recreativo en el salón
Exponiendo lo que mas le
gusto de la visita realizada
¿Qué les pareció la visita a nuestra
comunidad?

¿Les gusto? Por Qué?

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Luz Daniela, Apaza Vilca. Gabriela Canaza Cardenas.
DOCENTE DE AULA DOCENTE DE AULA