El enfoque comunicativo y enseñanza-aprendizaje del Inglés en estudiantes de primero de secundaria de la Institución

Educativa particular “Trilce” - Lima, 2023

PROBLEMA GENERAL
¿Cuál es la relación entre el enfoque
comunicativo y el aprendizaje del inglés en
estudiantes de primero de secundaria de la
IEP “Trilce”-Lima, 2023?
OBJETIVO GENERAL
Determinar la relación entre el enfoque
comunicativo y el aprendizaje del
inglés en estudiantes de primero de
secundaria de la IEP “Trilce”-Lima,
2023
HIPOTESIS GENERAL
Existe relación significativa entre el
enfoque comunicativo y la enseñanza-
aprendizaje del inglés en estudiantes de
primero de secundaria de la IEP
“Trilce”-Lima, 2023

PROBLEMA ESPECIFICO OBJETIVO ESPECIFICO HIPOTESIS ESPECIFICA

Dimensiones del enfoque
comunicativo:
 Interacción
 Situación de aprendizaje
 Proceso de aprendizaje
 Aprendizaje del aula
 Actividades externas

Enseñanza- aprendizaje
 Significativo / funcional

Identificar la relación entre el

enfoque comunicativo y la
enseñanza- aprendizaje del inglés en
estudiantes de primero de
secundaria de la IEP “Trilce”-Lima,
2023
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN POBLACIÒN Y MUESTRA
Tipo de investigación: Población
Investigación básica 100 estudiantes de la Institución educativa
“Trilce” Lima
Enfoque: Cuantitativo Muestra: Probabilística aleatoria
Nivel: Descriptivo-correlacional Muestreo: aleatorio estratificado de
100 estudiantes

Programa educativo “Thomas” para el fortalecimiento de la atención en estudiantes de 6° grado de primaria en una I.E.P.
Villa El Salvador
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL
¿Cuál es el efecto del Programa educativo Determinar la eficacia del Programa El programa “Thomas” es efectivo para
“Thomas” para el fortalecimiento de la educativo “Thomas” para el el fortalecimiento de la atención en
atención en estudiantes de sexto grado de fortalecimiento de la atención en estudiantes de 6° grado de primaria en
primaria de una I. E. P de Villa el salvador, en estudiantes de 6° grado de primaria en una I.E. particular de Villa el Salvador.
el año 2022? una I.E. particular de Villa el Salvador,

PROBLEMA ESPECIFICO OBJETIVO ESPECIFICO HIPOTESIS ESPECIFICA

Dimensiones de atención
 Atención selectiva
 Atención sostenida
 Atención dividida

Identificar la eficacia del Programa

educativo “Thomas” para el
fortalecimiento de la atención
selectiva en estudiantes de 6° grado
de primaria en una I.E. particular de
Villa el Salvador
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Tipo de investigación:
Investigación aplicada
Enfoque: Cuantitativo
Nivel: explicativo experimental
POBLACIÒN Y MUESTRA
Población
Estudiantes de sexto grado de primaria
de la I. E. P de Villa el salvador.
Muestra: No probabilístico
Muestreo: Por conveniencia