ESCUELA NORMAL “PROFR.

SERAÍN PEÑA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Curso: Herramientas Básicas para la Investigación Educativa

Docente: Lourdes Fernández Corona

Título de trabajo: Ficha 5

Nombre del alumno: José Andrés López Garza

Grupo: 5°J No. lista: 16

Montemorelos, Nuevo León a 01 de octubre del 2023

 ESCUELA NORMAL
“PROFR. SERAFÍN PEÑA”
MONTEMORELOS, NUEVO LEÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR
CURSO: HERRAMIENTAS BÁSICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FICHA DE TRABAJO No. 5

SEMANA DEL 18 AL 22 DE SEPTIEMBRE DE 2023

SEMANA DE AYUDANTÍA

I.- INSTRUCCIONES: A partir de la información recabada en la ayudantía,

completa el siguiente cuadro informativo.

Escuela asignada: Jorge A. Treviño Martínez

Municipio: Linares
Grado y grupo que atendió: 6°A
Cantidad de alumnos: 19
Problema detectado: Indisciplina
Asignatura donde se ubica el Problema detectado: en la mayoría de ellas.
II.- INSTRUCCIONES: Investiga 5 TESIS DE INVESTIGACIÓN con el mismo
tema de estudio de tu problemática y recupera lo siguientes indicadores.

Tesis 1. Tesis 2. Tesis 3. Tesis 4. Tesis 5.

Titulo: Los Titulo: Titulo: LA Titulo: ESTRATEGIAS Titulo:
comportamientos INDISCIPLINA DISCIPLINA DIDÁCTICAS PARA RELACIÓN
de disciplina e ESCOLAR ESCOLAR Y SU MEJORAR LA DISCIPLINA ENTRE
indisciplina en INCIDEN EN EL RELACIÓN ESCOLAR FAVORECIENDO DISCIPLINA
Educación Física PROCESO DE CON EL EL PROCESO ESCOLAR Y
APRENDIZAJE APRENDIZAJE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE APRENDIZAJE:
DE LOS EN EL ÁREA DE UN ESTUDIO
ESTUDIANTES HISTORIA, DE CASO EN
DE GEOGRAFÍA Y EL SEGUNDO
EDUCACIÓN ECONOMÍA DE AÑO DE
BÁSICA DE LA LOS ALUMNOS EDUCACIÓN
 ESCUELA DEL 4TO AÑO GENERAL
“GRAN SECCIONES "A" BÁSICA EN
COLOMBIA” DE Y "B" DE UNA
LA EDUCACIÓN INSTITUCIÓN
PARROQUIA SECUNDARIA EDUCATIVA
PUERTO DE LA DEL CANTÓN
PECHICHE INSTITUCIÓN MEJÍA.
DEL CANTÓN EDUCATIVA
PUEBLOVIEJO, "SAN MIGUEL"
PROVINCIA DE DE PIURA
LOS RIOS
Enfoque de la Enfoque de la Enfoque de la Enfoque de la Enfoque de la
investigación: investigación: investigación: investigación: Investigación investigación:
Investigación Investigación Investigación acción Investigación
acción acción acción acción

Pregunta de Pregunta de Pregunta de Pregunta de investigación: Pregunta de

investigación: investigación: investigación: ¿Cuáles son algunas investigación:
¿Cómo se ¿Por qué la ¿Cómo afecta la estrategias didácticas que se ¿Cuáles son
relacionan el indisciplina indisciplina en pueden implementar para algunas causas
aspecto afecta los algunas de las mejorar la disciplina en el para que se
cognitivo con la procesos de materias aula? desarrolle la
disciplina e aprendizaje del escolares? indisciplina en
indisciplina? alumno? el ámbito
escolar?

Objetivos: Objetivos: Objetivos: Objetivos: Dar a conocer Objetivos:

Adentrarse en el Hacer un Determinar la algunas estrategias que se Analizar la
conocimiento de análisis de situación actual puede implementar en la relación entre la
los porque se están de la disciplina actualidad para mejorar la disciplina
comportamientos llevando a cabo de los alumnos y conducta académica. escolar y el
de disciplina e muchas alumnas en el aprendizaje de
indisciplina que anormalidades aula y su los alumnos de
tienen lugar en que muchos las trascendencia segundo grado
Educación Física ven en los de Educación
con el fin de desatinadas, aprendizajes General Básica
proporcionar una aunque una que tienen en el en una
serie de pautas gran parte de Área de Historia, Institución
de actuación que los jóvenes Educativa del
faciliten la creen que es un Geografía y Cantón Mejía
aparición de paso singular Economía. ubicado al sur
conductas con de Quito.
disciplinadas, así características
como la de la moda
erradicación de diaria.
comportamientos
indisciplinados
en el aula.

Hipótesis: La Hipótesis: Los Hipótesis: El Hipótesis: El proyecto Hipótesis: La

orientación a la niños/as uso de las MEDIS-CIPLINA es efectivo falta de que el
tarea y el clima desmejoran su estrategias en cuanto a la mejora de docente
motivacional rendimiento metodológicas disciplina de los alumnos. relaciones la
determina escolar en la como disciplina con el
relaciones medida que no presentación de aprendizaje no
positivas y se preocupan dilemas, lecturas permite que los
significativas en de mantener un de reflexión y estudiantes
el aula de buen sentido de dramatizaciones, desarrollen un
educación física. disciplina. promueven conocimiento
actitudes significativo y
positivas en los adquieran
alumnos(as). competencias.

Metodología: Metodología: Metodología: Metodología: Cualitativa Metodología:

Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa

Técnica de Técnica de Técnica de Técnica de recuperación de Técnica de

recuperación recuperación recuperación información: Observación recuperación
de información: de de información: de
Observación información: Observación información:
Observación Observación
Instrumentos Instrumentos Instrumentos Instrumentos de Instrumentos
de de de recuperación de de
recuperación recuperación recuperación información: Registro recuperación
de información: de de información: anecdótico. de
Guía de información: información:
Guía de
observación Guía de
observación
observación
 Guía de
observación

Bibliografía:
Moreno Murcia, J. A., Martínez Galindo, C., Villodre, N. A., & Cervelló Gimeno, E. M. (2007). Los
comportamientos de disciplina e indisciplina en educación física. Revista iberoamericana de
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Córdova Garrido, B. A. (2014). La disciplina escolar y su relación con el aprendizaje en el área de

historia, geografía y economía de los alumnos del 4to año secciones" A" y" B" de educación
secundaria de la institución educativa" San Miguel" de Piura.

López Vera, Y. E. (2014). Indisciplina escolar inciden en el proceso de aprendizaje de los

estudiantes de educación básica de la escuela “Gran Colombia” de la parroquia puerto pechiche
del cantón Puebloviejo, Provincia de los Ríos (Bachelor's thesis, Babahoyo: UTB, 2014).

Uvillus Yanguicela, M. C. (2022). Relación entre disciplina escolar y aprendizaje: un estudio de

caso en el segundo año de educación general básica en una institución educativa del cantón
Mejía (Bachelor's thesis).