Proyecto : “Enseñ ar a leer y a escribir”

El propósito de éste taller es reflexionar sobre las habilidades a desarrollar en los niños pre
escolares y escolares para la adquisición de la lecto escritura. Adquirir herramientas y técnicas
apropiadas para cada edad, asumiendo actitudes docentes que fomenten el proceso.

Temario:

1. ¿A qué nos referimos con la enseñanza de la lecto escritura?

2. Principios constructivistas en la enseñanza de la lecto escritura:
 El niño generador de su propio lenguaje ; Creación de un contexto comunicativo que facilite
la interacción .
 Fases del proceso de lecto escritura:
1ª. Perceptiva de 2 a 4 años y ½
2ª. Asociativa de 4 y ½ a 5 ½
3ª. Alfabética 5 y ½ a 7 años
4ª. Universal de 7 años a 8 años
 Habilidades a desarrollar para cada fase , instrumentos , técnicas y actitudes apropiadas del
docente para un desarrollo óptimo en el proceso de lecto escritura.

3. Desarrollo psicológico y lecto escritura.

4. Detección de dificultades de aprendizaje de la lecto escritura:
Dislexia
Disfasia
Digrafía

Este taller está diseñado para 8 horas en, dividido en dos sesiones de 4 horas cada uno.
Las estrategias que se implementan están basadas en técnicas multi sensoriales ,
aprendizaje basado en retos y aprendizaje invertido. Este enfoque plantea una dedicación
anticipada del participante de al menos 2 horas antes de la sesión, misma que se
determinará con la anticipación necesaria para el inicio en laboratorio constructivo basado
en retos.
Criterios de evaluación son los siguientes:

 Actividades previas 30%

 Asistencia puntual 20%
 Participación en las actividades 20%
 Trabajo de conclusión por equipo 30%

Se entregará constancia y evaluación 30 días después de la entrega del trabajo de conclusión.

Cronograma de actividades

Fechas Actividades
7 al 11 de julio Realización individual de
actividades previas
Las actividades previas están
detalladas a continuación en éste
documento.
Son requisito para asegurar el
contenido previo y poder participar
en las actividades vivenciales.
Es necesario enviarlas a más tardar
el 11 de julio al siguiente correo:
centrointegraeducativo@gmail.com

12 y 13 de julio Taller vivencial Se llevará a cabo en un horario de

15 de julio Entrega de trabajo de
conclusión por equipo
15 de agosto Entrega de evaluaciones y
constancias
8.30 a 13 hrs.
Las actividades son de aplicación ,
es importante estar dispuesto a una
aventura basada en retos y
determinada a diseñar un proceso a
en la gestión de la lecto escritura.
Se valorará la puntualidad y la
asistencia.
Las conclusiones del trabajo de
equipo y las estrategias de
implementación deberán
entregarse por escrito a más tardar
el 15 de julio .
Estás se harán llegar a la escuela y
acreditan 12 horas de trabajo
colegiado de actualización docente.
Anexo :

Actividades previas

1. Lee la siguiente información. http://www.ugr.es/~fherrera/lectescr.pdf

Subraya lo más importante y escribe al margen las ideas o que surjan durante la lectura, ya
sea en aplicación a tu actividad docente o dudas sobre el tema.
Después escribe una reflexión de lo leído tomando en cuenta tres aspectos:
Lo que ya sabía del tema
Lo que aprendí con la lectura
Lo que quiero saber sobre el tema.

2. Ve los siguientes videos

https://youtu.be/-Qq-8nUMfp4?list=PLVpYk08XQAeRMCrgcvBuL3FK83SRbUou9

https://youtu.be/QULVOhaeJyA

https://youtu.be/ws60lMZiyVs

3. Escribe un texto con reflexiones acerca de lo escuchado en los videos.

4. Practica tus habilidades lectoras : Elige un artículo de la revista de neuro psico educación
(anexa en éste mail) .
Redacta un texto de una cuartilla en el que resumas el contenido y des una idea de
aplicación del contenido leído a tu espacio de trabajo.

Agradezco la oportunidad, con mucho entusiasmo participando con un equipo docente

motivado al cambio ¡¡¡¡¡

Mariela Pérez Salazar