UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA,
ESPECIALIDAD DE LENGUA, LITERATURA, PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA

ASIGNATURA:
EJECUCIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TEMA:
MATRIZ DE CONSISTENCIA

DOCENTE:
DRA. VIZCARRA HERLES NINA ELEONOR

ESTUDIANTE:
Rojas Bellido Keyco Milagros

IX SEMESTRE

PUNO - 2023.
Problema de
Título: técnicas
investigación de oratoria
Objetivos para mejorar
Hipótesis la capacidad comunicativa de los estudiantes del 4to
Variables grado de
Instrumento
Problema Objetivo secundaria
Hipótesis del colegio “Glorioso
general Variable San Carlos”indicadores
Dimensiones – Puno s
Metodología
general general independient
e
¿Cómo las Aplicar las Si se aplica las  Desenvolviend  Habla con Rubrica Tipo de
técnicas de técnicas de técnicas de o en público. seguridad. investigación:
oratoria oratoria para oratoria en los  Interacción con  Hace contacto Cuasi-
mejoran el la mejora de estudiantes del el publico visual. experimental
desarrollo de la la capacidad 4to grado de  Imposición de
capacidad comunicativa secundaria del la voz  Se mueve de Enfoque:
comunicativa de los colegio “Glorioso manera Cuantitativo
de los estudiantes San Carlos” – Técnicas de natural en el
estudiantes de del 4to Puno, mejora el oratoria escenario
4ro grado de grado de desarrollo de su  Modula su voz Diseño de
secundaria del secundaria capacidad de manera investigación:
colegio del colegio comunicativa adecuada. Causa- Efecto
“Glorioso San “Glorioso  Capta la
Carlos” – Puno? San Carlos” – atención del
Puno oyente
Problema Objetivos Hipótesis Variable  Utilización del  Utiliza un Población
especifico específicos especifica dependiente lenguaje. lenguaje claro
¿Cómo Demostrar la Las técnicas de  Trasmisión de y preciso. Estudiantes
implementamo mejora de la oratoria mensaje del 4to grado
s las técnicas capacidad mejoraran  Habilidad de  Utiliza de secundaria
oratorias para comunicativa significativamente comunicativa lenguaje del colegio
Capacidad
mejorar el usando el desarrollo de la formal e “Glorioso San
comunicativa.
desarrollo de la técnicas de capacidad informal Carlos” Puno
capacidad oratoria comunicativa de dependiendo Muestra
comunicativa los estudiantes. del contexto.
de los  Se reconoce Sección “H”
estudiantes? un mensaje
claro al
Determinar Existe un momento de
¿En qué medida el grado en desarrollo expresarse.
ayudara la que se significativo de la  Se expresa sin
oratoria para la desarrolló la capacidad problemas de
mejorar el capacidad comunicativa dicción
desarrollo de la comunicativa usando las  Pronuncia las
capacidad en los técnicas de palabras
comunicativa? estudiantes oratoria. correctament
usando las e
técnicas de
oratoria.

OBJETO DE ESTUDIO: La mejora de la capacidad comunicativa aplicando técnicas de oratoria de los estudiantes.
CAMPO DE ACCIÓN: 4to grado “H” de secundaria del colegio “Glorioso San Carlos” – Puno
IMPORTANCIA: Es importante conocer cómo las técnicas de oratoria mejoran significativamente la capacidad comunicativa.
PROBLEMA: La falta de capacidad comunicativa de los estudiantes al momento de expresarse.