Unidad I tema 1.

1 Una introducción a la Demografía Médica

La demografía proviene de las palabra griega demos la cual significa pueblo y de la palabra griega grafo la cual significa descripción.
La demografía es la ciencia que tiene por objetivo el estudio de las poblaciones humanas.

Los objetivos de la asignatura Demografía son:

Comprender la necesidad del conocimiento y de la comprensión del sujeto de estudio de la Medicina Social: la población humana; y ofrecer las
herramientas teórico-metodológicas para abordar el estudio de la población; y desarrollar las destrezas necesarias para el uso y manejo de las estadísticas de
población, de manera tal que permitan la recolección e interpretación de los datos en sus aspectos lógicos y estadísticos.

Estimular las actitudes pertinentes al entendimiento de la importancia de la Demografía y de su relación con el proceso de salud y enfermedad; concienciar
acerca de las responsabilidades de la Demografía en el mejoramiento de las estadísticas vitales; y comprender la importancia de la Demografía para adoptar
y establecer planes frente a la expansión demográfica, las políticas de población y otras áreas vinculadas con el proceso de salud y enfermedad.

La Demografía Médica es importante y se justifica

Cada día existen más determinantes sociales dentro del proceso de salud y enfermedad

A través de la historia, se han formulado diferentes postulados teóricos acerca del concepto de salud, y de la forma de medirla. Para la Organización
Mundial de la Salud en 1946, la salud “es el completo estado de bienestar físico, mental y social y no solo la ausencia de enfermedad”. Este concepto de
salud de la OMS constituye un estado ideal prácticamente inobservable. Ante esta limitación, debemos conceptualizar este fenómeno como un proceso de
salud y enfermedad, de carácter social eminentemente y determinado históricamente, en el cual debe abordarse el estudio de los hechos vitales y de la
enfermedad, indisolublemente con la estructura económico-social y las influencias culturales, ideológicas, psicológicas, políticas, entre otras.

El trabajador de la salud requiere trascender el estudio del individuo para aproximarse a comprender la dinámica colectiva familiar y social, que condiciona
la salud de los pueblos, pues sólo así podrá ejercer su rol como agente de cambio social. Resulta evidente la necesidad de conocer en primera instancia, al
sujeto objeto de atención y de estudio, es decir, la población humana y sus características, relaciones, movimientos, etc. Esta necesidad se satisface a
través de la demografía. La Demografía comprende el estudio cuantitativo y cualitativo de las poblaciones humanas, pues el conocimiento numérico de
las mismas es inseparable de su abordaje cualitativo como entidad histórico-social con todos sus atributos dinámicos.

La población es un conjunto estable de individuos vinculados por la reproducción

En un sistema de clases sociales, las poblaciones han transitado por procesos de socialización con intereses, valores, actitudes, sentimientos… niveles de
coparticipación y niveles de aceptación, por ello, las poblaciones organizadas forman parte de este sistema social mayor. Así mismo, la descripción de las
poblaciones humanas no es ajena a la cualidad explicativa de los fenómenos descritos, pues los criterios de cuantificación están referidos a contextos
teóricos o intelectuales más amplios y completos. No obstante, por razones didácticas, los contenidos de Demografía Médica hacen hincapié en la
descripción cuantitativa, como herramienta teórico-metodológica indispensable para interpretar el proceso de salud y enfermedad.

La Demografía Médica sigue una metodología

El programa se desarrollará de la siguiente manera:

El contenido de ese programa, aprobado en la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes, ubicado en el segundo año de la formación del
médico se dictará durante treinta y nueve semanas hábiles según calendario-programa establecido. El total de los alumnos se dividirá en grupos de 4
alumnos como máximo. La docencia se dividirá en lapsos teóricos según el contenido de las unidades programáticas seguido de ejercicios y actividades de
campo que conformarán al final un trabajo de investigación descriptiva.

Las estrategias de evaluación serán las siguientes:

El 1.er parcial teórico La presentación de un trabajo de investigación en grupos El 3.er parcial teórico La asistencia
Evaluará Las primeras 4 unidades El tema asignado a cada grupo Todas las unidades
Valdrá 6 de 20 puntos 6 de 20 puntos 6 de 20 puntos 2 de 20 puntos

Las normas de cumplimiento obligatorio son:

El no cumplimiento de todas las etapas del trabajo de grupos impide la presentación del 3.er parcial y conlleva automáticamente a no aprobar la asignatura.
Las sesiones son teórico-practicas, por tanto, las inasistencias, por encima del 25 % en las sesiones programadas, inhabilitan al estudiante para continuar el
curso (Artículo 2 del Reglamento de inasistencias). Para aprobar o tener derecho a reparación, el estudiante debe haber presentado un mínimo de dos
evaluaciones parciales de las tres programadas (Artículo 13, Capitulo 11 del Reglamento para la enseñanza por el sistema de Periodos unidades – crédito).

Este texto es una compilación de lo escrito en las diapositivas del Dr. Fernando Colmenares Bottaro.
Los escritos fueron recopilados así por Gabriel Alejandro Rodríguez Guerrero.