Saberes ancestrales y conocimientos científicos para cuidar nuestra salud

5° 6° Y

Institución Educativa:

Docente:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres y Apellidos:

Grado: Fecha:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3
El conocimiento de la ciencia y los saberes en el
cuidado de la salud

ACTIVIDAD: Saberes ancestrales y conocimientos

científicos para cuidar nuestra salud

EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:

Elaborar el plan de acción para mi investigación y comparar la información o datos que
consulté para contrastarla con mis explicaciones iniciales y argumentarlas.

¿QUÉ DEBO TOMAR EN CUENTA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?

Para lograrlo: Analizarán un caso cotidiano sobre una práctica ancestral del empleo de
algunas hierbas. A continuación, escribirán sus explicaciones iniciales a la pregunta de
investigación propuesta y elaborarán un esquema de plan de acción. Luego, leerán una nueva
lectura, a partir de la cual responderán preguntas a través de esquemas, organizadores, etc.
Finalmente, compararán la información consultada con sus explicaciones iniciales para
estructurar su explicación final.
COMPETENCIA
MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ: Explica el mundo físico basándose en
Cuadro de comparación de mi conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
explicación final con la explicación final. 1
Saberes ancestrales y conocimientos científicos para cuidar nuestra salud

En las actividades anteriores, recogiste

información sobre las prácticas de cuidado
de la salud en la familia usando los saberes
ancestrales y los conocimientos científicos.
Ahora, investigarás sobre cómo contribuyen
para el cuidado de la salud.

Lee el siguiente caso:

PEDRO
A Pedro le empezó a doler el estómago en la noche y se lo contó a su mamá. Ella le dijo que en
la mañana lo llevaría a la posta médica de su comunidad. La abuelita, al escuchar a Pedro
quejándose de dolor, sugirió a la mamá, según sus saberes ancestrales, que le diera de tomar
una infusión de hoja de paico, ya que sospechaba que podría tener parásitos. La mamá de Pedro
le comunicó que primero consultará con el médico de la comunidad.
A la mañana siguiente, el médico examinó a Pedro y, después
de realizarle algunos análisis, concluyó que tenía parásitos y le
recetó un jarabe antiparasitario.
La mamá de Pedro le contó a la abuelita lo que le dijo el médico,
a lo que la abuelita comentó lo siguiente: “Puedes darle el
jarabe que le recetó el médico, aunque también podrías darle
de tomar el paico, que es una planta medicinal para combatir
los parásitos y ha sido utilizada de generación en generación”.

Después de leer el caso de Pedro responde las siguientes preguntas:

a. Si estuvieras en la situación de la mamá de Pedro, ¿qué alternativa tomarías?, ¿en qué

basarías tu decisión?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. ¿Qué otras alternativas le podrían servir a Pedro?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Saberes ancestrales y conocimientos científicos para cuidar nuestra salud

Ahora, te planteamos la pregunta de investigación:

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Escribe una explicación

¿Cómo los saberes ancestrales y los inicial a la pregunta de
conocimientos científicos aportan investigación desde tus
al cuidado de la salud? saberes previos, puedes
Yo pienso que: ………………………………... dialogar con tu familiar.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Y lo sustento en: ………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………

Esta es mi explicación inicial

Para comprobar si tu “explicación inicial”

es verdadera, te sugerimos planificar, es
El plan de acción decir, construir un plan de acción para
resolver la situación problemática.
¿Qué es un plan de acción?
Es la ruta a seguir para resolver
una situación problemática y
validar tus explicaciones iniciales.

¿Qué es lo que
quieres lograr con
tu investigación?
PLAN DE ACCIÓN
¿Cuáles son las acciones que vas ¿Qué materiales o
a realizar para demostrar si tu recursos necesitaré?
Recuerda colocar los textos que te
explicación inicial es válida? ayudarán en tu explicación.

……………………………………….. Primero, haré: …………………………………..…..……. ………………………………………………………

………………………………………. ………………………………………………….………………….. ………………………………………………………

………………………………….…… Luego, Haré: …………………..……………………..…… ………………………………………………………

……………………………….…….. ………………………………………….………………………….. ………………………………………………………

……………………………………... Después haré: …………………………………………….. ………………………………………………………

………………………………………. ……………………………………………………………………… ………………………………………………………

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Saberes ancestrales y conocimientos científicos para cuidar nuestra salud

Ahora recoge datos del texto y analiza

 Pedro ha leído, en internet, que si consume vitamina C en grandes cantidades

estará fortaleciendo su sistema inmunológico y no se enfermará. Esta
información, ¿será válida? Te invitamos a leer el siguiente texto:

No hay evidencia que apoye el uso de vitamina C en la prevención y

tratamiento de COVID-19
"La Dirección General de Medicamentos, Insumos y Drogas (DIGEMID), informa a los
profesionales de la salud y población en general lo siguiente:
La vitamina C es un micronutriente fundamental para el buen funcionamiento del sistema
inmunológico y desempeña un papel vital para la salud y el bienestar nutricional. Sin embargo,
las cantidades necesarias para la ingesta diaria son pequeñas y, por lo general, pueden
obtenerse de forma equilibrada de algunos alimentos (camu camu, naranja, mandarina, tumbo,
limón, cocona, aguaymanto, entre otros).

"A raíz del estado de emergencia por la pandemia por COVID-19, se ha incrementado la
demanda de vitamina C como posible coadyuvante en el tratamiento de la infección por SARS-
CoV-2 (virus causante del COVID-19).
En este contexto, se encontró que a la fecha no existe evidencia concluyente en la literatura
médica que respalde el uso de vitamina C (ya sea por vía oral o parenteral) para la prevención
de COVID-19 o para el tratamiento de los
síntomas de afecciones asociadas a COVID-19.

La DIGEMID recomienda que, antes de consumir

o utilizar suplementos de vitamina C, se cuente
con una adecuada información y, en todo caso,
se consulte con un profesional de la salud"

Las siguientes preguntas a

continuación te ayudarán a ¿Qué información del texto te puede
dar respuesta a la pregunta ayudar a afirmar o cambiar tus
de investigación. “explicación inicial”?

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

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Saberes ancestrales y conocimientos científicos para cuidar nuestra salud

¿Recuerdas qué quería investigar Pedro? Después de analizar el texto, ¿qué

información le puedes proporcionar a Pedro para ayudarlo a resolver su
pregunta de investigación?

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

De acuerdo con la información que obtuviste del texto, ¿crees que

todas las plantas tienen propiedades para curar enfermedades?, ¿cómo
lo explicarías?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

………

Compara tu nueva
respuesta con tu
explicación inicial.
Estructura de la nueva información

Al iniciar esta actividad, mi Al terminar esta actividad, ahora

explicación inicial era: mi explicación es:

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo los saberes ancestrales y los Después de ¿Cómo los saberes ancestrales y los
leer y analizar
conocimientos científicos aportan conocimientos científicos aportan
el texto
al cuidado de la salud? al cuidado de la salud?
Yo pienso que: ………………………………... Yo pienso que: ………………………………...
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………

Y lo sustento en: ……………………………… Y lo sustento en: ………………………………

……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………

5
Saberes ancestrales y conocimientos científicos para cuidar nuestra salud

¡Qué bien!... comparaste tu explicación

inicial con tu explicación final para ver
qué cambios hubo en tus explicaciones.
Esta comparación te será de utilidad
más adelante para tu video o informe.

Reflexiona sobre lo aprendido

a. ¿Qué dificultades tuve para investigar?, ¿qué hice para resolverlas?

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b. ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar mi explicación?

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Utilizo los criterios de la tabla para evaluar mi aprendizaje

N° CRITERIOS SI NO ¿En qué debo mejorar?

¿Planteé mi explicación inicial de acuerdo con la
pregunta de investigación relacionada con los saberes
01
ancestrales y el conocimiento de la ciencia en el cuidado
de la salud?

02 ¿Elaboraré el plan de acción para mi investigación?

¿Comparé la información o datos que consulté para

03 contrastarla con mis posibles explicaciones y para
argumentar mis explicaciones finales?