SEMANA 12 DIA 1 LUNES 6 JUNIO DEL 2022 CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

Saberes ancestrales y
ACTIVIDAD conocimientos científicos
para cuidar nuestra salud.

Aprenderé a explicar cómo los saberes ancestrales y el

PROPOSITO conocimiento de la ciencia aportan al cuidado de la salud,
investigando en diversas fuentes para argumentar mis
explicaciones.

EVIDENCIA Elabora un plan de acción para comprobar tus hipótesis.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:

COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)

Explica el mundo físico 1. Plantear mis explicaciones iniciales de acuerdo con la pregunta de investigación
basándose en relacionada con los saberes ancestrales y el conocimiento de la ciencia en el
conocimientos sobre los cuidado de la salud.
seres vivos, materia y 2. Elaborar el plan de acción para mi investigación.
energía, biodiversidad, 3. Comparar la información o datos que consulté para contrastarla con mis
Tierra y universo. explicaciones iniciales y argumentarlas.
5° PRIMARIA

¡EMPEZAMOS!

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a) Si estuvieras en la situación de la mamá de Pedro, ¿qué alternativa

tomarías?, ¿en qué basarías tu decisión?

b) ¿Qué otras alternativas le podrían servir a Pedro?

Durante la actividad anterior, has venido recogiendo y leyendo información en

diversas fuentes, te has informado sobre las prácticas y saberes ancestrales y
algunos aportes de la ciencia para el cuidado de la salud. Muchas personas,
cuando quieren tratar alguna dolencia o enfermedad, realizan diferentes
prácticas, ya sea con base en saberes ancestrales o en el conocimiento de la
ciencia.
Así como Pedro, al escuchar a su abuelita sobre el cuidado de la salud,
seguramente sientes curiosidad y te preguntas: ¿debemos utilizar solo los
productos medicinales ancestrales o solo las medicinas que se producen, con la
ciencia?, ¿si se usan los dos conocimientos, sanará más rápido?

Explicaciones iniciales
Escribe en tu cuaderno u hoja de papel, cuáles serían tus “explicaciones
iniciales” a la pregunta de investigación.
• Yo pienso que
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5° PRIMARIA

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• Y lo sustento en
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El plan de acción
Elabora un plan de acción para
comprobar tus “explicaciones iniciales”.
a) Para comprobar si tus “explicaciones
iniciales” son verdaderas, te sugerimos
planificar, es decir, construir una ruta para
resolver la situación problemática.
b) A continuación, te presentamos un
modelo de “esquema de plan de acción”.
Puedes guiarte de este modelo o de otros para que puedas construir el tuyo.
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Esquema de plan de acción

Recojo de datos y análisis de resultados

Pedro ha leído, en las redes sociales, que si consume vitamina C en grandes
cantidades estará fortaleciendo su sistema inmunológico y no se enfermará.
Esta información, ¿será válida? Te invitamos a leer el siguiente texto:
5° PRIMARIA

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TECNOLOGÍA

A continuación, te presentamos algunas interrogantes que te ayudarán a dar

respuesta a la pregunta de investigación. Puedes escribir, dibujar tus esquemas,
elaborar organizadores, etc., en tu cuaderno u hoja de papel.

a) ¿Qué información o dato de la lectura anterior te puede ayudar a afirmar o

cambiar tus “explicaciones iniciales”? Usa un organizador gráfico, dibujos o
esquemas para presentar tu respuesta.
5° PRIMARIA

b) ¿Recuerdas qué quería investigar Pedro? Luego de haber desarrollado estas

actividades, ¿qué información le puedes proporcionar a Pedro para ayudarlo a
resolver su pregunta de investigación? Sustenta tus ideas.

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TECNOLOGÍA

c) De acuerdo con la información que obtuviste en la actividad anterior, ¿crees

que todas las plantas tienen propiedades para curar enfermedades?, ¿cómo lo
explicarías?
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d) ¿Qué realizó la DIGEMID para llegar a la conclusión sobre el beneficio de la

vitamina C de algunos alimentos en el tratamiento del escorbuto?, ¿cómo lo
explicarías?

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Estructura de la nueva información

Ahora, estructura la nueva información que hemos aprendido en esta actividad.
a) Vuelve a leer tus “explicaciones iniciales”, ¿estás de acuerdo con ellas?, ¿por
qué?
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b) Para concluir tu investigación, completa el siguiente esquema utilizando lo
5° PRIMARIA

que aprendiste hasta el momento.

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Comunica lo aprendido
Converso con mi familia a partir de las siguientes preguntas:
a) ¿Qué dificultades tuve para investigar?, ¿qué hice para resolverlas?

b) ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar mi explicación?

c) ¿Qué otras preguntas me han surgido?

Evalúa tu aprendizaje en esta actividad

5° PRIMARIA