ESRN N°1 – Área Científica y Tecnológica – General Roca

Estimados estudiantes de segundo año de la ESRN N° 1 - General Roca:

Les damos una cordial bienvenida a una nueva clase de Taller Multi-interdisciplinar
modalidad presencial - virtual.
Recuerden que siempre estaremos para ayudarlos ante cualquier consulta y los
acompañaremos durante todo el proceso de aprendizaje.
Turno Mañana:
Las docentes que estaremos en esta parte del trayecto, seremos:
En la Presencialidad: Toledo, Eugenia (2do 1) -Flores, Yohana (2do 2 y 2do 3)
En la virtualidad: Flores, Yohana (2do 1) -Toledo Eugenia (2do 2 y 2do 3)
Ante cualquier duda que surja sobre las actividades y temas planteados podrán
escribirnos a el correo/ Gmail turno mañana, en el cual también se decepcionarán
las clases resueltas: ecyt.tm2021@gmail.com
Turno Tarde:
Los docentes que estaremos en esta parte del trayecto, seremos:
En la Presencialidad: Núñez, Fabián
En la virtualidad: Flores, Yohana
Ante cualquier duda que surja sobre las actividades y temas planteados podrán
escribirnos a el correo/ Gmail turno tarde, en el cual también se decepcionarán las
clases resueltas: ecyt.tt2021@gmail.com
No olviden que deben continuar trabajando en casa en la semana virtual.
Les recordamos que al entregar cada actividad terminada debe ser en lo posible en
formato Word o pdf y enviada a los respectivos Gmail acordados con los profesores.
Podrían hacer uso del Camscanner, disponible de manera free en el Play Store o
cualquier otro dispositivo similar, para descargarlo. Adjuntamos tutorial aquí para
poder trabajar con el mismo.
La portada debe contener el nombre completo del estudiante, división, año, turno,
burbuja y fecha de entrega. Cuando se envíe al email en el asunto del mismo debe
figurar: N° de clase, Nombre y apellido, curso/división, burbuja. Letra utilizada para las
respuestas de las consignas - Arial tamaño 12.
Fecha de entrega de estas actividades: hasta el 27/8.
Le solicitamos cumplan con estos requisitos establecidos por cada docente para que
podamos tener una comunicación fluida y productiva entre todos.
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Eje: ● La materia, los seres vivos y la energía: su interrelación

Problemática a trabajar: “Problemáticas asociadas a la contaminación de los recursos

hídricos”.

Propósito: ● Generar y constituir con los estudiantes un espacio formativo de profundización

y ampliación de conocimientos acerca de temáticas actuales de las ciencias naturales, su
divulgación y su impacto sobre la sociedad; ofreciendo un espacio presencial - virtual, en el
cual podrán desarrollar actividades de observación y producción de textos, desde sus
reflexiones y el aporte de materiales de lectura y explicaciones.

Criterios de evaluación:
- Resolver Situaciones Problemáticas Cotidianas de Ciencias.
- Realizar Producciones Orales y Escritas (descripciones, explicaciones) de Ciencias.
- Utilizar Recursos TIC Generales.
- Realizar Investigaciones Científicas Escolares Guiadas.
- Concientizar a sus pares respecto de los efectos adversos de la Problemática
Investigada.

No olvidar: Entregar las actividades de forma clara y ordenada, en la

fecha establecida. Mediante los medios y con los requisitos solicitados.

En clases anteriores les preguntamos: ¿Qué

habría que hacer al agua, para extraer
contaminantes físicos, químicos, biológicos, y
transformarla en apta para el consumo humano?
Algunas de sus respuestas fueron: que
podríamos colocarle unas gotitas de lavandina, cloro, filtrar o bien en una planta
potabilizadora encargada para ello.

En este Segundo cuatrimestre vamos a seguir analizando y dando respuesta

a esta cuestión.

Actividad 1- Desde tus conocimientos cotidianos, responde los siguientes

interrogantes:
a) ¿Qué entiendes por Agua Potable?
b) ¿Qué Tipos de Agua Potable conoces?
c) ¿Qué Requerimientos crees que Debe Cumplir el Agua para ser Potable?
d) En oportunidades, el Agua Corriente se corta o sale turbia en General Roca,
¿a qué crees que se debe?
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e) La semana pasada Juan y Pedro fueron en bicicleta hasta Paso Córdova,

tenían mucha sed y no habían llevado agua, decidieron tomar agua del Río
Negro, la misma era cristalina, de regreso comenzaron a tener fuertes dolores
de panza que le duraron varios días ¿Qué crees que le puede haber pasado?
f) ¿El Agua del Río Negro es Potable? Justificar

Actividad 2: Lee y analiza el siguiente artículo

https://www.fundacionaquae.org/descontaminacion-del-agua/
● ¿Qué tipos de contaminantes se pueden extraer del agua con los
métodos que nombra el artículo?
● Con la utilización de estos métodos de descontaminación del agua,
¿Podemos utilizarla para el consumo? ¿Por qué?
● ¿Es lo mismo hablar de decontaminación que de desinfección? Justificar

Actividad 3, de investigación:
● En grupo de no más de 3 estudiantes, realizar la investigación solicitada (el
docente le proporcionará la temática a cada grupo), para posteriormente
exponerla y defenderla en clase presencial. Pueden utilizar cualquier recurso
de apoyo para realizar su presentación (power point, afiches, láminas,
imágenes, etc)

● Deberán realizar un texto informativo acerca de lo investigado, para presentar

antes de su presentación (ayudarse con lo trabajado en el área de Lengua
acerca de texto informativo)

Temáticas
➢ Grupo 1: Investigar la diferencia entre agua natural y residual y, cómo se puede
tratar en rasgos generales este tipo de aguas.
➢ Grupo 2: Investigará respecto al agua natural, que proceso se puede realizar
para potabilizarla (etapas que se realizan), cómo sería dicho proceso y qué
tipos de contaminantes pueden quitarse.
➢ Grupo 3: Investiga qué son las aguas residuales y que tratamientos primarios
se realizan para extraer contaminantes (sedimentación, flotación, coagulación,
floculación), como se realizan y qué tipos de contaminantes pueden quitarse.
➢ Grupo 4: Investigar tratamientos secundarios (tratamientos biológicos
aeróbicos y anaeróbicos), cómo se realizan y qué tipos de contaminantes
pueden quitarse.
➢ Grupo 5: Investigar tratamientos terciarios (ejemplo: centrifugación,
Adsorción), cómo se realizan y qué tipos de contaminantes pueden quitarse.