Programacion Curricular 3 Años Kelloccocha

Institución Educativa Inicial N° 501181 de Kelloccocha - San Martin De Porres 3 años
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 3 AÑOS 2023

I. INFORMACION GENERAL:
1.1. Gerencia Regional de Educación : CUSCO
1.2. Unidad de Gestion Educativa Local: CALCA
1.3. Institución educativa : N° 501181 San Martin De Porres -Kelloccocha
1.4. Director : Benedicto Leon Estrada
1.5. Docente responsable : Yaneth Masco Condori
1.6. Ciclo : II
1.7. Edad : 3 años.
1.8. Tiempo de duración : Del 13 de marzo al 22 de diciembre del 2023
II. DESCRIPCION:
A partir del proceso de individuacion iniciado en los primeros años de vida, los niños y las niñas de 3 años han logrado diferenciarse de los demas, y
empiezan un proceso de afirmacion de su identidad, desde el conocimiento de sus caractericticas personales y la valoracion de si mismo. En este proceso,
continuan desarrollando su autonomia, aprenden a reconocer y expresar con mayor eguridad sus emociones, y a regularlas progresivamente con el
acompañamiento del docente. A medida que fortalecen estos aspectos desarrollan sus habilidades sociales, aprenden a convivir con los demas y a cuidar
los espacios y recursos comunes que utilizan. De igual manera, aprenden a respetar y a construir acuerdos y normas de comvivencia. En el proceso de su
desarrollo psicomotriz, los niños y las niñas viven su cuerpo a traves de la libre exploracion y experimentacion de sus movimientos, posturas,
desplazamientos y juegos, en interaccion permanente con su entorno y ambiente. Estas experiencias permiten la adquisiscion de una mayor conciencia
respecto de su cuerpo y sus posibilidades de accion y de expresion, aprenden a tener mayor dominio, control y coordinacion de su cuerpo, sus
movimientos y habilidades motrices, favoreciendo asi la construccion de su esquema e imagen corporal. En estas edades los niños y las niñas enriquecen
su lenguaje y amplian su vocabulario. Progesivamente aprenden a adecuar su lenguaje según su proposito o a las personas con las cuales interactua,
ademas, empiezan a interesarse por el mundo escrito, sugiriendo en ellas el deseo y el interes por comunicar lo que sienten o piensan por medio de sus
hipotesis de escritura. Así tambien, exploran nuevas formas de expresar sus emociones, ideas o vivencias utilizando diferentes lenguajes artisticos como la
danza, la musica, las artes visuales, entre otros. Su curiosidad natural los impulsa a explorar el ambiente que los rodea, y a plantearse preguntas que los
motiva a averiguar el que y como funcionan las cosas. A partir de estos cuestionamientos que los niños y las niñas se hacen, así como de otras preguntas.
Viven situaciones de indagacion que les permiten aprender a construir y expresar sus propias ideas y explicaciones poniendolos a prueba al buscar
informacion. Aprenden a observar, describir, registrar y compartir la informacion que obtienen, construyendo así sus propias representaciones sobre los
objetos, seres vivos y fenomenos de la naturaleza.
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS NECESIDADES E INTERESE DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
 Niños indagadores.  Participar en la propuesta de las normas de convivencia, para mejorar la
 Niños participativos socializacion entre ellos.
 Niños creativos  Ser tolerantes en la hora de juego entre compañeros.
 Niños con falta de habitos de higiene y alimentación  Respetar la opinion de sus profesores y las de sus compañeros.
 Niños con falta de valores  Colaborar con sus compañeros y participar en las diferentes actividades.
 Niños timidos, inseguros.  Asistir puntualmente a la Instittucion Educativa.
 Niños con interes de desarrollar nuevos aprendizajes  Proponer y asumir compromisos en el aula
 Niños con mucho amor y respeto a Dios.  Cuidar la higiene personal y la del aula
 Niños que empiezan a utilizar la tecnologia.  Expresar libremente sus pensamientos, sentimientos y emociones.
 Compartir con sus compañeros en momentos de recreacion.
III. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2023 (R.M. N° 474-2022-MINEDU)
BLOQUES DURACION FECHAS DE INICIO Y FIN
SEMANA DE GESTION 01 UNA SEMANA DEL 01 AL 10 DE MARZO
PRIMER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 9 SEMANAS DEL 13 DE MARZO AL 12 DE MAYO
SEGUNDO BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 10 SEMANAS DEL 15 DE MAYO AL 21 DE JULIO
SEMANA DE GESTION 02 DOS SEMANAS DEL 24 DE JULIO AL 04 DE AGOSTO
TERCER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 10 SEMANAS DEL 07 DE AGOSTO AL 13 DE OCTUBRE
CUARTO BLOQUE DE SEMANS LECTIVAS 10 SEMANAS DEL 16 DE OCTUBRE AL 22 DE DICIEMBRE
SEMANA DE GESTION 03 UNA SEMANA DEL 26 AL 29 DE DICIEMBRE
IV. COMPETENCIAS, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE APRENDIZAJES EN EL AÑO ESCOLAR – 2023
AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONSTRUYE SU IDENTIDAD” BIMESTRE ESTANDAR

Cuando el niño construye su Construye su identidad al tomar
identidad, combina las siguientes conciencia de los aspectos que
capacidades: lo hacen único. Se identifica en
CAPACIDADES PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESRE CUARTO BIMESTRE
• Se valora a sí mismo. algunas de sus características
• Autorregula sus físicas, así como sus cualidades
emociones. e intereses, gustos y
MESES preferencias. Se siente miembro
M A M J J A S O N D de su familia y del grupo de aula
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 al que pertenece. Practica
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12 hábitos saludables
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12 reconociendo que son
UNIDADES DIDACTICAS importantes para él. Actúa de
SOY FELIZ AL REGRESAR A MI

manera autónoma en las
actividades que realiza y es
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
capaz de tomar decisiones,
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
desde sus posibilidades y
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
3 AÑOS considerando a los demás.
Expresa sus emociones e
identifica el motivo que las
originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto
significativo ante situaciones
Menciona sus características físicas indicando lo que le que lo hacen sentir vulnerable,
gusta y disgusta de ellas. inseguro, con ira, triste o alegre.
Características físicas como: cabello: largo corto;
estatura: alto- bajo; contextura: delgada – gruesa;
ojos: oscuros, claros y otros
Reconoce y comunica sus necesidades, intereses y
preferencias.
Necesidades como: dolor, hambre, frio, sed, otros.
Intereses como: cantar, jugar, bailar, pintar, otros.
Preferencias como: juegos, juguetes, color, ropa, fruta,
otros.
Se reconoce como miembro de su familia o grupo de
aula y nombra a los integrantes de ambos grupos.
Comparte hechos y vivencias importantes que suceden
dentro de su familia y aula
Expresa sus emociones a través de gestos palabras y
movimientos mencionando el motivo que lo origina.
Emociones como: enfado, alegría, miedo, y otros.

Práctica hábitos de higiene personal por iniciativa
propia y demostrando autonomía.
Práctica hábitos alimenticios por iniciativa propia y
demostrando autonomía.
Hábitos de higiene como: lavado de manos, dientes y
cara.
Hábitos de alimentación como: masticar
adecuadamente los alimentos, sentarse de manera
correcta, masticar adecuadamente los alimentos y
otros.
Elige desde su iniciativa actividades de juego y
materiales de su preferencia según sus intereses
Busca la mediación del adulto para regular sus
emociones y sentimientos.
“CONVIVE Y PARTICIPA
COMPETENCIA DEMOCRATICAMENTE EN LA BIMESTRE ESTANDAR
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN.”
CAPACIDADES • Interactúa con todas las PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESRE CUARTO BIMESTRE Convive y participa
personas. democráticamente cuando
• Construye normas, y interactúa de manera

asume acuerdos y leyes. respetuosa con sus compañeros
• Participa en acciones desde su propia iniciativa,
que promueven el bienestar cumple con sus deberes y se
común. interesa por conocer más sobre
MESES las diferentes costumbres y
M A M J J A S O N D características de las personas
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 de su entorno inmediato.
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12 Participa y propone acuerdos y
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12 normas de convivencia para el
UNIDADES DIDACTICAS bien común. Realiza acciones

con otros para el buen uso de
los espacios, materiales y
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
recursos comunes.
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
3 AÑOS
Interactúa con sus pares o adultos en actividades del

aula y juegos.
Respeta normas de convivencia que se establecen en
el grupo o en el aula y los límites que conoce para una
mejor convivencia.
Utiliza y cuida los ambientes, materiales que hace uso
en las actividades que desarrolla.
Comparte algunas fiestas y costumbres tradicionales
que se desarrollan en familia.
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD,
COMO PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE
Y TRASCENDENTE,
COMPETENCIA BIMESTRE ESTANDAR
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA
DE SU PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS
QUE LE SON CERCANAS.
• Conoce a Dios y asume Realiza acciones por propia

su identidad religiosa y espiritual iniciativa para agradecer el
como persona digna, libre y amor que recibe de su familia y
trascendente. de su entorno. Participa de
• Cultiva y valora las acciones que muestren su
manifestaciones religiosas de su solidaridad y generosidad hacia
entorno argumentando su fe de su prójimo como muestra del
manera comprensible y amor que recibe de Dios.
respetuosa.
MESES
M A M J J A S O N D
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12
UNIDADES DIDACTICAS
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
3 AÑOS
Participa de las prácticas de la confesión religiosa de

su familia y comenta a sus compañeros de aula.
Demuestra acciones como compartir, cuidar,
agradecer en diversos espacios desde su propia
cosmovisión como parte de su práctica religiosa.
AREA: PSICOMOTRICIDAD
“SE DESENVUELVE DE MANERA
COMPETENCIA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU BIMESTRE ESTANDAR
MOTRICIDAD”
CAPACIDADES • Comprende su cuerpo: PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESRE CUARTO BIMESTRE Se desenvuelve de manera
• Se expresa autónoma a través de su

corporalmente motricidad cuando explora y
MESES descubre su lado dominante y
M A M J J A S O N D sus posibilidades de
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 movimiento por propia
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12 iniciativa en situaciones
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12 cotidianas. Realiza acciones
UNIDADES DIDACTICAS motrices básicas en las que

coordina movimientos para
desplazarse con seguridad y
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
utiliza objetos con precisión,
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
orientándose y regulando sus
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
3 AÑOS acciones en relación a estos, a
las personas, el espacio y el
tiempo. Expresa corporalmente
sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono,
gesto, posturas, ritmo y
Realiza movimientos y desplazamientos en actividades movimiento en situaciones de
cotidianas y juegos sobre diferentes superficies y juego.
alturas explorando sus limitaciones, posibilidades.
Movimientos y desplazamientos como: corre, salta,
trepa, rueda, se desliza, hace giros. Superficies como:
piso, pasto, gras, colchoneta y otros.
Utiliza los dedos de su mano en actividades cotidianas
y juegos (en plastilina, arcilla, masas sensoriales,
colocar semillas de diferentes tamaños, pelar fruta o
alverjas, otros)
Descubre y comenta algunos cambios en su organismo
frente a actividades motrices de mayor exigencia.
Cambios en su organismo como: incremento de los
latidos del corazón, ritmo de la respiración,
sudoración, entre otros.
AREA: COMUNICACIÓN
“SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA”
CAPACIDADES • Adecúa, organiza y desarrolla PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESRE CUARTO BIMESTRE Se comunica oralmente
el texto de forma coherente y mediante diversos tipos de

cohesionada. textos; identifica información
• Utiliza recursos no verbales y explícita; realiza inferencias
paraverbales de forma sencillas a partir de esta
estratégica. información e interpreta
recursos no verbales y
• Interactúa estratégicamente paraverbales de las personas de
con distintos interlocutores. su entorno. Opina sobre lo que
Reflexiona y evalúa la forma, el más/menos le gustó del
contenido y contexto del texto contenido del texto. Se expresa
oral. espontáneamente a partir de
MESES sus conocimientos previos, con
M A M J J A S O N D el propósito de interactuar con
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 uno o más interlocutores
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12
conocidos en una situación
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12
comunicativa. Desarrolla sus
UNIDADES DIDACTICAS
SOY FELIZ AL REGRESAR A MI ideas manteniéndose por lo
general en el tema; utiliza
vocabulario de uso frecuente y
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
una pronunciación entendible,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
se apoya en gestos y lenguaje
3 AÑOS corporal. En un intercambio,
generalmente participa y
responde en forma pertinente a
lo que le dicen. Cuando el niño
se comunica oralmente en su
lengua materna.
Utiliza palabras de uso cotidiano cuando comunica sus
necesidades, emociones, intereses, pensamientos,
ideas y experiencias a personas de su entorno familiar,
escolar o local.
Se expresa espontáneamente en conversaciones
diversas con otros niños y adultos respetando los
acuerdos y las normas establecidas por el grupo.
Acuerdos y normas como: Levanta la mano para hablar
y escucha cuando otro habla.
Utiliza en sus conversaciones palabras de uso
frecuente y las acompaña con sonrisas, miradas, señas,
gestos, movimientos corporales.
Hace preguntas por temas de su interés en asambleas
del aula o conversaciones con otros.
Responde a preguntas y expresa sus ideas y

pensamiento sobre cuentos cortos y otros relatos que
escucha para ello utiliza palabras de uso cotidiano y
oraciones completas.
“LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS BIMESTRE ESTANDAR

COMPETENCIA
EN SU LENGUA MATERNA”
• Obtiene información del Lee diversos tipos de textos que
texto leído tratan temas reales o
• Infiere e interpreta imaginarios que le son
CAPACIDADES informaci6n del texto escrito. PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESRE CUARTO BIMESTRE cotidianos, en los que
• Reflexiona y evalúa la predominan palabras conocidas
forma, el contenido y contexto del y que se acompañan con
texto escrito ilustraciones. Construye
MESES hipótesis o predicciones sobre
M A M J J A S O N D la información contenida en los
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 textos y demuestra
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12 comprensión de las
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12 ilustraciones y de algunos
UNIDADES DIDACTICAS símbolos escritos que
transmiten información.
Expresa sus gustos y
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
preferencias en relación a los
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
textos leídos a partir de su
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
3 AÑOS propia experiencia. Utiliza
algunas convenciones básicas
de los textos escritos.
Explora diversos tipos de textos cortos que encuentra

en su entorno e identifica a partir de las imágenes
personas, animales, objetos, sucesos, procedimientos
u otros. Textos como: cuentos cortos, adivinanzas,
recetarios, propagandas, afiches etiquetas y otros
Dice de que se tratará el texto y cómo continuará
como terminará a partir de imágenes o dibujos, que
observa antes y durante la lectura del texto, responde
a preguntas sobre contenido del texto.

Narra el texto leído usando sus propias palabras,
identifica personajes y situaciones, comenta como se
ha sentido y la emoción que le ha generado.
“CREA PROYECTOS DESDE LOS BIMESTRE ESTANDAR

COMPETENCIA
LENGUAJES ARTÍSTICOS”
• Explora y experimenta Crea proyectos artísticos al
los lenguajes del arte. • Aplica experimentar y manipular
CAPACIDADES procesos creativos. PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESRE CUARTO BIMESTRE libremente diversos medios y
• Socializa sus procesos y materiales para descubrir sus
proyectos. propiedades expresivas. Explora
MESES los elementos básicos de los
M A M J J A S O N D lenguajes del arte y como el
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 sonido, los colores y el
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12 movimiento. Explora sus
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12 propias ideas imaginativas que
UNIDADES DIDACTICAS construye a partir de sus
vivencias y las transforma en

algo nuevo mediante el juego
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
simbólico, el dibujo, la pintura,
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
la construcción, la música y el
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
3 AÑOS movimiento creativo. Comparte
espontáneamente sus
experiencias y creaciones.
Explora y manipula por sí solo diversos materiales de

acuerdo a sus necesidades e intereses, descubriendo lo
que puede hacer con ellos y los utiliza de manera libre.
Representa creativamente sus ideas, emociones y
vivencias a través del dibujo, pintura, danza,
movimiento, teatro, títeres, músico.
Comparte con sus compañeros u otros adultos sus
creaciones o producciones y comenta lo que hizo,
cómo y qué material o herramientas utilizó.
AREA: MATEMATICA
“RESUELVE PROBLEMAS DE BIMESTRE ESTANDAR
COMPETENCIA
CANTIDAD”
• Traduce cantidades a Resuelve problemas referidos a
expresiones numéricas. relacionar objetos de su
• Comunica su entorno según sus
comprensión sobre los números y características perceptuales;
las operaciones. agrupar, ordenar hasta el quinto
• Usa estrategias y lugar, seriar hasta 5 objetos,
procedimientos de estimación y comparar cantidades de objetos
cálculo y pesos, agregar y quitar hasta 5
MESES elementos, realizando
M A M J J A S O N D representaciones con su
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 cuerpo, material concreto o
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12 dibujos. Expresa la cantidad de
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12 hasta 10 objetos, usando
UNIDADES DIDACTICAS estrategias como el conteo. Usa
cuantificadores: "muchos"
"pocos", "ninguno", y
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
expresiones: "más que" "menos
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
que". Expresa el peso de los
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
3 AÑOS objetos "pesa más", "pesa
menos" y el tiempo con
nociones temporales como
"antes o después", "ayer" "hoy"
o "mañana".
Explorar objetos y materiales diversos de su entorno y

menciona sus características perceptuales.
Características perceptuales como: color, forma y
tamaño.
Compara y agrupa libremente objetos y materiales
diversos de su entorno.
Utiliza algunas expresiones como: “mucho”, “poco” al
referirse a la cantidad cuando explora diversos
materiales u objetos en situaciones cotidianas.
Utiliza algunas expresiones como “pesa mucho”, “pesa
poco” al referirse al peso cuando explora diversos
materiales u objetos en situaciones cotidianas.
Utiliza algunas expresiones como “un ratito más” al
referirse al tiempo en situaciones cotidianas o juegos.

Cuenta espontáneamente siguiendo un orden no
convencional respecto de la serie numérica (uno, dos,
cuatro), en actividades cotidianas y juegos.
“RESUELVE PROBLEMAS DE BIMESTRE ESTANDAR

COMPETENCIA FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN”
• Modela objetos con Resuelve problemas al
formas geométricas y sus relacionar los objetos del
transformaciones. entorno con formas
• Comunica su bidimensionales y
CAPACIDADES comprensión sobre las formas y PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESRE CUARTO BIMESTRE tridimensionales. Expresa la
relaciones geométricas ubicación de personas en
• Usa estrategias y relación a objetos en el espacio
procedimientos para orientarse en "cerca de" "lejos de" "al lado
el espacio. de", y de desplazamientos
MESES "hacia adelante, hacia atrás",
M A M J J A S O N D "hacia un lado, hacia el otro".
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Así también expresa la
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12 comparación de la longitud de
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12 dos objetos: "es más largo que",
UNIDADES DIDACTICAS "es más corto que". Emplea
estrategias para resolver

problemas, al construir objetos
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
con material concreto o realizar
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
desplazamientos en el espacio.
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
3 AÑOS
Compara el tamaño de los objetos (grande o

pequeño), en diferentes situaciones cotidianas o
juegos y lo expresa con su cuerpo o con algunas
acciones.
Se ubica en el espacio, a partir de ello organiza sus
movimientos o acciones para desplazarse, comunica su

ubicación utilizando expresiones como: “arriba”,
“abajo” “dentro” y “fuera”.
Ubica objetos en el espacio en relación a un punto de
referencia y comunica dicha ubicación utilizando
expresiones como: “arriba”, “abajo” “dentro” y
“fuera”.
Propone estrategias para resolver situaciones
problemáticas relacionados con la ubicación,
desplazamiento.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

“INDAGA MEDIANTE METODOS
CIENTIFICOS”
CAPACIDADES • Problematiza situaciones PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESRE CUARTO BIMESTRE Explora los objetos, el espacio y
para hacer indagación. hechos que acontecen en su
• Diseña estrategias para entorno, hace preguntas con
hacer indagación base en su curiosidad, propone
• Genera y registra datos o posibles respuestas, obtiene
información información al observar,
• Analiza datos e manipular y describir; compara
información. aspectos del objeto o fenómeno
• Evalúa y comunica el para comprobar la respuesta y
proceso y resultados de su expresa en forma oral o gráfica
indagación lo que hizo y aprendió.

MESES
M A M J J A S O N D
APRENDIZAJES CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
REGIONALES (AREC) 13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12
UNIDADES DIDACTICAS
PROTECTORES DE LA
JARDÍN PERIODO DE
COMEMOS RICO Y
MI COMUNIDAD
ME GUSTAN LOS
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
EXPERIMENTOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
ADAPTACION
NATURALEZA
HACEMOS
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
SALUDABLE
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
3 AÑOS
Explora con todos sus sentidos objetos, seres vivos

(plantas, animales, hombre), y hace preguntas que
expresen su curiosidad.
Propone posibles respuestas (hipótesis) acerca de las
causas y consecuencias de hechos, fenómenos o
experimentos, a partir de sus saberes y experiencias
previas y lo comunica.
Busca información sobre seres vivos, hechos o
fenómenos a través de diversas fuentes o
experimentos para comprobar sus hipótesis.
Realiza experimentos sencillos para satisfacer su
curiosidad con el acompañamiento del adulto.
Comunica oralmente y a través de dibujos, fotos,
modelado u otros el resultado de sus hallazgos o
descubrimientos.
V. EVALUACIÓN:
Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizara los siguientes tipos de evaluación:
 Evaluacion Diagnostica: Nos permitira determinar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y priorizar los propositos de aprendizaje.
 Evaluacion Formativa: Es permanente y permite al docente tomar deciciones sobre sus procesos de enseñansa. Ademas, permite al estudiante
autorregular sus procesos de aprendizaje.
 Evaluacion sumativa: Permitira identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se dara al finalizar un periodo de tiempo. (Al finalizar cada
proyecto, bimistre y anual) y permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los estudiantes.
La evaluacion en el presente año lectivo sera de la siguiente manera:
 La evaluación sera formativa.

 Acompañamiento
 Mediación.
 Retroalimentación.
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Ministerio de Educación (2016). Programa Curricular de Educación Inicial. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular- educacion-inicial.pdf
Ministerio de Educación (2016). Currículo Nacional de Educación Básica. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-

nacional-de-la- educacion-basica.pdf
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO-Dirección de Gestión Pedagógica-Unidad de Educación Inicial- “Aprendizajes Regionales Clave” (AREC)
Kelloccocha, 20 de marzo del 2023
DIRECTOR PROF. YANETH MASCO CONDORI

Programacion Curricular 3 Años Kelloccocha

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Institución Educativa Inicial N° 501181 de Kelloccocha - San Martin De Porres 3 años

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 3 AÑOS 2023

III. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2023 (R.M. N° 474-2022-MINEDU)

BLOQUES DURACION FECHAS DE INICIO Y FIN

SEMANA DE GESTION 01 UNA SEMANA DEL 01 AL 10 DE MARZO

PRIMER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 9 SEMANAS DEL 13 DE MARZO AL 12 DE MAYO

SEGUNDO BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 10 SEMANAS DEL 15 DE MAYO AL 21 DE JULIO

SEMANA DE GESTION 02 DOS SEMANAS DEL 24 DE JULIO AL 04 DE AGOSTO

TERCER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS 10 SEMANAS DEL 07 DE AGOSTO AL 13 DE OCTUBRE

CUARTO BLOQUE DE SEMANS LECTIVAS 10 SEMANAS DEL 16 DE OCTUBRE AL 22 DE DICIEMBRE

SEMANA DE GESTION 03 UNA SEMANA DEL 26 AL 29 DE DICIEMBRE

COMPETENCIA “CONSTRUYE SU IDENTIDAD” BIMESTRE ESTANDAR

SOY FELIZ AL REGRESAR A MI

Emociones como: enfado, alegría, miedo, y otros.

• Construye normas, y interactúa de manera

SOY FELIZ AL REGRESAR A MI

Interactúa con sus pares o adultos en actividades del

• Conoce a Dios y asume Realiza acciones por propia

Participa de las prácticas de la confesión religiosa de

• Se expresa autónoma a través de su

SOY FELIZ AL REGRESAR A MI

el texto de forma coherente y mediante diversos tipos de

Responde a preguntas y expresa sus ideas y

“LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS BIMESTRE ESTANDAR

Explora diversos tipos de textos cortos que encuentra

a preguntas sobre contenido del texto.

“CREA PROYECTOS DESDE LOS BIMESTRE ESTANDAR

vivencias y las transforma en

Explora y manipula por sí solo diversos materiales de

Explorar objetos y materiales diversos de su entorno y

referirse al tiempo en situaciones cotidianas o juegos.

“RESUELVE PROBLEMAS DE BIMESTRE ESTANDAR

estrategias para resolver

Compara el tamaño de los objetos (grande o

movimientos o acciones para desplazarse, comunica su

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

indagación lo que hizo y aprendió.

SOY FELIZ AL REGRESAR A MI

Explora con todos sus sentidos objetos, seres vivos

La evaluacion en el presente año lectivo sera de la siguiente manera:

 La evaluación sera formativa.

Ministerio de Educación (2016). Currículo Nacional de Educación Básica. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-

Kelloccocha, 20 de marzo del 2023

DIRECTOR PROF. YANETH MASCO CONDORI

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