INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones

SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Guardería No.: 0001 Cd. Sahagún Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
MATERNALES A • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención: Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para niños
Periodo: 03 al 07 de Octubre de 0 a 3 años
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación

Observaciones de los niños:

TRABAJAREMOS MOTRICIDAD FINA CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): LUNES:

Da la bienvenida cada niño tocando la palma de tu mano con la de él y pregúntale cómo le fue el fin de semana.
Lavaremos nuestras manos motiva que realicen la técnica de lavado de manos festeja sus logros
Actividad pedagógica
•Para esta actividad les daremos a cada niño y niña diferentes tipos de papel (crepe, china, hoja de revista, cartulina, etc) y
pediremos que hagan tiritas rasgando cada tipo de papel, guarda las tiritas porque nos serviran para otra actividad

Antes de la siesta, leeremos en voz alta y durante 15 minutos el cuento “Cielo despejado”

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
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SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
Planeación de Acciones
Pedagógicas

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

ACTIVIDAD PARA EL INICIO DE CONTROL DE ESFÍNTERES

Si el clima lo permite, coloca una tina con agua para cada 2 niños y proporcionales a cada uno 2 vasos o recipientes para que con
uno vayan llenando el otro de agua, si el clima no lo permite, reemplaza el agua con alguna semillas (arroz, frijol, lentejas, etc )
harina o arena
ACERCAMIENTO AL ARTE
Con papel Kraft cubriremos una parte grande del piso de la sala, pondremos pintura en una tina, quitaremos zapatos y calcetines de los
niños y niñas para que pinten con sus pies el papel Kraft, ayudalos a entrar y salir de la tina con cuidado.

Materiales para ambientes de aprendizaje

*Agua o semillas,
revistas, hojas de
*Diferentes tipos

recipientes para
de papel (Kraft,

arena o harina
crepé, china,

*Vasos o
colores)
*Tinas

llenar

Zayra Mariana Hernández Larios

Educadora Oficiales de Puericultura
Nombre y firma Nombre y firma
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Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Guardería No.: 0001 Cd. Sahagún Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
MATERNALES A • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención: Aprendizajes
clave para niños
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
de 0 a 3 años
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 03 al 07 de Octubre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
de edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación

Observaciones de los niños:

TRABAJAREMOS MOTRICIDAD FINA CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): MARTES:

Recibe a cada niño con un fuerte abrazo antes de que lo revises.
En el desayuno menciona sabor de los alimentos dulces o salados permite que elijan qué comerán primero siempre poniendo límites.

Actividad pedagógica:
•Salgamos al jardín, si el clima lo permite, si no es así realiza la actividad en la sala de atención.
•Jugaremos a tender la ropa. Coloca de un extremo al otro un lazo y toma de sus maletas de 2 a 3 prendas
pequeñas, proporciona a los niños y niñas sus prendas junto con pinzas para ropa, pon el ejemplo de como colocarlas en el tendedero.
Después del desayuno y antes de las actividades higiénicas lee en voz alta por 15 minutos el cuento “Cómo reconocer a un monstruo”

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
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SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

EDUCACIÓN FÍSICA

Martes y jueves

Pondremos aros sobre el pasto y les pediremos que salten sobre ellos sin moverlos ACTIVIDAD
PREPARATORIA PARA CONTROL DE ESFÍNTERES
Realiza masa de colores y pide a los niños y niñas realizar varias figuras con ellas, desde bolitas, tiras, circulos etc.

Materiales para ambientes de aprendizaje

*Colorante vegetal
*Pinzas de ropa

*Harina
*Aceite
*Ropa
*Lazo

Zayra Mariana Hernández Larios

Educadora Oficiales de Puericultura
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• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
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desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
MATERNALES A • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención: Aprendizajes
clave para niños
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
de 0 a 3 años
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Periodo: 03 al 07 de Octubre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
de edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación

Observaciones de los niños:

TRABAJAREMOS MOTRICIDAD FINA CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): MIÉRCOLES:

Dar la bienvenida a cada niño con la canción de Sol solecito.
Reforzaremos el lavado de manos durante todo el día antes y después de nuestras actividades.

Actividad pedagógica: Huevos de Dinosaurios

•Proporciona a cada niño 2 huevos duros teñidos con colorante comestible.
•Rompe el cascarón y enseñale a los niños como quitarle el cascarón. Apoya al niño que lo requiera. Durante la hidratación leeremos e

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
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Planeación de Acciones
Pedagógicas

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

ACERCAMIENTO AL ARTE
ACTIVIDAD PREPARATORIA PARA CONTROL DE ESFÍNTERES
Pinten con goteros arcoiris. Mezclen varios colores y usen un gotero como brocha para pintar ya sea el papel kraft o una hoja blanca.

Materiales para ambientes de aprendizaje

*Huevos duros
*Goteros
*Pintura

Zayra Mariana Hernández Larios

Educadora Oficiales de Puericultura
Nombre y firma Nombre y firma
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Pedagógicas
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Guardería No.: 0001 Cd Sahagún Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
MATERNALES A curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención: Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
niños
Periodo: 03 al 07 de Octubre • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años
de edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación

Observaciones de los niños:

TRABAJAREMOS MOTRICIDAD FINA CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): JUEVES:

Daremos la bienvenida a los niños haciendo movimiento con la mano y mandando un besito
Durante la recepción de los niños, mientras revisas el pañal brinda tranquilidad hablando los niños por su nombre, canta, darles confian

Actividad pedagógica: "BOTELLAS SENSORIALES"

•Realizaremos botellas sensoriales con los niños.
•Proporciona una botella pequeña a cada niño y niña, pideles que metan el material que se necesita para
•Apoya al niño o niña que lo necesita

Cuenta por 15 minutos “Caballito rojo y el lobo bobo”.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
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EDUCACIÓN FÍSICA

Martes y jueves

ACTIVIDADES PREPARATORIAS PARA CONTROL DE ESFÍNTERES

Proporciona a cada niño y niña un tubo de cartón y pelotas de diferentes diámetros para que las inserten dentro del tubo

Materiales para ambientes de aprendizaje

*Diamantina, ligas,

*Aceite o glicerina
bolitas de acrigel,
semillas, objetos
pequeñas de

*Colorante
pequeños
*Botellas

plástico

*Agua

Zayra Mariana Hernández Larios

Educadora Oficiales de Puericultura
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• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Guardería No.: 0001 Cd. Sahagún Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
MATERNALES A curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención: Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para
niños
Periodo: 03 al 07 de Octubre • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años
de edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación

Observaciones de los niños:

TRABAJAREMOS MOTRICIDAD FINA CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): VIERNES:

Daremos la bienvenida a los niños mandando besitos
Durante el sueño y descanso con música instrumental para que se relaje y eligen dormir con algún material que no genere riesgo perm

Actividad pedagógica:
•Prepara previamente el área, con las tirar que realizaron el lunds pegalas con diurex por toda la sala para que los
niños y niñas las despeguen, pega unas cuantas en la ropa de los niños para que hagan lo mismo.
Lee en voz alta por 15 minutos “El ratón del campo y el ratón de la ciudad”.

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ACERCAMIENTO AL ARTE
En una hoja negra dibuja con pegamento blanco cualquier dibujo sencillo y rociale sal blanca, despues con acuarelas pinta la sal.

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